浅淡信息技术机房教学系统的构建

精品文档-下载后可编辑浅淡信息技术机房教学系统的构建【摘要】一般来说，为了防止计算机中毒后影响教学，学校微机房的学生用机大都安装了类似“还原精灵”这样的系统还原软件。教师在授课的过程中可能会利用多媒体教室软件分发教程、作业文件。由此带来一个问题：学生在完成作业的过程中一旦计算机死机重启，那么正在完成的作业和教师分发的文件都会丢失，教师要重新分发文件，学生也要重新完成作业，这就给教师和学生增加了额外的负担，而且学生完成的作业在上传后不便很好的管理和长期保存。这样势必会影响到教学的效果，构建这个系统的目的之一就是解决以上问题。

【关键词】信息技术；机房；教学系统

一、设计目的、背景

我校为农村一所普通高级中学，高一新生的信息技术基础和计算机操作水平参差不齐，完成同样的课堂作业所花时间大不一样。为了尽最大可能照顾每一位同学，设计了这样一个教学系统。完成快的同学可以选择帮助完成慢一些的同学，或者自己预习下一课的内容，而完成慢的同学就可以先完成作业的一部分并保存，下节课可以继续完成上节课剩下的部分。构建这个系统的目的之一就是承认学生认知、计算机操作能力的差异性，并实施个性化的教学方案。

一般来说，为了防止计算机中毒后影响教学，学校微机房的学生用机大都安装了类似“还原精灵”这样的系统还原软件。教师在授课的过程中可能会利用多媒体教室软件分发教程、作业文件。由此带来一个问题：学生在完成作业的过程中一旦计算机死机重启，那么正在完成的作业和教师分发的文件都会丢失，教师要重新分发文件，学生也要重新完成作业，这就给教师和学生增加了额外的负担，而且学生完成的作业在上传后不便很好的管理和长期保存。这样势必会影响到教学的效果，构建这个系统的目的之一就是解决以上的问题。

二、开发工具的选择

为了使教学系统便于升级维护，决定使用B/S软件模式进行开发系统。而为了规避技术版权的问题，同时系统要能适应高并发访问，最终选择了PHP+MySQL这个黄金组合。后经多年的使用验证发现这样构建的教学系统非常稳定、高速、便于维护。

三、系统功能

A学生篇：

1.学生看到的系统首页，可以清楚的看到这节课老师将要讲什么内容（本节课程前面设置一个闪动的小旗帜）。

2.点击课程名称即下载这节课程的资料（包括教师课件、学生作业指示、教程等）。

3.知道自己有哪些作业还没有上交（未交的作业名称前有沙漏图标提示）。

4.学生可以下载自己上交的作业进行修改（已上交的作业名称前会有对勾图标提示）。

5.学生做完课堂作业后，点每节课程后的“上传该课作业”即可上交作业。

6.每学期第一次进机房后教师将学生安排好座位后，打开系统让学生输入自己的姓名，输入完毕后关闭输入姓名功能，系统自动生成学生座位名单表（学生的座位号取自计算机IP地址最后一位）。

B教师篇：

１.每位教师输入自己的用户名和密码登录后，进入管理页面进行“课前设定”，教师可以设置即将上课的年级、班级、课程等信息，在这些信息被“确认设定”前，学生看到的系统首页将被一个登录界面所代替。所以教师应该在上课前1分钟登录系统进行课前设定。

2.“课程分类”和“课程管理”主要用来对课程进行模块化的管理，比如可以将“基础知识”、“文字处理”、“电子表格”、“网页设计”、“程序设计”等作为课程的分类进行管理，在每个分类下再细分成每节课要教授的内容。

3.“学生名单”可以查看当前正在上课的班级学生的名单，并且可以修改学生信息，这样学生如果名字输错了，教师可以帮助进行更正,调换座位等也可以在这里完成。

4.“作业情况”不仅可以查看本节课程的完成情况，还应该可以统计以往所有作业的完成情况，找出完成作业较少的学生，了解相关的原因及时帮助其完成学习。

5.“修改密码”系统初始的密码都是admin，应修改成更为强壮的不易破解的密码，有利于系统数据的安全。“学生界面”用于教师机查看学生界面是否正确：比如年级、班级是否设定正确等。

6.“退出系统”每位教师上完自己的课程后应点退出系统，清除自己一开始进行的“课前设定”信息，完成一个教学流程。以便下一位使用此机房的教师设定他的上课信息。

C管理员篇：

1.系统安装完成后输入系统的地址回车后，打开登录界面，超级管理员的初始账号和密码均是super。

2.“修改超管密码”用于修改成更为强壮的不易破解的密码，有利于系统数据的安全。超管密码是最重要的密码。

3.“系统初始化”用于删除我在测试系统时输入的一些信息。

4.“管理教师”可以删除教师和修改教师的密码。当教师忘记自己的密码时可以直接在这里修改任何教师的密码。

5.“新增玫级+分配教师”通常在每学期的开学时使用，将教师和所教班级进行一一对应，每学期一般只使用一次。

四、其他

目前正