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文档简介

大班安全活动安全标志作用大教案反思这是大班平安活动平安标志作用大教案反思，是优秀的大班平安教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、认清平安标志，知道不能玩火、电等危急物品，遵守交通规章。

2、知道应当根据平安标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。

3、自己动手制作平安标志，进展想象力、制造力及动手制作的力量。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。

5、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

多媒体课件：交通平安、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的平安标志。

活动过程：

一.找平安标志：

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

（1）为什么要有这些平安标志，这些平安标志有什么用？

（2）除了公路上的平安标志，你还见过什么平安标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

（3）请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的平安标志。

二.议平安标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标志，并介绍这些标志是什么意思？

2、争论平安标志的用途：我们生活中为什么有这么多平安标志？它们对我们有什么用途？小伴侣想一想，假如没有这些平安标志行不行？为什么？

3．议一议没有平安标志的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准

老师说出一种平安标志名称，请幼儿快速找出相应的平安标志卡片。

三.设计平安标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂平安标志。请小伴侣尝试动手设计和制作，让平安标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小伴侣介绍自己设计、制作的平安标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

教学反思

在平日的教育实践中，对幼儿的平安教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受"你不能怎样，你不该怎样'，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动"我身边的危急'，看图叙述"谁对谁不对'，社会活动"好玩的标志'等。让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。通过这一活动的开展，我发觉每天喝水时，小伴侣能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小伴侣也会自觉规章。

在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的争论、老师的引导提问不充分等都直接影响了教学效

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