引入游戏教学提高英语水平

精品文档-下载后可编辑引入游戏教学提高英语水平小学阶段的英语教学属于入门教学，该阶段的教学内容主要包括：英语字母、语音（国际音标、单词重音、句子重音、连读等）、句型、语法（一般现在时、现在进行时）、词汇等。根据这个阶段的教学内容要求以及学生的心理特征，比较适宜采用语音游戏以及趣味性较强、内容较简单的游戏配合教学。例如“听音接龙”“数数儿”“猜一猜”“找东西”等游戏。通过这些游戏教学，让学生读准语音，掌握一定的词汇、句型和语法，能培养学生运用英语的能力，为将来继续学习英语打下良好的基础。

一、听音接龙游戏

听音接龙游戏的做法为：教师先说出一个词如book，学生立即说出或写出和该词元音相同的词，如look，foot等，看谁提供的词最多。教师可将学生分成若干个小组进行练习，教师先说一个词，然后让学生一个接一个地轮流接着说，谁接不上或重复别人说过的词，就为该组丢掉1分。

下面每组单词的元音相同，请写出或说出更多与它们的元音相同的单词：

ratsatfat/smellbellwell/millbillwill/hotgotnot

takebakemake/wheatheatseat/lightrightfight

二、找音素游戏

找音素游戏的做法为：教师一连说出三个或三个以上单音节的单词，让学生找出它们共有的一个元音音素，找得快而且正确者得1分。游戏时，教师可将学生分成A、B两组，以竞赛形式进行游戏。教师说出单词后，由A、B两组进行抢答，最后算出分。

例如：

desk，pen，bed，set，dead，neck[e]

map，flag，black，cap，sad，glad[？]

these，three，tree，sleep，please，sneeze[i：]

还可以练习找多音节词中共有的元音音素，单音节或多音节中共有的辅音音素等。

例如：

chair，chalk，match，coachbench[？]

say，slow，smooth，class，grass，bus[s]

tree，try，troop，street，treasure，treat[tr]

三、快速听音游戏

快速听音游戏的做法为：教师在黑板上写一个单词如chair，然后告诉学生自己要以最快的速度朗读许多单词，有时朗读的是这个词，有时朗读的词与这个词的发音有点相似，但并不是这个词，如果老师说的词与黑板上的词相同，同学生就举手。而谁在不该举手时举了手，就会被淘汰，剩下的同学接着做，谁坚持到最后，谁便成为优胜者。

例如：

CHAIR：hair，there，chair，church，

care，chair，change，clear，pair，chair，chin，chairs（notthesameaschair），where，cheer.

END：and，ends，ended，send，

end，mend，mends，send，hen，end，bend，lend，end，bent，send，end.

HEAR：hear，hair，near，where，hear，her，higher，there，care，hear，bear，wear，hear.

MAP：cap，nap，map，gap，sad，lad，map，fat，nap，marl，map，pack，that，map，bag.

四、听音素、说单词游戏

听音素、说单词游戏的做法为：教师或游戏的组织者说出一个单音素（元音或辅音）如[e]，学生立即说出三个含有此音的单词desk，pen，bed.游戏时，可将学生分成A、B两组，先由A组的同学逐个（按座位顺序）说出一个单音素，B组的同学说出四个含有此音素的词，说得快、发音准确者为该组争得1分，最后算总分。

例如：

[e]bed，pen，pencil，desk.

[？]map，black，cap，bag.

[s]slow，sleep，sky，sport.

[tr]tree，troop，street.

小学生学习英语，发音是基础，也是以后继续学习英语的关键。小学生在语音学习过程中难免会碰到一些不易掌握的发音，同时他们学习英语发音也总会受到本族语和地方音的干扰。为了有效地训练学生的发音，教师要经常组织学生做一些语音游戏，在游戏中纠正学生不正确的发音，这是一种行之有效的教学方式，同