《逻辑的力量》四议论文写作中的逻辑思路（教案）-2023-2024学年高二语文（统编版选择性必修上册）

将自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。审美鉴赏与创造法的能力。思维发展与提升掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。教学目标语言建构与运用了解逻辑的一般知识。将自发形成的思维习惯转化为自觉的合乎逻辑的思维方式。审美鉴赏与创造法的能力。思维发展与提升掌握辨析概念和运用推理的一般方法，提高语言运用能力。教学目标语言建构与运用了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己想i.指导学生在掌握议论文结构的基础上，加强逻辑思维的合理性和严密性。2.掌握常见的逻辑思路的训练方法，并能灵活运用。3训练逻辑思维，深化认识，提升思维能力，从而提高学生的作文水平。课时重点难点1.掌握并能灵活运用常见的逻辑思路的训练方法，提高学生的逻辑思维能力。2.加强学生的逻辑思维训练，培养理性的、条理的思维习惯，提高学生的习作能力。教时安排五课时第四课时议论文写作中的逻辑思路培养学生独立思考、深人探究的习惯，锻炼学生的思维能力和表达能力。课时设计一、直截了当，明确任务议论文写作是高中语文学习的重要任务，更是语文学科高考取胜的法宝之一。在学习中，我们已积累了一些作文材料，也进行了对应的写作练习，但距离写出语言通顺流畅、条理清晰、论证严密的议论文还有一段距离。造成这种窘境的一个重要原因就是逻辑知识的欠缺。i.学生查阅相关资料，总结自己了解的内容。2.小组讨论，各抒己见。三、讨论明确，总结归纳⑴引论：①用什么方法提出中心论点？②用判断句表述中心论点。⑴引论：①用什么方法提出中心论点？②用判断句表述中心论点。用三种方法（并列、递进、对照）之一将中心论点分解为几个分论点，理清各个分论点之间的关系，将各个分论点按一定顺序置于各段之首。为每一个分论点找出论据，论据要兼顾事实道理、正面反面、古今中外。论证要揭示论据与论点之间的必然联系。①用什么方法作出结论？②注意点题、扣题。A-议论文本论部分三种提纲模式。⑴并列式。（一）理清逻辑思路，确定中心论点注：A代表论题。壓A的内涵（本质属性、内容）是什么。号A的外延（范围）是什么。③为什么要有A（或A有什么用）。④怎么样才会有A。⑵对照式。①分论点对照。②分论点内部对照。①按议论步骤递进。②按论点内涵递进。（二）从文章的整体布局中构建逻辑思路结构布局往往可以反映一篇文章的逻辑思路如何。议论文的总体逻辑思路是提出问题、分析问题、解决问题。而常见的议论文结构模式有：总分总式、并列式、层进式、对照式等。⑶递进式。λλ.本论部分采用对照式。对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式,目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。（三）从段落行文中落实逻辑思路在确定了全文的中心论点，设计好全文的结构思路之后，就应采用合理的论证方法分段落实具体内容。常见的论证方法有：例证法、引证法、喻证法、对比法、归谬法、归纳法和演绎法。议论文写作是一项系统工程，既要有获取论据材料、运用论证方法的能力，又要有控制行文的功夫；既需要宏观的构建能力，又需要微观的精雕细琢的功夫。这就要求我们既要掌握论证方法、方式，又要关注社会生活，不断积累材料，提高辩证思维和创造思维的能力，激活写作的灵感。这样，我们就会写出思路清晰、结构严谨、材料丰富、论证有力，且富有创新性的议论文来。i全.文结构采用总一分一总式。这是议论文常见的一种结构模式，文章往往在开头提出中心论点，然后以分论点的形式从各个不同的角度来论证中心论点。这种结构模式，条理清晰，眉目分明。A-本论部分采用并列式。并列式（横式结构）是对中心论点所涉及的几个主要问题，采用横向思维分别进行论述。几个层次之间的关系是并列的，它们从不同的角度来表现文章的论点。掌握这种模式的关键是从并列的几个方