人格心理学复习资料

..人格心理学复习资料单项选择、判断、名词解释、简答还有论述第一章：单项选择和判断。第二章：古典精神分析第二节以无意识本我为核心的人格构造论一、无意识、前意识和意识意识是人格的表层局部，是由人能够随意想到、清楚觉察到的主观经历组成；前意识主要起检查作用，即不许那些让人产生焦虑的创伤性经历、不良情感，以及为社会道德所不容的原始欲望和本能冲动进入意识领域，而把它们压制在无意识之中，使意识和无意识完全隔离。无意识是人格构造的最深层局部，主要指不在意识中出现的心理活动和曾经是意识领域却被压抑起来的心理活动。具体包括原始的冲动、各种本能，通过种族遗传得到的，人类早期经历以及个人遗忘了的童年时期经历和创伤性经历还有不合伦理的各种欲望和感情等。二、本我、自我和超我本我：完全是由先天的本能、原始的欲望所组成的。它同人的肉体过程相联系，将躯体能量转换为精神能量，并且储藏它们和向自我、超我提供能量。遵循"快乐原那么〞。自我：人格中理智的、符合现实的局部、遵循"现实原那么〞。超我：是人格中最文明、最有道德的一局部，遵循"道德原那么〞，包含自我理想和良心。本能：来自生物体部的固有的驱力，由身体的刺激状态而产生的一种心理能量，是身体需要的心理代表。本能的分类〔1〕性本能：与性欲和种族繁衍有关的本能〔libido〕〔2〕生存本能：个体生存必不可少的本能〔3〕死的本能：驱使个体回到有生命之前的无机物状态。由此衍生出的最重要的本能是攻击。快乐原那么：本我唯一的目标就是追求快乐，本我这种只图快乐的活动准那么称为快乐原那么。三、冲突、焦虑和防御机制人格部的冲突时不可防止的，随着矛盾冲突的加剧，人就会产生心理焦虑。弗洛伊德认为人有三种焦虑：现实焦虑：它是人觉察到周围环境中存在的现实危险所产生的心的紧、不安和恐惧。神经质焦虑：它是由于担忧失去对本我控制而产生的潜在危险所引发的，这种焦虑不是对本我自身的恐惧，而是害怕它不分青红皂白的冲动带来受惩罚的结果。道德焦虑：它是由于意识到自己的思想行为不符合道德规而产生的良心不安、羞耻感和有罪感。超我不成熟的人很少体验到道德焦虑。不管是哪种焦虑，都是人心的一种紧状态。防御机制：为了缓解焦虑，人会不自觉地采用一些减少焦虑的方式。几乎所有的自我防御机制都有两个共同的特点：①它们是无意识的；②它们往往否认、歪曲或虚构实际情况。压抑：是自我防止引起焦虑的思想观念进入意识领域的一种方法。有两种情况：一种是对本我中的先天本能冲动和原始欲望的压制；另一种是对个人后天生活中的痛苦经历和不良欲望的压抑。第三节以性心理为主线的人格开展阶段论一、性、力比多性：狭义的性即生殖活动；广义的性包括直接和间接发泄性冲动的活动。力比多：弗洛伊德泛指心理活动的能量称为力比多，有时特指性本能所产生的能量。弗洛伊德性心理开展的5个阶段：口腔期〔Oral

stage

〕：弗洛伊德把初生到满周岁这段时间称为口腔期，这个阶段的主要动欲区是口腔。口腔期可以分为两个亚期，即前口腔期和后口腔期。前口腔期从出生到八个月，这段时间，婴儿的性快感主要来自于吸吮和吞咽活动，唇和舌成了主要的动欲带。后口腔期大约是出生后第八个月到一周岁。随着牙的长生，里比多倾注的动欲区集中在牙，牙龈和咽部。自我的形成是口腔期的最重要的成就。肛门期〔Anal

stage

〕：这一阶段大约从出生后第二年起到三岁末。在肛门期，幼儿的主要动欲区，从口腔转移到肛门。肛门的排泄活动成为里比多发泄的主要途径，而肛门期的经历对人格开展具有十分重要的意义。同口腔期一样，肛门期也有两个亚期，即前肛门期与后肛门期。前期里比多的主要目标是通过肛门排泄粪便解除包压力以获得快感体验。在后肛门期〔又称保持期〕，里比多快感主要来自于保持粪便而不是排泄粪便。性蕾期〔Phallic

stage

〕：大约从3

岁到6

岁是性蕾期。在这个阶段，儿童的动欲区转多到了生殖器，他们的行为开场有了性别之分。在这个阶段中，对人格的开展最为重要的事件是在儿童心中产生了有关父母的情绪冲突，即男孩心中的俄狄浦斯〔Oedipus

plex

〕情结和女孩心中的毅力克特拉〔Electra

plex

〕情节。潜伏期〔Latency

period

〕：里比多冲动就处于暂时的潜伏状态，性兴趣被其它兴趣，如探索自然环境、知识学习、文艺体育活动和同伴交往等所取代。性潜伏期一直延续到十二岁左右。生殖期〔Genital

stage

〕：进入青春时期后，由于性器官的成熟，儿童的性冲动再次萌发，他们开场对异性发生兴趣，喜欢参加由两性组成的集体活动。这时儿童的心理发生了根本的转变，从"自恋〞转变成了"异性恋〞。口腔型特征〔Oral

character

〕口腔期发生过停滞的人，会有口腔型特征。具有口腔型特征的人只对自己感兴趣，而对他人总要求别人给他什么东西，追求平安感，被动、依赖、退缩、苛求别人，遇到挫折易怒，易悲观和仇视人等等。据弗洛伊德的看法，咬和吮手指、吸烟、酗酒、贪吃和接吻等行为多与口腔期停滞有关。腔门型特征〔Anal

character

〕肛门期停滞所导致的人格特征称为肛门型特征。肛门型人格有两个亚型：一是肛门便秘型，另一是肛门排泄型。便秘型的最根本特征有三种：讲究秩序和整洁，过分吝啬或节约以及固执或强迫性。与便秘型特征相反，排泄型特征者有肮脏、放肆和浪费的习惯。性器型特征〔Phallic

character

〕这类特征是性蕾期没有解决好俄狄浦斯情结和伊利克特拉情结所导致的。具有性器型特征的人，行为轻率、果断和自信，性器型特征实质上是极端自私和自恋，它阻碍良好人际关系的建立。性器型特征者力图表现自己的男子汉气概，因而对妇女往往是粗暴和具有敌意的。性器型女子受强烈的阴茎嫉妒所驱使，总想在生活中扮演男性角色，力求超越男子。生殖型特征〔Genital

character

〕弗洛伊德认为极少有人真正到达了人格开展的最高阶段——生殖阶段，生殖型人格是弗洛伊德最推崇的理想人格。具有这种人格的人，不仅在性的方面，而且在心理和社会方面都到达了完美的境界。他们能消除本能力量的破坏作用，使之富于建立性。他们有能力建立完满的爱情生活，获得事业上的成功。换句话说，具有生殖型性格的人，有能力控制和引导他们自身的大量里比多能量，使之通过升华的途径释放出来，为人类社会的文明和共同福利作出奉献。二、古典精神分析的研究方法1、自由联想法：既是一种治疗方法又是一种研究方法，根本理论依据：心理决定论。引导来访者把存在于头脑中的各种想象或观念哪怕是无关紧要的、荒谬的也给呈现出来。2、投射测验：〔罗夏墨迹、主题统觉测验〕投射测验的特点：·测验材料一般都很模糊，模棱两可。·测验的目的具有明显的隐蔽性。·测验结果的解释重在对受测者的人格特征获得整体性的了解。问题：1、如何理解无意识及其作用无意识的概念、特点、作用。无意识的特点：1、无矛盾性，各种无意识本能冲动和欲望拥挤在一起而互不干扰2、无时间性，时间关系是意识的特征3、无意识中不存在任何否认、疑心、和不相信的成分4、非现实性，无意识几乎与外部世界没有任何联系，只求享乐5、无意识观念能量远比意识大，其机动、活泼，易于变形和替换2、述评弗洛伊德的三因素人格构造说〔本我，自我，超我〕3、述评弗洛伊德人格开展阶段论第三章：新精神分析第一节：阿德勒个体心理学器官缺陷和补偿：人是一个有机的整体，当其某一器官受损害时，会采取某种手段或方式来加以弥补，以便更好的适应环境。1、集中力量开展功能缺乏的器官，如体弱者加强体育锻炼来增强体质。2、开展其他的机能来弥补有缺陷的机能，如聋哑人的观察力特别强。自卑感：当一个人有强烈的自卑感时，他往往会力图开展自己，做成某些事情，以自身的开展和成功来克制自卑感。追求优越：追求极致。一方面，它可以鼓励人们去追求更大的成就，使人们的心理得到积极的成长。另一方面，"优越情结〞会因为自己个人的优越而无视社会与他人的需要，会狂妄自大、轻视别人、支配别人。这样的人难以与他人相处，最终因缺乏社会支持而导致失败。社会兴趣：是所有人具有的一种先天需要，一种与他人友好相处、共同建立美好社会的需要。生活风格：每个人试图获得优越的独特手段。包括人生目标、自我概念、对他人的情感、对社会的态度等。人们的生活风格各式各样，但大致可分为两种：一种是正确的和安康的生活风格，一种是错误的和病态的生活风格。产生错误的生活风格的原因：1、器官缺陷；2、溺爱或骄纵；3、受无视或遗弃。第二节自我心理学自我同一性：自我同一性：是指人对自我教育一致性或连续性的感知，常出现在青年的后期。表现在个人方面是指认识清楚自己固有的特点、爱好、理想，这是确定自己做什么样的人的时期。表现在社会方面是指追求一种社会的认同感。根本焦虑：在知觉可能充满敌意的世界里经历到的一种孤独和无助感。霍妮认为根本焦虑是神经症的动力根源。孤独感：人的平安需要得不到满足时的一种消极情感体验。问题：分析自己的生活风格及其形成阐述埃里克森关于人格开展的理论〔人格的终身开展〕：埃里克森认为，人格的开展包括三个不可分割的过程：机体成熟、自我成长和社会关系。每一过程必须以其他的两个过程为前提，并在交互作用中向前开展。中心过程是自我过程。根据三个过程的演化，人格开展分为八个阶段，是一个完整的人生周期，每个阶段都由一对冲突或两极对立的矛盾所构成，并形成一种危机。在现实生活中，一般人都会用两种方式〔包括积极的和消极的〕来解决危机。以下是人格开展的八个阶段：1、根本信任对根本不信任〔0-1岁〕相当于弗洛伊德的口腔期；2、自主对害羞和疑虑〔1-3岁〕相当于弗洛伊德的肛门期；3、主动对疚〔3-5岁〕相当于弗洛伊德的性蕾期；4、勤奋对自卑〔5-12岁〕相当于弗洛伊德的潜伏期；5、同一性对角色混乱〔12-20岁〕相当于弗洛伊德的生殖期；6、亲密对孤独〔20-24岁〕成年早期；7、繁殖对停滞〔25-65岁〕成年期；8、自我整合对失望〔65岁以后〕成年期或老年期。述评霍妮的神经症的人格理论霍尼的神经症定义：是一种由恐惧，及对抗这些恐惧的防御措施，为了缓和在冲突而寻求妥协解决的种种努力所导致的心理紊乱。从实际的角度考虑，只有当这种心理紊乱偏离了特定的社会文化中的共同模式，才称作神经症。人格神经症与文化神经症分为情景性神经症和人格性神经症，前者未表现病态人格，后者是由人格的变态引起的。霍妮说："神经症的实质是神经症的人格构造，其焦点是神经症倾向。〞衡量神经症的标准：文化标准和心理标准，一个人的心理行为正常与否，视其文化背景而判断，视其焦虑和对抗焦虑的防御机制而判断。总之，神经症病因在于人格构造，在于其文化环境和个人生活环境。神经症的根本焦虑说及其人际关系理论根本焦虑是神经症的动力根源，滋生神经症的肥沃土壤。童年期亲子关系→根本罪恶→根本敌意→根本焦虑→防御性策略→神经症需要10种需要：友爱与赞许；生活伴侣；狭窄空间；权力；剥削；社会认可；自我赞许；成就；自主；完美主义；霍尼发现，神经症最终是由人际关系的障碍引发的，他们为了防止进一步的焦虑，往往会采用三种交往方式即接近人群〔Moving

toward

people〕,反对人群〔Moving

against

people〕和离开人群〔Moving

away

people〕。神经症患者往往在各种社会交往中只使用其中的一种。阐述佛洛姆的社会精神分析理论的主要观点气质、性格与人格：弗洛姆认为，人格是由气质和性格共同组成，包含人的先天和后天的全部心理特征，使人具有独特的个体特征。气质是先天的，性格是后天的，是把人的能量引向同化和社会化的过程，具有动力性，且来源于人的境遇、人性中的冲突，而不是力比多，是适应社会的根底。孤独感、逃避自由与积极自由性格取向〔克制孤独的手段〕：1、同化过程中的取向分为：非生产性取向和生产性取向；非生产性取向：承受取向、剥削取向、囤积取向和市场取向。2、社会化过程中形成的取向：受虐狂、施虐狂、破坏性和机械地自动适应。第四章特质论第一节奥尔波特的特质论机能自主性：是指一个成人现在进展某一活动的原因不是他原来要求行动的那些原因。换言之，过去的动机与现在的动机并没有机能性的联系，一个人今天的动机是机能自主的。自我认同感：还提出"统我〞〔proprium〕即"自我统一体〞，完善的自我机能的形成包括八个阶段：躯体自我感觉〔1岁〕；自我同一性的感觉〔2岁〕；自尊的感觉〔3岁〕；自我扩展的感觉〔4岁〕；自我意向的感觉〔4~6岁〕；理性运用者的自我形成〔6~12岁〕；追求统我的形成〔12岁到青春期〕；作为理解者自我的形成〔成年〕。安康人格：安康人格的六个特点：自我广延的能力〔capacity

for

self

extension〕；与他人热情交往的能力；情绪上的平安感和自我认同感；具有现实性知觉；具有自我客观化〔self-objectification〕有一致的人生哲学第二节卡特尔的特质因素论根源特质〔source

traits〕：是人格的在因素，是人格构造中最重要的局部，也是一个人行为的最终根源。根源特质控制着外表特质聚集的变量，每一种外表特质都源于一种或多种根源特质，且一种根源特质能够影响多种外表特质。大五人格因素：〔1〕神经质性：依情绪的稳定性和调节情况而将其置于一个连续体的某处。高分者：更容易体验到消极情绪，经常感到忧伤，对情绪的调节能力较差，容易波动。低分者：平静，自我调适良好，但这并不说明他们经常会有积极的情绪体验。〔2〕外向性：显著标志是个体对外部世界的积极投入。分数两端分别为极端外向和极端向。外向者：好交际，精力充分，乐观，自信，友好，常常怀有积极的情绪体验。向者：喜欢独处，含蓄而不是不友好，自主而不是追随他人，稳健而不是缓慢。〔3〕开放性：对经历持开放和探求的态度。构成这一维度的特征包括活泼的想象力，对新观念的自发承受，发散性思维和智力方面的好奇。高分者：不依习俗的，独立的思想者低分者：比拟传统，喜欢熟悉的事物胜过喜欢新事物。〔4〕随和性〔宜人性〕：反映了个体在合作与社会和谐性方面的差异。高分者乐于助人、谦让、可信赖、富有同情心，注重合作而不强调竞争。低分者多抱有敌意，为人多疑，非常有理性，喜欢为了利益和信念而争斗。〔5〕尽责性：如何控制自己、自律。也被称作成就意志维度或工作维度。高分者：做事有条理，有方案，能持之以恒。低分者：马虎大意，容易见异思迁，不可靠。第五章：生物学论第一节集体潜意识情结：一组组的心理容〔包括情感的和观念的〕聚集在一起、缠绕在一起，形成的一簇难以解开的心理丛或心理结。个体潜意识：潜意识的表层，它是一个经历的储存库，容纳了所有与意识自我不协调的心理活动和心理容。与意识存在着双向流动或交换。以"情结〞的形式表现出来。集体潜意识：是指在漫长的历史演化过程中世代积累的人类祖先的经历，是人类必须对某些事件作出特定反响的先天遗传倾向。集体潜意识主要容是原型。原型：就是某类事物在个人心目中的典型形象。人格面具：人在公共场合中表现出来的人格方面，其目的在于表现一种对自己有利的良好形象以便得到社会认可。使人在社会中获益，但过分关注人人格面具，那么会对心理安康造成危害。阴影：人的心灵中遗传下来的最黑暗、隐秘、最深层的邪恶攻击、狂暴的倾向以妖魔鬼怪或仇敌的形象投射到外部世界。包括动物所有本能，是我们本能的原始局部。自性〔Self〕：是集体潜意识的核心，其作用是协调人格中的其它局部代表人类到达人格统一和整合的力量，即自我实现。第二节埃森克的人格理论大三人格维度：E维度：倾—外倾N维度：神经质P维度：精神质外倾-倾：外倾的人具有情绪冲动和难以控制、爱交际、喜社交、有许多社会联系和经常参加集体活动。倾的人情绪稳定、好静、不爱社交，他们是保守的，除了少数知音外，几乎让人敬而远之。精神质：精神质高分精神质者具有倔强固执、凶残强横和铁石心肠等特点。低分精神质者具有温柔心肠的特点。神经质：得分高者情感的易变性是外显的、反响过敏的，在情感经历之后较难面对正常的情景。低分者在情感方面很少动摇不定。第三节行为遗传学：行为遗传学：ENA气质模型：即情绪性、活动性和交际性。情绪性是指一个人对刺激的情绪反响强度；活动性是指一个人的活泼程度；交际性是指一个人与他人交往的倾向性。这三种气质倾向很大程度上是遗传的。脑不对称性：大闹左右半球的活动在情绪体验中扮演不同的角色，右半球后部对情绪信息有特殊的知觉能力，大脑两半球前部对于一些消极与积极情绪经历和自发印象有不同功能，左脑