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文档简介
第第页5搭石第一课时(课件)(共17张PPT)
搭石
伍.
阅读要有一定的速度。
学习提高阅读速度的方法。
结合具体事例写出人物的特点。
第二单元
刘章1939年出生于河北省兴隆县。原名刘玺,字尔玉,笔名东旭,别号雾灵山人、燕山痴子。当代著名诗人。
他的乡情极重,作品一半以上是写家乡风物和亲人的。已出版《刘章诗选》《刘章乡情诗》《刘章散文选》《北山恋》等诗文集27部。
走进
1.用较快的速度默读课文,记下所用的时间。读的时候集中注意力,遇到不懂的词语不要停下来,不要回读。
2.阅读时要集中注意力,不分心,不要去关注别人。遇到不懂的词句,不要停留太久,不要回读。
阅读要求
根据语文要素学习文章
阅读本篇文章,我大约用时_______分钟
你的阅读速度达标了吗?
我阅读本篇文章花了__分钟,我的阅读技巧是
说说我的阅读体验
“人影绰绰”这个词我还不是很理解,但是也不影响我的阅读速度。
个别词语和俗语我也不是很理解,但是我并没有停顿下来。
(1)人们需要“搭石”的季节一般在()
A.夏季B.秋季C.春季
(2)两块搭石之间的间隔一般在()
A.两米左右B.两尺左右C.块块相连
B
B
检查阅读效果。
(3)“走搭石”与过真正的桥不同,需要()
A.紧走搭石慢过桥B.慢走搭石慢过桥
A
课文回顾
(1)第一、二题解析:
进入秋天,天气变凉,家乡的人们会根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头;按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏着过去,这就是搭石。(第一自然段)
(2)第三题解析:
家乡有一句,“紧走搭石慢过桥的俗语”。(第三自然段)
同学们,再把书本打开,进入到文章里去,感受一下文字的魅力吧!
班级交流:
1.在阅读过程中,有没有注意力不集中的现象?
2.阅读的时候,有没有回读的现象?
3.碰到不理解的词语或句子,你是怎么解决的?
阅读小技巧交流
阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态,而不是一边阅读一边想着其他事情。
阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多,阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
阅读时集中注意力
阅读时不回读
阅读提示
在今后的阅读中,我们要有意识地练习“集中注意力”“不回读”,不受个别不理解的地方等干扰因素的影响,这样才能提高阅读速度。
字词学习
汛期挽手懒惰平衡协作人影绰绰埋伏间隔谴责
请在小组合作配合下,完成本课生字自主学习!
多音字学习
涨
zhǎng
zhàng
涨潮
头昏脑涨
间
jiān
jiàn
中间
间隔
同学们,请你们学习完这两个多音字后,给它们造个句,并上台展示你们小组的学习成果吧!
通过本篇文章的反复阅读,你还找到文中还有其它的多音字或者你觉得有不理解的地方吗?扫清字词障碍,才能保证学习效果哦!
我还有这样的问题
什么是“搭石”?
这篇文章围绕着“搭石”写了拿几个方面的内容?
文章的主旨思想是想表达什么呢?
同学们的问题
同学们,通过本课的学习,你学到了什么呢,一起来总结下吧!
1.我知道了本课的阅读要有一定的速度,做到注意力集中,不回读。
2.我学习到了本课很多新的生字词,也理解了一些俗语。
3.我大致知道了本课所讲的主要内容,但是还是有一些问题,我已经在书中做好批注,期待老师下一
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