2023年关于红领巾奖章实施的方案(合集10篇)

关于红领巾奖章实施的方案(合集10篇)红领巾奖章实施方案。

当我们准备开展一个项目时，我们会制定各种各样的实施方案，实施方案对于我们的行动有着指导意义，实施方案该怎么写？我经过整理，为你编辑了关于红领巾奖章实施的方案(合集10篇)，还请多多关注我们网站！

关于红领巾奖章实施的方案篇1

为进一步加强《关于全面加强新时代大中学校劳动教育的看法》，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，充分发挥劳动综合育人功能，引导少年儿童树立正确的劳动观，崇尚劳动、敬重劳动，增加对劳动人民的感情，形成报效国家，奉献社会的思想。根据《关于构建阶梯式成长激励体系增加少先队员光荣感的指导看法》的文件要求，结合“五一”劳动节，xx特区第一学校少工委制定开展主题为“红领巾爱劳动，争做劳动小达人”的“红领巾奖章”争章活动。

一、活动主题

红领巾爱劳动，争做劳动小达人

二、活动时间

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

三、活动对象

全体同学

四、活动地点

学校、家庭、社区

五、活动目标

1、培育劳动技能，树立劳动光荣的观念，正确理解劳动是人类进展和社会进步的根本力气，熟悉劳动制造人、劳动制造价值、制造财宝、制造美妙生活的道理。

2、通过不同形式的劳动，切实体会劳动最光荣、劳动最漂亮的道理，感受劳动制造幸福生活的内涵。

3、培育乐观的劳动精神。继承中华民族勤俭节省、敬业奉献的优良传统。

4、养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、仔细负责、平安规范、坚持不懈地参加劳动，形成诚恳守信、吃苦耐劳的品质。

六、活动过程

（一）定章：劳动章

（二）争章

1、分担家务我能行

达标要求：

一班级

会系红领巾

学会洗水果和剥水果

整理自己的文具和书包

二班级

1、会分清衣裤的前后、正反，能快速穿好衣裤。

2、会将衣服按层次塞进裤子，防止感冒。

3、会穿鞋带、系鞋带。

会做一道凉拌菜

会整理自己的书桌和小柜，保持干净和洁净。

三班级

会手洗袜子

淘米煮饭

整理自己的衣柜

四班级

钉纽扣，会简洁缝补

会做炒鸡蛋

打扫和整理自己的卧房。

五班级

刷鞋

能辨别常见的菜，会择菜、洗菜、切菜，能把握常用的刀法。

会自己整理客厅和卧房，能把卫生间的东西归类整理。

六班级

给家人洗衣服裤子

会做一道家常菜

打扫、整理和布置自己的房间

成果展现：准时用手机拍照记录活动过程，图片附上姓名、班级，假期结束以后上交大队部。

2、寻访心中“劳动模范”

“劳动模范”是民族的精英，是时代的引领者，是大家公认的楷模。其实，在我们身边有许多劳动者，在平凡的岗位上兢兢业业，悄悄付出。队员们，你的父母、伴侣、老师等等，他们每天都在平凡的工作岗位上，做着不平凡的事情，他们都是值得我们敬重的劳动模范！

达标要求：让我们一起动起手来，在这个特殊的节日里，为身边的“劳动模范”自制奖状，并为他们颁奖哦！

成果展现：每班2份，假期结束以后上交大队部。

3、手工制作

达标要求：

一至三班级：开展“变废为宝”活动，利用身边废弃物进行制作。

四至六班级：以“五一劳动节”为主题，绘制手抄报。作品纸张规格8K。

成果展现：每班2份，假期结束以后上交大队部。

评比争章：假期回来后，各中队依据共享成果进行小队互评，中队互评，中队评比出中队人数30%的作品，最终大队部总评。统一颁发奖章，请一班级小伙伴们、少先队员们乐观参加。

盼望一班级小伙伴们、少先队员们通过此次活动，体验劳动所带来的欢乐，喜爱劳动，从小养成自己的事情自己做的好习惯；同时，能体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到喜爱劳动，敬重长辈。最终祝大家假期欢乐！

关于红领巾奖章实施的方案篇2

一、招募对象

1、党政机关企事业单位喜爱xxx红色文化，具备宣教工作力量的优秀人才。

2、博物馆、中共六大展馆、红色展馆等文博展馆展厅在职讲解员。

3、熟识xxx历史文化的老师及教育工。

4、新闻媒体、自媒体播音主持人。

5、熟知xxx红色文化历史学问的优秀导游员。

6、喜爱学习讨论xxx红色历史文化资源的在读高校生和xxx市在校高校生。

7、社会人员。具有大专及以上学历，35周岁以下，仪表端庄、品德端正、乐于奉献、能够乐观参与xxx红色历史文化宣扬教育活动的优秀青年。

8、喜爱家乡，具有较高演讲朗诵水平素养的青少年。

二、招募条件

1、能够利用业余时间，乐观参与宣讲工作和培训学习活动。

2、喜爱红色文化的宣扬教育工作，责任心强、乐于奉献，乐观参与红色文化宣讲志愿服务工作。

3、遵纪守法，无违法、违纪犯罪记录。

三、招募程序

1、个人申请：凡有意报名者，填写报名登记表（附件1），提交学历证书扫描件，录制3-5分钟短视频（学院供应通稿附件2），发送到指定邮箱。

2、资格审定：考核组通过报名者供应的报名资料和短视频，进行资格审查和综合素养研判，确定初步人选不高于报名比例的50%。初步人选参与面试，面试成果排名30%以内确定为拟录人选。考核组对拟录人选进行资格审查后，入围名单将在xxx市融媒体中心官方平台、xxx干部学院公众号公布。

3、考核录用：入围人员将统一进行岗前培训，期满成果合格者，正式聘为xxx兼职红色宣讲员。

四、管理使用方式

1、从严管理。兼职红色宣讲员聘期1年，由xxx市委宣扬部和xxx干部学院联合管理，同时纳入xxx市委讲师团宣讲“人才库”和xxx干部学院兼职老师管理范畴，强化日常监测和考评，对不符合考核标准的进行动态调整。对表现突出、特殊优秀的，学院可结合个人意愿优先聘为xxx干部学院专职教学助理。

2、加强培训。xxx干部学院和xxx市委讲师团将定期组织分批分类培训，并以会代训加强业务指导。择优选派宣讲员参与自治区及区外的师资教育培训活动。

3、表彰激励。每年度定期举办兼职红色宣讲员的晋级评优活动，对在宣讲活动中涌现的优秀宣讲员赐予表彰嘉奖。选送优秀宣讲员参与上级部门组织的竞赛评比活动。

4、待遇。兼职红色宣讲员参加xxx干部学院主体班次培训讲解工作，将按《xxx干部学院师资费标准》赐予相应补助。

报名截止时间：20xx年xx月xx日

请按通知要求仔细填写报名登记表发送到指定电子邮箱。

联系人：兰老师

联系电话：xx

电子邮箱：xx

关于红领巾奖章实施的方案篇3

一、活动背景

依据《关于构建阶梯式成长激励体系加强少先队员光荣感的指导看法》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，结合集团的工作实际，制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：

二、领导机构

组长：校长、少工委主任

副组长：德育副校长、少工委副主任、德育主任、少先队大队辅导员

三、参加人员

少工委成员、全体中队辅导员、一至六班级全体队员

四、实施对象

全体少先队员

五、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到确定的标准，即可获章。

六、实施程序

1、定章：

(1)基础章

一班级：文明章、向日葵章、学军章

二班级：乐学章、体锻章、孝敬章

三班级：自护章、环保章、好作风章

四班级：艺术章、赞祖国章、学法章

五班级：志愿者章、传统文化章、民族团结章

六班级：星星火炬章、先锋章、五星红旗章

每个班级对应的基础章的章目每班每月一共设15枚。

(2)特色章

一班级：感恩章

二班级：感恩章

三班级：自主章

四班级：自强章

五班级：探源章

六班级：自律章

每班每学期荣获3枚以上基础章少先队员都可以荣获特色章

(3)星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每个班级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。

2、争章

争章需要做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队五小活动，结合课外爱好小组，结合各学科教学结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

3、考章：体现小型灵敏、简便易行的原则。

①考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考

②考章记录：采纳中队活动簿

4、颁章

基础章和特色章在中队进行。基础章每月最末一周的少先队活动课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。

七、详细要求

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章方案。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，专注上好争章活动启动课，采纳灵敏多样的考章方法，作好考章记录，进行恰当的颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。

5、各中队要教育同学专注填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。

八、各班级奖章获章标准

一班级获章标准

文明章

1、能说出十六字要求：志存高远、德才并重情理兼修、勇于开拓；

2、会讲常用文明礼貌用语，在公共场合正确运用“四级音量”。

向日葵章

1、喜爱生活，喜爱班集体、乐观向上。

学军章

1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，熟悉国旗国徽，会唱国歌，知道国庆节；

2、专注参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

4、在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。

感恩章

1、参加感恩父母培育之恩活动，如：帮长辈捶捶背、端端茶；

2、参加感恩老师教育之恩活动，如：说一声：“老师，您辛苦了！”

3、参加感恩同学救济之恩活动，如：“感谢您的救济！”

二班级获章标准

乐学章

1、养成一个学习的好习惯，并在队会中共享；

2、查找两句爱学习爱科学的名言，记录在自己的心情日记中；

3、能在队会中，向队员推举一本爱科学的书刊；

4在科学课上观测一个科学现象，学习做观测记录。

体锻章

1、能说出三名自己喜爱的运动员；

2、能说出五种以上的运动项目；

3、能说出一个体育项目的大致规章和平安要领；

4、能给自己制定一份体育熬炼方案，并坚持一个月以上，为素养达标运动会做预备。

孝敬章

1、懂得中华民族传统美德，在队会中讲一个有关于孝敬的故事；

2、在中队中查找一名孝敬长辈的美德少年做榜样；

3、在家能做两件孝敬父母的事，并在心情日记中写一写；

4、在校尊敬老师能说出三个详细做法。

三班级获章标准

自护章

1、能识别常用交通标识，遵守交通规章；

2、说出三种不健康食品，会识别保质期；

3、会说两个以上平安学问，提高平安意识；

4、在生存训练课和紧急疏散演练演习中，展现一项平安逃命技能，学会自护本领。

环保章

1、喜爱大自然，疼惜花草树木；

2、能对垃圾进行正确分类；

3、参加假日小队文明一条街活动；

4、爱惜环境从身边做起，不运用一次性物品。

好作风章

1、能用一句话说出对少先队作风(诚恳、英勇、活泼、团结)的理解；

2、查找两个身边践行少先队作风的榜样；

3、能乐观参加大、中、小队活动，并在队活动中践行少先队员好作风；

4、在队会中共享两件自己践行少先队作风的事情。

自主章

1、能进行“每日一省”自我总结评价活动；

2、每天为家里做一件好事活动；

3、每天与父母亲沟通一次活动；

4、能完成自己力所能及的事。

四班级获章标准

艺术章

1、说出三种自己喜爱的艺术形式及代表人物或代表作品，共享艺术之美；

2、说出当地一项民间艺术代表人物或代表作品，并能适当展现，呈现艺术之美；

3、在源文化艺术节上，展现一下自己才艺或作品，制造艺术之美；

4、尝试演奏一种乐器，体验艺术之美。

赞祖国章

1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新转变；

2、说出当代中国五件值得傲慢的大事，感受祖国的繁华在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；

3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，加强爱国情怀；

4利用国庆长假，细心制作一张中国梦的手抄报，展望将来的抱负。

学法章

1、在辅导员老师指导下，学习《未成年人爱惜法》；

2、查找未成年人简约受到的侵害及相应的预防方法；

3、收集一个遵法守法的案例，并在队会中共享；

4、参加中队组织的一次模拟法庭活动。

自强章

1、自己努力向上，自我勉励，发奋图强；

2、为班级做一件好事活动；

3、每天主动向老师、同学和家长问候活动。

五班级获章标准

志愿者章

1、能精确说出队礼的含义；

2、参加一项为人民服务的公益实践活动。

传统文化章

1、说出中华民族的主要传统节日及习俗；

2、说出一个以上家乡的非物质文化遗产项目并展现；

3、参观考察一处能体现家乡传统文化的历史名胜；

4、在语文课上，诵读两篇以上古代经典诗文，说出诗文的寓意。

民族团结章

1、说出我国5个以上少数民族；

2、了解三个以上少数民族的独特风俗，并收集相关的图片或其他材料，在队会中共享；

3、会唱一首少数民族的歌曲或会跳一支少数民族的舞蹈；

4、结识一位少数民族的“手拉手”小伙伴，相互通信，建立友情。

探源章

1、探求自然之源，参加“我是漂亮江苏小仆人”活动；

2、追求风范之源，参加“成为他人的榜样”风范引领活动；

3、寻求德行之源，参加“见贤思齐，完善自己”立德塑品活动。

六班级获章标准

星星火炬章

1、在建队日活动中，知道少先队队歌的来历，会独立演唱队歌；

2、参观少先队队室，了解少先队的历史，能说出各个历史时期少年儿童组织的名称；

3、学习和牢记革命先烈事迹，在队会中讲一个革命先烈故事；

先锋章

1、在建队日活动中，知道队名的含义和先锋的作用，明白意义；

2、说出五个先锋人物的名字和主要事迹，在队会中谈感想；

3、在三月雷锋月中参加学雷锋做好事活动。

五星红旗章

1、通过“祖国妈妈我爱您”大队主题队日活动，熟悉国旗、国徽，会唱国歌，知道国庆节意义；

2、专注参加每周的升旗仪式，知道国旗、国徽上五颗星星的含义；

3、利用国庆假期，拍一张与国旗的合影；

4、参加“传承红色基因，向国旗敬礼”演讲、手操报等活动。

自信章

1、自主参加“我讲一暖语，学校温和你”活动；

2、邀请家长共同参加“我做一件好事，学校美满至”活动；

3、邀请家长共同参加“我露一笑容，学校家情浓”活动。

个人一星章获章标准

1、一学年来获得基础章和特色章达6枚；

2、能关心中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员；

3、能为中队队员服务的少先队员；

4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。

集体一星章获章标准

1、中队重视开展“红领巾奖章”争章活动；

2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着；

3、中队开展”红领巾奖章”争章活动有创新形式；

4、依据学校少工委要求，每月每学期专注落实好颁章总结工作。

关于红领巾奖章实施的方案篇4

红领巾广播站是学校和少先队的宣扬阵地，是联系学校和同学的桥梁，是团结全体队员的纽带，也是对同学进行思想道德教育的有效途径，为充分发挥红领巾广播站的宣扬作用，丰富同学的课余生活，全面提高同学的素养，建立健康活泼的校内文化氛围，我校特成立“俊声”红领巾广播站。

一、广播站性质

广播站是在少先大队的领导下、由少先队负责日常管理的重要舆论宣扬部门，是宣扬党的路线、方针、政策，协作学校中心工作、教育引导同学的重要舆论宣扬阵地。它便利敏捷，教育面广，宣扬力度大，效果好，对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有关心，也极为重要。

我们的宗旨是：办孩子的栏目，传达孩子的心声，展现孩子的风采。

二、广播站基本任务

（一）宣扬党的基本路线、方针和政策，宣扬学校的改革、进展和建设。

（二）在少先队的正确领导下，紧紧围绕学校的中心任务开展工作，坚持以科学的理论武装人，以优秀的作品鼓舞人，以高尚的精神塑造人，以正确的舆论引导人的基本原则，为学校的改革和进展，为广阔队员思想道德素养和科学文化素养的提高而服务。

三、栏目介绍

广播站名称为“俊声”广播站，共设置了以下几个栏目

新闻组

《新闻直通车》栏目：校内新闻、学校新风尚、中队活动、先进事迹、好人好事等。为大家播报一周内国内外重要新闻和校内内的新人新事，它将以新闻报道的形式提示你关注国内外大事，让你准时了解校内动态，弘扬真善美。

科技组。

《少儿百科园》栏目：介绍各方面的学问，增长同学的学问，开阔同学的视野。

文学组。

《校内七彩树》栏目：这是特地为爱好写作的队员们设置的，你可以给我们推举自己或别人写的好文章，也可以向队员推举散文、诗歌等优秀的儿童文学作品哦！（诗歌亦可，不少于两首）

文艺组。

《礼仪小课堂》栏目：介绍礼仪小故事，校内礼仪，个人礼仪，传统礼仪学问。

卫生组。

《小小爱护伞》栏目：给您介绍一些卫生保健方面的常识以及平安学问，教育队员们能增加自我防范意识，提高自我爱护的力量，能够健康、欢乐地成长！

四、广播方案

（一）播出时间。每周一至周五下午（14：10——14：20）开头，时长：10分钟。

（二）播出人员。以栏目组分组，每组播音员2名。

（三）广播员每天下午大课间来广播室报道，拿稿预备。其次天广播的同学来办公室预备其次天的广播内容。

注：周五预备好周一的广播稿，各栏目组可以互换栏目进行播报。

（四）广播小组成员支配

五、稿件来源及活动要求

（一）广播稿源

1、由各中队队员投稿。

2、由各中队的队员交稿，由班主任审稿，然后由通讯员向广播站投稿。

（二）活动要求

1、广播站各栏目内容采编，将面对全校师生，盼望老师们、同学们乐观踊跃投稿。

2、稿件在第一行写上班级、姓名、栏目、时间，投稿时间截止到每周五中午之前。

3、被播出的稿件由当天播音员播音后登记，一周播出的稿件由负责辅导老师统计并于每周五中午将一周播出的稿件统计上交到广播站。

六、嘉奖

（一）每周评比出投稿乐观者以及班级，在广播站通告表扬，并计入班级量化积分。

（二）奖项设置

1、集体奖：依据各班的投稿状况将评比“优秀投稿班级”。

2、个人奖：依据稿件的质量和数量，期末将评出“优秀投稿员”、“优秀通讯员”及“优秀播音员”。

七、结束语

友爱的队员们，我们诚心地祝福“俊声”广播站能成为你的良师益友，愿它能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的欢快；愿它能给你留下美妙的回忆，伴随你度过金色的童年。为了使它办得更好，也真诚地盼望老师和队员们能给我们提出珍贵的看法和建议，我们将表示诚心的感谢。“俊声”广播站——我们大家的伴侣，让我们一起来关怀呵护它吧！

关于红领巾奖章实施的方案篇5

一、实施对象：

一至六班级全体少年儿童

二、奖章类别：

01基础章

基础章的章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容。基础章章目共设3个类别：红星章、红旗章、火炬章，学校依据3类章目内涵，下设4种基础章：立德章、立志章、健体章和劳动章。

“基础章”为必修章，是“红领巾奖章”的主体奖章，是全国各中学校统一开展全体队员必需参加评比的奖章。每人每项限一枚奖章，不行重复。

02特色章

“特色章”是学校依据工作实际，围绕学校品行培育以及“德智体美劳全面进展”设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

我校特色章分为：关怀章、自信章、敬重章、责任章、感恩章

符合特色章争章标准的少先队员都可以荣获特色章特色章每人每项限一枚奖章，不行重复。

03星级章

由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。其中“个人一星章”由学校少工委依据少先队员获得基础章和特色章的状况，进行考察、评定、颁发。“集体一星章”依据中队开展“红领巾奖章”争章活动的成效和影响力来进行考察、评定、颁发。

三、细化争章项目制定方案和评价标准

红星章主要是聚焦喜爱中国共产党教育；

红旗章主要是聚焦爱国主义教育；中国梦教育；喜爱人民教育；集体主义教育；公民道德教育；民族团结教育；法治教育等，因此下设的幻想章、小仆人章、团结章和健体章的争章内容都是以此为标准细化，让队员们在争章活动中，践行社会主义核心价值观，学会做人，成为社会好公民。（注意对队员们的价值观塑造）

火炬章主要是劳动教育；岗位服务教育、奋斗精神培育，勤俭节省教育等，下设的劳动章、奉献章、英勇章和节省章此次为抓手细化争章内容。

因不同年龄的队员们的力量不同，学校根据学段分别制定了相应评价标准。

因不同年龄的队员们的力量不同，学校根据班级分别制定了相应评价标准，这样在进行考章评价的时候更简单操作。

基础章争章任务

低班级

立德章：

1、能将一个中华民族传统美德故事，知道其中的道理。

2、能说出社会主义核心价值观。

立志章：

1、能记住两条对少年儿童的寄语。

2、一班级能做到“六知、六会”。

健体章：

1、上课遵守纪律，课堂上仔细听讲，不任凭说话、不玩耍打闹。

2、喜爱运动，每天坚持体育熬炼，一分钟跳绳达到一班级120个，二班级130个。

劳动章：

1、会自己整理书包和书桌。

2、会自己洗脚、洗袜子。

中班级

立德章：

1、能娴熟背诵社会主义核心价值观。

2、了解或走访一位道德模范，能叙述他们的故事并学习他们的精神。

立志章：

1、能说出三件引以为傲的国家大事，感受祖国的富强昌盛。

2、每周突破一个目标。

健体章：

1、上课遵守纪律，课堂上仔细听讲，不任凭说话、不玩耍打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，乐观主动地完成练习内容。

2、喜爱运动，每天坚持体育熬炼，一分钟跳绳三班级达到140个，四班级150个。

劳动章：

1、喜爱劳动，能乐观参与班级的卫生清扫负责卫生区域无纸花和垃圾。

2、乐观参与志愿者服务活动。

3、在爸爸妈妈的关心下完成一道菜。

高班级

立德章：

1、能娴熟背诵并践行社会主义核心价值观。

2、了解模范人物事迹，乐观参与道德实践活动，养成良好的行为习惯。

立志章：

1、从家乡的变化了解祖国的强大，树立远大的抱负信念。

2、能达成自己学期初制定的学习、活动、行为等目标。

健体章：

1、上课遵守纪律，课堂上仔细听讲，不任凭说话、不玩耍打闹。听从指挥，不怕苦、不怕累，乐观主动地完成练习内容，能够和同伴团结合作。

2、喜爱运动，每天坚持体育熬炼，一分钟跳绳五班级达到160个，六班级170个。

劳动章：

1、体验一个劳动岗位，了解不同岗位的辛苦。

2、能展现劳动成果，可以独立完成一道菜。

3、有一个为集体服务的岗位并能仔细负责。

特色章争章任务

关怀章：

1、饭前便后洗手。

2、不在课桌椅上乱写乱画。

3、不乱扔垃圾，遇到纸花主动捡起来。

自信章：

1、微笑着与人打招呼。

2、与人沟通时，看着对方的眼睛。

3、回答问题声音洪亮，让全部同学都能听到。

敬重章：

1、每天做到洁净干净；

2、校内外不乱扔垃圾，并会主动捡起垃圾；

3、学会合作，不称赞同学；

4、上课擅长倾听，勤学好问；

责任章：

1、仔细完成每天的作业；

2、做好自己在班级内担当的值日工作

3、爱惜班级墙壁，不乱划。

感恩章：

1、感恩父母——记住父母的生日，每天要为父母做一件力所能及的家务事。

2、感恩老师——不管老师在与不在都遵守规章。

3、感恩他人——对别人的关心要真诚的道谢，每周为班级或同学做一件好事。每学期至少自觉自愿做一次校内志愿服务活动。

事、实施方法：

流程如下：

——定章：确定本学期争章种类。制定争章方案，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；

——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；

——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；

——颁章：颁发奖章。进行庄重热闹、形式多样的颁章仪式，加强集中宣扬等；

——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展现、鼓舞争章乐观性等。

五、详细要求：

1、各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的红领巾争章评比工作小组，小组评比工作必需坚持公开、公正、公正的原则。

2、活动步骤：

定章：中队辅导员（班主任）为队员们（同学）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然后各自制定争章方案。

争章：对比考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开展的一系列实践活动，引导队员们（同学）记录争章过程和感受。

考章：量化评价，各中队队员（同学）评议、推举，中队委员会讨论，中队辅导员（班主任）核准，利用每周一队会对同学争章状况进行检查，考评，准时填写个人争章手册，并拍照存档，此工作纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。

颁章：本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅导员（班主任）批准，进行颁章仪式，加强集中宣扬；六一前后进行颁章仪式，增加荣誉感。

护章：下一学期后全体队员（同学）开头护章行动，中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（同学）相互之间等随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争夺奖章。

3、要以评比活动为契机，加强对先进典型的宣扬，充分发挥红领巾争章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（同学）树立榜样，营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（同学）的健康成长，加速成才。

关于红领巾奖章实施的方案篇6

依据省、市各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动，以及推优入团等工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际状况，我校开展“红领巾争章”行动，鼓舞队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。龙山中心学校本学期争章发方案如下：

一、红领巾奖章分类

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励体系的重要载体，分为基础章、特色章、星级章。

一、基础章

依据《“红领巾奖章”实施方法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，3类章目内涵下设12枚基础章。

1、红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

——向阳章。聚焦喜爱中国共产党教育；

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培育；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大抱负教育；坚决抱负信念教育等。

2、红旗章章目下设幻想章、小仆人章、团结章、健体章。

——幻想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等

——小仆人章。喜爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。熬炼强健体魄教育；体育熬炼等。

3、火炬章章目下设奉献章、劳动章、英勇章、节省章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培育；劳动实践等。

——英勇章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培育；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节省章。勤俭节省、艰苦朴实意识培育等。

二、特色章

特色章是学校少工委依据工作实际，围绕“德智体美劳全面进展”自行设定颁发的特色奖章，作为基础章的有益补充。

三、星级章

星级章由全国、省、市、县、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共分为五个等级。

四、详细分段目标

——定章：确定本学年(学期)争章种类。制定争章方案，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标等；

——争章：开展实践。组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受等；

——考章：量化评价。开展自评、互评、他评等；

——颁章：颁发奖章。进行庄重热闹、形式多样的颁章仪式，加强集中宣扬等；

——护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展现、鼓舞争章乐观性等。

五、实施原则

1、全面参加，鼓舞进取。以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。

2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。

3、强调教育过程，注意意识培育。达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。

4、注意全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，注意鼓舞共性进展；在强调全面进展的同时，注意鼓舞队员特长的发挥。

六、实施方法

以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参加的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨（班）会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章：

（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。

（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。

（3）充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

3、考章：

（1）各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前上报于大队部；

（2）大队部利用升旗仪式召开表彰会，中队辅导员或中队委员将队员所得奖章粘贴于中队队员的争章园地里；

（3）大队部将各中队获章状况每月于学校橱窗内进行公示；

（4）争章活动开展状况与结果将与三好同学、优秀队员评比相挂钩。

（5）大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动状况，督促各中队队长及相关队干部等开展考评活动。

4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。

5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

关于红领巾奖章实施的方案篇7

一、指导思想

依据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际状况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，鼓舞队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。

二、实施原则

1、全面参加，鼓舞进取。以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与“争章行动”。

2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队可依据实际状况，适当调整考核标准。

3、强调教育过程，注意意识培育。达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。

4、注意全面素养，鼓舞进展特长，在突出共性培育的同时，注意鼓舞共性进展；在强调全面进展的同时，注意鼓舞队员特长的发挥。

三、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

四、实施方法

以争章为手段，结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》的相关内容，秉承人人参加的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨班会广泛宣扬章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。

2、争章：

1争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。

2争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。

3充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进行表彰。

4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

五、争章考核细则

基础章：红星章红旗章火炬章

特色章：基础章的有益补充

“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。

目标：

爱国主义教育传承红色基因

红星章详细考核标准：

1、牢记祖国对少年儿童的教育和盼望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的'合格建设者和接班人，为实现中国梦贡献力气；

红旗章

详细考核标准：

1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

2、国家成就教育；喜爱人民教育；

3、集体主义教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族团结教育；

5、法治教育；国防教育；

火炬章

详细考核标准：

1、乐观参与少先队主要活动，把握少先队标志标识和少先队礼仪；

2、喜爱祖国，喜爱人民，知法懂法，做良好公民；

3、喜爱集体，团结同学，做好班级小仆人；

4、树立远大抱负，坚决抱负信念。

守纪章

目标：

遵守纪律

礼让成风

详细考核标准：

1、不迟到、不旷课；

2、不带零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追赶打闹、大声喧哗。

4、不打架、欺侮同学；

5、上、放学路队规范；

6、大课间路队规范；

7、物品归位，摆放有序；

8、爱惜花草树木、不随便破坏公共财物，不处处乱写乱画。

才智章

目标：

好好学习

团结协作

详细考核标准：

1、上课乐观回答问题；

2、作业按时仔细完成；

3、遵守课堂纪律；

4、作业书写规范干净；

5、喜爱学习，对学习感爱好；

6、在学习上，乐观热心关心同学；

7、乐观参加小组合作学习；

8、勤学好问，勇于探究。

健体章

目标：

熬炼强健体魄

详细考核标准：

1、仔细参与班级联赛；

2、乐观参加运动会各项训练；

3、仔细做广播体操；

4、仔细做眼保健操；

才艺章

目标：

美心育人

学有所长

详细考核标准：

1、能娴熟唱歌以下两首歌曲：《中华人民共和国国歌》《中国少年先锋队队歌》；

2、能乐观参与学校组织的各项艺术活动和竞赛例如班级艺术节；

3、能仔细且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校内文化和环境生活；

4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；

5、乐观学习传统艺术，感悟民族文化。

环保章

目标：

喜爱劳动

节省环保

详细考核标准：

1、喜爱劳动，爱惜校内环境，做校内环保小卫士；

2、宣扬并做好垃圾分类；

3、做好建设生态、节省型校内的小标兵；

4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；

5、乐观参加社区志愿者服务；

6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。

关于红领巾奖章实施的方案篇8

一、实施对象：一至六班级少先队员

二、奖章类别：奖章分红星章和红旗章两类。经过努力，达到肯定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。（1——3班级）。

（2）红旗章章目下设幻想章、小仆人章、团结章、健体章。（4——6班级）。

（2）争章必需做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外爱好小组活动，结合学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。

（3）考章：体现小型敏捷、简便易行的原则。

（4）、考章形式：按时间分：有平常考、抽查考、阶段考。

（5）考章记录：采纳中队活动簿。

2、颁章：

颁章一般在中队进行，要准时，也可以定期，原则上要求每周一次的班队课用于争章，考章活动，仪式简洁而不失隆重。对表现突出的同学，可由大队部赐予颁章。

四、实施进度：

各中队可依据实际状况，对基础章的实施进度进行调整。

五、详细要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优的同学组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、同学争章活动要有阶段性目标，引导同学制定争章方案。保证每月至少一次争章课，并做好记录。

3、辅导员要依据当前的争章内容，有针对性的开展队活动，仔细上好争章启动课，采纳敏捷多样的考章方法，做好考章记录，进行恰当的颁章仪式。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导同学开展争章活动。

5、个中队要教育同学仔细完成中队活动记录簿。

六、各班级奖章设置：

一班级“红星章”获章标准：

1、熟悉国旗、国徽、会唱国歌。

2、知道少先队和新中国成立日。

3、上课仔细听讲，乐观发言，仔细完成作业。

4、能和同学友好相处，不吵架不骂人，不讥笑不欺侮同学。

5、老师不在的时候能够保持宁静，不转头不讲话不乱串。

6、保持个人卫生，不乱扔垃圾。

二班级“红星章”获章标准：

1、熟悉祖国的版图，能找到家乡在版图上的位置。

2、知道建军节，观看阅兵式。

3、能说出身边同学的优点，能主动关心同学，能和同学友好相处，不吵架不骂人，不讥笑不欺侮同学。

4、诚恳守信，答应别人的事情要努力做到。

5、遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

6、自己的事情自己做，衣物用品和学习用品自己整理。

7、自己的学习自己管，不迟到、不早退、不逃学、按时作息，有病有事要请假。

三班级“红星章”获章标准：

1、知道我国有五十六个民族，能说出五个以上的民族名称，学唱民族歌曲。

2、观看两部军事影片。

3、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、感谢、再见）。

4、自己的责任自己尽，功课自己做，值日自己搞。

5、有一个为集体服务的小岗位，尽自己的力量在岗位为集体、为他人服务。

6、主动学习科学常识，上课仔细听讲，课后准时完成作业。

7、有集体荣誉感，能够爱校如家，乐观主动保持环境卫生，顺手捡垃圾。

8、能做到服饰仪表简洁大方，理同学头、穿同学服、仔细佩戴红领巾。

四至六班级“红旗章”获章标准：

1、能列出几位家乡的民族英雄和爱国人士。

2、说出新中国少先队与祖国一同前行的历史。

3、能为家乡建设力所能及的行动，培育家乡小仆人意识。

4、能列出五件以上社会主义祖国值得骄傲的事。

5、知道学校生守则和日常行为规范，遵守校规校纪。

6、上课仔细听讲，乐观发言不做小动作，自觉遵守纪律。

7、升旗出操，集会乘车，就餐时都能准时排好队伍，宁静入场。

8、知道基本礼节，会正确使用文明礼貌用语，遵守学校各项规章制度。

9、关怀同学、诚恳守信、主动关心有困难的同学。

10、敬重别人的劳动成果，疼惜粮食，乐观参与学校各级各类卫生打扫。

关于红领巾奖章实施的方案篇9

依据《团中央、教育部、全国少工委关于印发〈关于构建阶梯式成长激励体系增加少先队员光荣感的指导看法〉的通知》和自治区、市、区各级少工委“红领巾奖章”争章活动相关要求，为切实增加少先队员光荣感，构建人人可行、每天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，在我校规范开展“红领巾奖章”争章工作，结合我校互联网+“七彩少年”阶梯式评价激励体系，特制定如下实施方案：

一、组织机构

学校少工委详细负责“红领巾奖章”争章工作的部署支配和推动落实，全面推动学校“红领巾奖章”争章工作顺当开展；为确保“红领巾奖章”争章工作公正、公正、公开顺当进行，特成立我校“红领巾奖章”争章评比领导小组。

组长：

副组长：

组员：

二、实施对象

我校全部中国少年先锋队队员和已入学预备加入中国少年先锋队的少年儿童。(6—15周岁)

三、详细分段目标

参考教育部《中学校德育指南》学段目标划分，在1-6班级分成学校低班级、学校中班级、学校高班级三个阶段实施，每个阶段设置详细分段目标。

（一）学校低班级。知道党、团、队组织要求，了解我国的制度优势，知道今日的幸福生活来之不易，培育对党和国家的朴实认同，能在指导下自主参加实践活动、仪式活动，憧憬、喜爱少先队。

（二）学校中班级。初步建立传承红色基因的价值观念，逐步了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义进展史，逐步理解党是先锋队、团是突击队、少先队是预备队这一血脉关系，能在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、仪式活动，形成肯定实践阅历，持续增加少先队员光荣感和组织归属感。

（三）学校高班级。培育对党和国家的理性认同、情感认同，熟悉到“中国共产党能”、“马克思主义行”、“中国特色社会主义好”，逐步树立道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，初步树立共产主义远大抱负和中国特色社会主义共同抱负，拓展校外政治观看和实践体验，乐观向组织靠拢。

四、实施原则

（一）全面参加，鼓舞进取。以每个队员的平常学习生活表现为起点，提倡参加就是进步，提高就有嘉奖，充分调动全体队员参与争章行动。

（二）强调过程，注意培育。达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参加中受教育，在训练中长才能。

（三）注意素养，进展特长。在突出共性培育的同时，注意鼓舞共性进展；在强调全面进展的同时，注意鼓舞队员特长的发挥。

五、详细实施

“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。基础章、特色章为个人章；星级章根据类别分为集体章和个人章，根据级别分为一星至五星章。奖章争章工作详细实施如下。

（一）基础章评定

依据《“红领巾奖章”实施方法》明确规定，基础章共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9班级的少年儿童。3类章目内下设12枚基础章。

1.红星章章目下设向阳章、传承章、立德章、立志章。

——向阳章。聚焦喜爱中国共产党教育等。

——传承章。聚焦传承红色基因和革命传统教育；中国特色社会主义教育；共产主义教育等。

——立德章。聚焦共产主义道德培育；社会主义核心价值观教育等。

——立志章。树立远大抱负教育；坚决抱负信念教育等。

2.红旗章章目下设幻想章、小仆人章、团结章、健体章。

——幻想章。爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。

——小仆人章。喜爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防教育等。

——团结章。集体主义教育；民族团结教育等。

——健体章。熬炼强健体魄教育；体育熬炼等。

3.火炬章章目下设奉献章、劳动章、英勇章、节省章。

——奉献章。岗位服务教育；志愿服务等。

——劳动章。劳动意识培育；劳动实践等。

——英勇章。担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培育；学习英雄，争做小先锋教育等。

——节省章。勤俭节省、艰苦朴实意识培育等。

（二）特色章评定

围绕“德智体美劳全面进展”，立足工作实际，科学整合，固原市、原州区少工委共设置特色章8类，分别为：美德章、乐学章、阅读章、平安章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章；结合我校互联网+“七彩少年”阶梯式评价激励体系，设置特色章：七彩少年章。

（三）星级章评定

个人一星章的评定主要依据少先队员获得基础章和特色章的状况，从获得本班级全部基础章的少先队员中产生，个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体一星章的评比主要依据中队开展“红领巾奖章”活动成效、思想引领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集体一星章均每年颁发一次。

六、实施流程

（一）定章：确定本学期争章种类，制定争章方案，解析奖章含义，明确获章标准和争章目标。

1.基础章

红旗章：幻想章、小仆人章、团结章、健体章

火炬章：奉献章、劳动章、英勇章、节省章

红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章

每学期初确定争章种类，每个班级对应的基础章的章目每个中队每月一共设15枚。

2.特色章

固原市、原州区特色章：美德章、乐学章、阅读章、平安章、纪律章、运动小将章、礼仪章、劳动小能手章

校级特色章：七彩少年章

每个中队每月每种特色章各1枚，一共7枚，当月参与相应活动或在某方面突出者可以获特色章。

3.星级章

个人：个人一星章

中队：集体一星章

每一学年每个中队设3枚个人一星章，依据基础章和特色章的数量取前3名，如有并列者，由中队辅导员依据平常的“德智体美劳”等再次考核；集体一星章依据每一学年的中队量化考核，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。

（2）争章：

1.争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。

2.争章结合基础章和特色章的评价体系，以争做新时代好队员的各种养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要结合开学初少先队活动支配的月活动主题重点争取，每月评比一次，中队表彰一次。

3.充分发挥和放大队员们的各方面优点，尽可能扩大争章范围面积，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

开展实践活动，组织校内外实践活动，引导队员记录争章过程和感受。争章必需做到十结合：结合《学校生守则》、《学校生日常行为规范》，结合养成教育，结合行为规范教育，结合各学科教学活动，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合学校社团活动，结合劳动教育，结合家庭教育，结合社区服务。

（三）考章：量化评价。开展自评、互评、他评等。

1.考章形式：按时间分，有平常考、抽查考、阶段考

2.考章记录：采纳中队活动簿

（四）颁章：颁发奖章，进行庄重热闹、形式多样的颁章仪式，加强集中宣扬。基础章和特色章颁发在中队进行，基础章和特色章每月最终一周的班队会课由中队辅导员颁发一次；个人和集体一星章每学年“六·一”由学校少工委颁发一次。

（五）护章：珍爱所获奖章。布置争章园地，开展争章成果展现、鼓舞争章乐观性。颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁章。

七、详细要求

（一）各中队要充分发挥小队作用，成立由辅导员和品学兼优队员组成的考章委员会