3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-高中政治统编版必修4

(构成、引起)联系发展矛盾（对立统一规律）根本

内容根本

动力唯物辩证法基本观点：（总特征）实质和核心：（根本观点）P27引言唯物辩证法的总特征：联系的观点和发展的观点唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点唯物辩证法的实质和核心：对立统一规律有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由4千头猛增到4.2万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足4千头。最后只得请回“狼医生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机。1、狼与鹿之间有关系吗？2、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有狼要扑食鹿狼和鹿又是相互依赖的（统一）相互排斥、相互对立的（对立）思考：第三框唯物辩证法的实质与核心第三课把握世界的规律第一单元

探索世界与把握规律古生代0102学习目标核心素养1.初步掌握矛盾及其普遍性、特殊性、两点论和重点论、具体问题具体分析等概念2.理解识记矛盾同一性和斗争性、矛盾普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾主要方面和次要方面、两点论和重点论的辩证关系及其要求初步学会运用矛盾分析法观察和处理问题，进一步做到能够自觉坚持唯物辩证法，反对形而上学3.培养辩证思维、分析综合、理论联系实际等能力议题一事物发展的源泉和动力烧之：你死我亡，一绳系两命统一：两者命运统一于一条绳不烧：冤家路窄，利益有冲突对立：两者之间随时都可能相斗世界上一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面。(一）事物发展的源泉和动力1.矛盾的含义：矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。2、矛盾的基本属性同一性（统一）斗争性（对立）矛盾是客观的表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的。（二）矛盾的基本属性

矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，他们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。1.斗争性矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。包括一切差异和对立。（绝对的）生物体的新陈代谢：同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。资本主义社会：资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争。2.同一性（相对的）矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定的条件下可以相互转化。老子说：“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”塞翁失马，焉知非福。“虚心使人进步，骄傲使人落后”哲学所讲的“斗争性”生活中所说的“斗争”包括一切差异和对立（共性）仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式（个性）矛盾的斗争性是无条件的、绝对的哲学上讲的斗争与我们现实生活中所讲的斗争是一回事吗？思考：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”史伯说：和实生物，同则不继。（3）矛盾同一性与斗争性的联系：—不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展。强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。强调同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。结论一：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。思考：生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？自己与联系最多、关系最密切的亲人或朋友，构成矛盾的统一体。彼此之间具有同一性；因为最亲密也就越能发现对方的不同点，对立性也越多。体现了矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约“假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样细致吗？”

——马克思

矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）结论三：猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。

（3）矛盾同一性与斗争性的联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）世界观：方法论：①要在对立中把握统一，在统一中把握对立；②要善于创造和利用条件,促使矛盾双方向有利方向转化。矛盾的同一性和斗争性原理（矛盾的基本属性、对立统一关系原理）①矛盾就是对立统一，矛盾双方既有斗争性又有同一性，既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。④坚持一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。小组合作探究1.运用矛盾的同一性和斗争性原理，评析中美关系。2.小组探究时间5分钟，中心发言人2分钟。①矛盾就是对立统一，矛盾双方既有斗争性又有同一性，既相互排斥，又相互依赖，在一定条件下相互转化。中美在历史、文化、社会制度等方面存在差异，具有各自的特殊利益，但又存在广泛的经济、政治、文化等联系，因此两国的关系表现为竞争与合作并存，一定条件下竞争与合作相互转化。②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中美两国的合作以各自的差异和对立为前提，合作中又要维护各自的利益。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。中美之间的争端与摩擦不可避免，但双方之间又相互联系相互影响，既竞争又合作，共同推动中美关系发展。④坚持一分为二的观点看问题，在对立中把握统一，在统一中把握对立。既要看到中美之间的差异带来的竞争，又要看到中美之间的联系带来的合作，不能只看到竞争或合作。议题二矛盾问题的精髓（1）事事有矛盾（空间）（2）时时有矛盾（时间）1.矛盾的普遍性蔡桓公隐瞒疾病，不愿医治，最后病重而亡对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾.矛盾能逃避吗？这给我们什么启示？(二）矛盾问题的精髓1.矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾

。（1）含义：（2）地位：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提世界观敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。（3）方法论要求：《两个妻子》

传说过去有户卖油的，妻子勤俭持家，丈夫每天卖油前，她都要先从油桶里舀出一勺贮存起来。过年时丈夫正愁无钱办年货，妻子从地窖里端出一坛油来，丈夫大喜。这家邻居是卖皇历的，他的妻子也效仿此法。每天丈夫外出时，她都悄悄留下一些皇历，年关难过时，妻子拿出一大叠过时的皇历，丈夫无可奈何，哭笑不得。小故事◆思考：上则故事说明什么哲学道理？矛盾具有特殊性要坚持具体问题具体分析2.矛盾的特殊性（1）含义：（2）表现：（3）方法论要求：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性你能认出这些漫画中的人吗？你根据什么把他们分辨出来？体现什么哲学道理？①不同事物有不同的矛盾，这构成了一事物区别于他事物的特殊本质

我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？

传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：“请教御使老爷，您当官多少年了？”御使很奇怪，反问他：“你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？”猜猜裁缝是怎么回答御史大夫的？初任高职意高气盛、挺胸凸肚后短前长任职中期意气微平前后一样长任职末期抑郁不振、低头弯腰前短后长②同一事物在发展的不同过程和阶段有不同的矛盾同一事物中的不同矛盾婆媳矛盾夫妻矛盾母子矛盾兄弟姐妹矛盾同一矛盾的两个不同方面婆婆媳妇③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性具体问题具体分析在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。①是正确认识事物的基础。②正确解决矛盾的关键。①含义：②地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。③作用：“你的脉为什么摸不着？”用内科诊脉法能否找到猪的病因？这个人能否治好猪的病？常言道：“水火不相容”。着了火用水浇就行了。你认为如何？具体问题具体分析是正确认识事物的基础。正确解决矛盾的关键。天地间有没有两片完全相同的树叶？天地间有没有两片完全不同的树叶？矛盾的特殊性（个性）矛盾的普遍性（共性）

结论：矛盾的普遍性和特殊性

是共性和个性、绝对和相对的关系。苹果水蜜桃菠萝水果寓于水果的共性是从苹果、桃、菠萝等各种不同水果中概括总结出来的。(含有果酸、多汁、味甜等特点植物果实)一方面：普遍性离不开特殊性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性也就没有普遍性。（个性）特殊性（共性）普遍性不同水果虽然有各自的特点，但又都含有果酸、多汁等共性，这些说明了什么？另一方面：特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的矛盾的普遍性与特殊性相互联结中国人黄种人人动物生物个性——共性个性——共性个性——共性个性——共性矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化【世界观】（1）矛盾的普通性和特殊性相互联结。①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。（2）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。②坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。【方法论】议题三用对立统一的观点看问题我军与沈阳之敌的矛盾我军与长春之敌的矛盾我军与锦州之敌的矛盾

我军与锦州之敌的矛盾是处于支配地位、起决定作用的矛盾，即主要矛盾，解决这一矛盾有利于其他次要矛盾的解决。因此，要取得辽沈战役的胜利，首先要解决主要矛盾。思考：（1）在辽沈战役中存在哪些矛盾？

（2）为什么把首攻地点选在锦州？

（3）毛泽东提出先攻打锦州的

哲学依据是什么?锦州是通向关内咽喉，又是敌军关内外，陆海空联结的总枢纽，还是敌军唯一在陆上物资补给基地，是全歼东北守军、解放东北的关键点。(三）用对立统一的观点看问题1.主要矛盾和次要矛盾：（1）含义：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。主要矛盾：次要矛盾：主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件：

①复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。②在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，

主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。

次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物

复杂事物主、次矛盾关系示意图矛盾个数≥2矛盾个数=1(主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或者多个)提问：（1）以上三个矛盾中，哪个矛盾是主要矛盾？为什么？（2）学校工作能否只注重教学，忽视其他问题？为什么？在学校工作中，主要有三项工作任务，一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。主要矛盾和次要矛盾的联系：主次矛盾相互依赖，相互影响主次矛盾在一定条件下可以相互转化一方面，主要矛盾对事物发展起决定作用，

决定和影响次要矛盾存在和发展；另一方面，次要矛盾也会影响主要矛盾的存在和发展。一、原来的主要矛盾解决了，某个次要矛盾上升为主要矛盾二、原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理及方法论①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。①办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾（对应原理①）；②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾（对应原理②）；【世界观】【方法论】③坚持两点论与重点论的统一；合作探究：1.“是药三分毒”体现什么哲学道理？任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。2.既然，药有危害性，你生病了为什么还要吃药？药可以治病药危害身体矛盾着的双方矛盾的主要方面矛盾的次要方面前提：

2.矛盾的主要方面和次要方面：（1）含义：矛盾的主要方面：矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。是指在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。在同一矛盾中（港、澳、台）

资本主义制度大陆

社会主义制度中华人民共和国

（社会制度）非公有制经济

公有制经济我国所有制结构矛盾次要方面矛盾主要方面矛盾统一体事物的性质主要是由谁来决定的？事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的世界观方法论在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。

矛盾的次要方面，处于被支配地位，

是不是意味矛盾的次要方面可以忽视？材料：人无完人，金无足赤。“勿以恶小而为之”，如果不重视克服自己的缺点，当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；“浪子回头金不换”，如果一个“恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。结合材料，说说矛盾的主要方面和次要方面存在着怎样的关系？这给我们想问题做事情带来什么启示？矛盾的主要方面与次要方面的关系：既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。世界观方法论抓主流的同时，也不能忽视支流。支流也能阻碍主流的发展，如果任其发展不加控制，就有可能影响和改变事物性质和发展方向。一趾之疾，丧七尺之躯；蝼蚁之穴，溃千里之堤。防微杜渐；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。结合材料，说说矛盾的主要方面和次要方面存在着怎样的关系？

这给我们想问题做事情带来什么启示？矛盾的主要方面与次要方面的关系：世界观方法论抓主流的同时，也不能忽视支流。支流也能阻碍主流的发展，如果任其发展不加控制，就有可能影响和改变事物性质和发展方向。既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。矛盾主次方面的辩证关系原理及方法论①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。①看问题要全面，要分清主流和支流，着重抓主流；②不能忽视次要方面，忽视支流；③坚持两点论与重点论