意象思维：写作之本、思维之根-以我的一篇讲课稿为例

意象思维：写作之本、思维之根——以我的一

篇讲课稿为例按照〃百度百科〃中的解释，意象思维方式亦称为象征，是用某种具体的形象的东西来说明某种抽象的观念或原则，是一种由具体到抽象的飞跃。中国传统的意象思维方式可分为三类：第一个是符号意象思维。用某种符号来象征一些神秘的自然法则，如《易经》中的〃--〃〃一〃。汉字是一种文化符号，也是意象思维的代表性产物，象形和会意是最基本的造字方法。第二个是玄想意象思维。用选择出的意象符号来象征事物本质或某种〃形而上〃的东西，如老子、庄子的〃道〃，玄学中的〃无〃〃自然〃，朱熹的〃太极〃〃天理〃等。三是审美意象思维。通过塑造审美意象来到达某种带有文学艺术情趣的思想境界。比方，王维的诗、苏轼的词、中国的山水画等，都是这种思维方式的具体表达。在我看来，上述关于意象思维的解释和分类，都属于狭义的范畴；广义的意象思维，则是一种以〃意〃和〃象〃为基本要素，由意生象、以象表意的通用思维方式，是所有表达〔包括口头表达和书面表达〕的思维内核，正如《周易略例•明象》中所说，〃夫象者出意者也，言者明象者也。尽意莫假设象，尽象莫假设言〃。话由心生，话由意生。这个〃意〃，指的是

意旨、意思、意义，核心是思想和感情，情、志、理、识等表达要素均可包含其中。〃意〃蕴于内，为阴；〃象〃形于外，属阳，一阴一阳即可生化无穷。话说出来了，也就有了〃象〃。这里所说的〃象〃，泛指一切有形化的东西，每一个人，每一个物品、图案、符号、汉字，甚至每一句话、每一篇文章都是一种〃象〃。无论现实中的景象、物象，还是头脑中的意象、幻象以及艺术、写作、表达中的构象、摹象、具象、抽象，都是〃象〃的表现形态，前一类可称为〃实象〃，后几类则称为〃虚象〃。此外，我们还可以依据肉眼是否可见，把〃象〃划分为〃显象〃或〃明象〃〃隐象〃或〃暗象〃两大类。在写作活动中，首先要想明白所写文章的意旨，正所谓〃未造其语，先立其意〃〔元•周德清《作词十法》），然后再琢磨怎样把写作意旨有形化、具象化，化为明晰的观点、详实的内容、适宜的体例、严密的结构以及精准、生动的文字。这样一个过程，就是由意生象、以象表意的过程。从这个意义上说，意象思维是写作之本，也是写作思维之根。一切文章皆出意象、皆为意象，是〃意〃和〃象〃的有机统一。人们常说大自然是气象万千，则，好文章甚至放大到写文章则可以说是〃意象万千〃。这样去认识写作,做到〃本立而道生〃有助于我们更好地抓住本质、把握规律,〔《论语・学而》）〃执本而末自从〃这样去认识写作,做到〃本立而道生〃［三国•杨泉《物理论》）。贝L怎样把意象思维具体运用到一篇文章的写作之中呢？下面，我们回到本文一开始提到的《年轻干部如何健康成长》这篇讲稿上，以我对这个稿子的构思为例，加以具体说明。为了便于 读者朋友理解和把握运用意象思维写文章的操作要领，我们按照从感性认识到理性认识的认知习惯，先请大家看一看这个讲稿的提纲。正确答复〃年轻干部如何健康成长〃这个问题，首先要准确理解和把握两个概念：第一个是〃年轻干部〃。年轻是一个相对的概念，不同层级有不同的〃年轻标准〃。比方，对正处级干部来说，40岁以下就算是比拟年轻了，这是目前干部队伍建设的一个重要监测指标。同时，年轻不仅表现在年龄上、外表上、身体机能上，更表达在心态上，〃革命人永远是年轻〃。第二个是〃健康成长〃。我理解，所谓〃健康成长〃，主要是指按照党的要求、人民的期待、事业的需要，实现思想觉悟、精神境界、道德修养、能力素质等的全面发展。当然，我们也可以把职务提升、职级晋升理解为一种成长，但决不能把提得早、进步快、级别高作为成长好坏的衡量标准。俗话说：〃十年树木，百年树人。〃我依据个人对干部工作的认识和体会，以树木的成长为参考，总结提炼了一个年轻干部健康成长的〃六句话、十八字〃要领，也就是〃立得稳、长得正、挺得直、墩得实、培得壮、管得好〃。下面，着重围绕这几句话展开来谈一谈。第一，立得稳：关键是深扎成长之根美国有位名叫凯瑟琳•波特的女作家说过：〃树木必定是明白了它所处的位置，才往下扎根、向上成长。〃年轻干部也是一样，无论走到哪一级，身处哪个地方、哪个单位、哪个岗位，首先要〃居其位、安其职、尽其诚〃，力求稳扎稳打。一要扎根基层；二要扎根实践；三要扎根群众。第二，长得正：关键是把稳思想之舵歪脖子树成不了大材。把准方向，对于年轻干部健康成长至关重要。一要自觉〃对标〃。树立健康成长的立体坐标系，经常对照总书记殷切期望，对照党中央决策安排，对照党章党规，对照人民期待，对照先进典型、身边典范，认真查找不足和差距,不间断修正自我、完善自我。二要常修〃心学〃。指出心浮气躁、眼高手低、急功近利、盲目攀比是年轻干部健康成长的大忌，强调要加强党性修养，修炼共产党人的〃心学〃；要养成和保持健康的心态，尤其要正确认识和对待职务升迁、职级晋升。三要树牢〃三观〃。强调要树立正确的权力观、政绩观、事业观，坚持〃权为民所赋、权为民所用〃，把为民造福作为最大政绩，把真抓实干作为基本原则，〃立志做大事，不求做大官〃。第三，挺得直：关键是常补精神之钙理想信念是共产党人精神上的〃钙〃，共产党人如果没有理想信念，精神上就会〃缺钙〃，就会得〃软骨病〃，必然导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。——要树立怎样的理想信念？树立马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想。——坚决的理想信念从哪里来？必须建立在对马克思主义的深刻理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。要坚持对党的创新理论学而信、学而思、学而行，不间断提高马克思主义思想觉悟和理论水平，保持对远大理想和奋斗目标的清醒认知和执着追求。要把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的荣耀传统和优良作风坚决信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪聪明才智、砥砺品格。——强调坚决理想信念是终身课题，需要常修常炼，要信一辈子、守一辈子。第四，墩得实：关键是打牢成才之基习近平总书记屡次用〃墩苗〃来比喻培养年轻干部。墩苗,是北方地区的一个农作术语，指的是农民在一段时间里，成心把幼苗边上的土踩实，暂时不给浇水、施肥的一种做法，目的是让幼苗轻易吸收不到营养，逼着幼苗把根须扎向更深的地里,有助于增强抗旱抗病能力。年轻干部都是好苗子，〃墩〃得实才能长得好。一要找准〃点位〃。习近平总书记强调，要教育引导疏通干部加强党性修养、筑牢信仰之基，加强政德修养、打牢从政之基，严守纪律规矩、夯实廉政之基，健全基本知识体系、强化能力之基。这〃四个基〃，就是墩苗的主要〃位点〃。要舍得把优秀年轻干部放下去，让他们在基层一线〃墩〃根系、〃墩〃根底，在大战大考中〃墩〃意志、〃墩〃作风、〃墩〃心态，这样才能步履坚实、行稳致远。二要〃墩〃对方法。墩苗的要领在于〃给磨难〃，精髓在于〃压长势〃，目的在于〃激潜能〃。温室里长不出参天树，庭院里跑不出千里马。要把艰苦地区、复杂环境作为〃墩苗地〃，把急难险重任务作为〃试验田〃，让好苗子吃土更深、扎根更实，切实增强防风险、攻难关、迎挑战、抗打压能力。三要〃墩〃够时间。早熟的果子长不大，拔苗助长易夭折。速生树材质疏松，是做不了扁担的。对优秀年轻干部，要坚持递进式培养，加强完整任职周期的历练，必备的台阶不能缺，必需的锻炼不能减，必要的考验不能少。第五，培得壮：关键是练就过硬本领好苗子长得壮不壮实，不仅要看是否本固枝荣，还要看抗病能力、发展潜能。干部素质培养是一个长期过程，不是朝夕之功，要建立源头培养、跟踪培养、全程培养的素质培养体系,把理想信念教育、知识结构改善、能力素质提升贯穿干部成长全过程。一要在〃学〃中〃培〃。强调既要全面汲取知识养分、防止偏食，又要紧密结合工作需要，坚持在学中干、干中学，做到干什么学什么、缺什么补什么。二要在〃练〃中〃培〃。强调要加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，勤学苦练、百炼成钢。三要在〃用〃中〃培〃。使用是最好的培养，强调要把用对其人、用当其时、用其所长、用得其所统一起来，力保人尽其才、才尽其用，充分调动干部干事创业的积极性和兴趣、主动性、创造性。第六，管得好：关键是严管厚爱结合、鼓励约束并重好干部是选出来的，更是管出来的。严管就是厚爱，是对干部真正负责。干部管理是一门科学，也是一门艺术。如果光有严管没有厚爱，将会是〃一潭死水〃；光有鼓励没有约束，将会是〃一潭浑水〃；只有坚持严管和厚爱结合、鼓励和约束并重，才能形成〃一池活水〃。对年轻干部，既要〃放使干霄战风雨〃，又不能〃放养〃，要加强田间管理，及时掌握动态,经常观察长势，有针对性地培土扶正、浇水施肥、修枝剪叶、驱虫防病，引导疏通和帮助他们朝着正确的方向一步步成长起来。一要建立管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理体系；二要建立崇尚实干、带动担当、加油鼓劲的正向鼓励体系;三要教育引导疏通年轻干部时刻绷紧廉洁严身律己这根弦。这篇讲稿的起草，可以说是运用意象思维的生动实践和典型案例。我在起草稿子的时候，围绕〃年轻干部如何健康成长〃这个主题，首先联想到〃十年树木，百年育人〃这句话，头脑中顿时浮现出一棵棵好苗子茁壮成长为参天大树的画面，这就是由意生象，是形象思维的具体运用。紧接着，我又借鉴树木成长的规律，发散出〃立得稳、长得正、挺得直、墩得实、培得壮、管得好〃这六句话，整篇稿子就有了分论点和大框架，不仅立意立住了，而且颇有新意和理趣。接下来，顺着这个思路，也顺着其中所包含的道理，一层一层往下推，紧密联系年轻干部队伍实际，适当增加一些情况、一些事例，并用个人的话把观点和素材串接起来，整篇稿子很快就一次成形。