中班小猴卖o教案5篇

第第页中班小猴卖o教案5篇

中班小猴卖o教案篇1

活动目标：

1、理解故事内容，能依据故事中各种动物的语言分析出小动物要的“o”各表示什么。

2、喜爱故事，用完整的语言给别人讲解并描述故事。

3、感知故事中小猴的形象特点，懂得做事要动脑筋。

4、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

5、萌发对文学作品的爱好。

活动重难点：

1、理解故事；

2、懂得做事要动脑筋。

活动预备：

故事《小猴卖圈》；ppt；

活动过程：

一、开始部分

师：小伙伴们好！看老师手里拿的是什么？

今日老师想带着小伙伴一起去小猴子的超市，猴子在它的超市里也发生了一件有趣的故事，究竟是什么有趣的事情呢，你们想不想知道呢？〔想〕下面请小伙伴们和老师一起观赏故事《小猴卖圈》。

二、基本部分

1、范读：老师范读故事〔范读前提出问题：都有哪些小动物来小猴子的超市买东西？〕；

2、幼儿自主回答〔小兔、小猫……〕；

3、音频指导：小伙伴们听得特别仔细，那你们有没有听清这些小动物要的这些圆圈是什么呢？〔幼儿回答〕现在请小伙伴和老师再次观赏故事。〔音频播放〕

4、争论：老师请小伙伴们分组争论这些小动物要的这些圆圈是什么？〔老师到各组指导〕

5、老师引导幼儿：请小伙伴看着图片把故事生动的表达一遍。

6、情景表演：小伙伴们，故事我们学完了，现在请小伙伴们和老师一起来表演，谁情愿当小猴子、兔子、鸭子……〔老师指导幼儿一起表演故事内容，理解故事内容〕。

三、结束部分

小伙伴们，小猴子为什么能想到这些小动物要的圆圈是什么呢？〔由于它动脑筋思索〕对，我们小伙伴要像小猴子一样做一个擅长思索的聪慧孩子。

四、活动延伸

请小伙伴回家把故事讲给爸爸妈妈听听，让他们猜猜这些圆圈代表的是什么？

故事：小猴卖圈

小猴是百货商店的售货员，他很聪慧，很会动脑筋。一天，店里来了4个顾客每人手里拿着一张纸片，每张纸片纸片上画着一个“ο”〔圆圈〕。咦！这个“ο”是什么意思呢？小猴摸摸脑袋想方法：噢，有方法了。小猴问小鸭：“你买这个圆圈去干什么呀？”小鸭说：“我要学游泳。”小猴说知道了，给了小鸭一个大纸包。小鸭付了钱，兴奋地走了。小猴问小猫：“你为什么买圆圈？”小猫说：“我想用它照着洗脸、梳头。”小猴又拿一个纸袋装上东西给小猫，小猫看看，满足地笑了，付了钱。小猴问小狗：“你为什么买圆圈？”小狗举起手中的铁钩子说：“我的铁钩都有了，就差这个圈啦。”小猴很快把一个东西装入纸袋，卖给了小狗。小猴问小老虎：“你为什么买圆圈？”小老虎说：“瞧我脚上的新球鞋都有了，就等着它踢呢。”小猴很快拿出一个纸袋装上东西，丢给了小老虎，小老虎满足的走了。最末轮到小兔，小兔说：“妈妈说让我用它当早点。”小猴拿出一个食品袋，装了三四样东西卖给小兔，小兔一蹦一跳回家了。

活动反思：

?纲要》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又要有肯定的挑战性；既符合幼儿的需要，又有利于长远进展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。本次活动，我认为较好的有以下两点值得总结：

1、以幼儿爱好为出发点，选择贴近幼儿生活的内容。本次活动，我以小猴卖圈为主线，贯穿始终，主题单一，内容贴近幼儿生活，故事中的角色对话内容浅显易懂，便于幼儿学习理解和掌控。同时，活动以圈这样一个幼儿常见的事物让其开展丰富的联想，为进展幼儿的想象和发散性思维技能提供了一个宽阔的空间。

2、营造积极、宽松的师幼互动氛围，深入有效地参加和引导。我们知道，幼儿认知的显著特点是通过他们的自身活动来发生与四周环境的交互作用，从而获得阅历。正如皮亚杰所说：“儿童猎取阅历不是来源于物体本身，而是来源于对物体的操作和动作的内化。”为此，我通过让幼儿玩一玩、看一看、听一听、讲一讲等活动让幼儿主动、积极地去学习逐步摆脱学习中幼儿对老师的依靠和思维的惰性，进而把学习过程变为师生双方积极互动的良性循环过程，变被动学习为主动学习。特别是续编故事环节整个过程，气氛自由、宽松，老师没有过多的干预，只是适时地“导”，真正成为幼儿学习活动的“支持者、合、引导者”。师与幼儿形成了良好、积极和互动关系，而孩子也在亲历表演过程这种有效互动中建构了自己的知识阅历，获得学习及解决问题的方法。

中班小猴卖o教案篇2

设计意图：

本活动从欢乐体育教育的角度出发，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的练习，以加强幼儿背肌、腹肌和四肢肌的能量以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、离地高度不等的障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过练习得到提高；2、以小猴形象贯穿整个活动，使幼儿能在开心、轻松的氛围中得到熬炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉能量，加强动作的.敏捷性。

3、鼓舞幼儿大胆、勇猛地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

活动预备：软垫、梯子、轮胎、绳子、水果图片

活动过程：

〔一〕、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

〔二〕、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的游戏〔引导幼儿利用轮胎练习爬的动作〕。

3、提供梯子，引导幼儿利用梯子练习爬的动作〔梯上〕

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩"小猴摘果子"游戏。

〔三〕、结束部分

放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

中班小猴卖o教案篇3

设计意图

孩子们都喜爱玩游戏，音乐游戏不仅给孩子们提供了情节，而且充斥了趣味性，并且给了孩子音乐美的享受。《纲要》和《指南》中指出：培育幼儿喜爱艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，让幼儿在音乐游戏中与同伴沟通情感，彼此建立起信任、了解和友情。以往的传统音乐活动都是固定的教唱模式，不能有效地调动幼儿的学习主动性和积极性，满意幼儿的新奇心和好胜心。为了让幼儿在自然游戏下边玩耍边学会演唱，所以我设计了本次音乐活动《小猴真调皮》，活动中借助点兵点将的游戏，引导幼儿观测学习游戏的正确玩法；通过幼儿与同伴之间的沟通感受到音乐游戏中互动交往的欢乐，真正的让孩子们在玩中学，学中玩。

活动目标

1、理解歌词内容，能用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏过程中，尝试有节奏地点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑到的不同造型。

3、在游戏过程中，懂得应当养成不乱扔脏东西的好习惯。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备

1、小猴手偶2个，音乐伴奏。

2、师幼围坐成圈。

活动重难点

活动重点：能理解歌词，用自然好听的声音演唱歌曲。

活动难点：正确的'玩游戏，有节奏的轻点同伴，能创编出小猴滑到的不同造型。

活动过程

一、用故事导入情境，激趣导入。

师：森林里，有一只调皮的小猴，有一天，他吃完西瓜就把西瓜皮一扔，结果发生了什么事情呢？我们一起来听一听。

二、学习歌曲

1、感知歌曲，理解歌词。

〔1〕老师用较慢的速度，清唱歌曲一遍

〔2〕理解歌词

提问：这只小猴吃了什么？吃完西瓜然后呢？结果滑到了谁呀？〔先滑到了……又滑到了……〕

2、倾听范唱，唱完时出示手偶。

〔1〕老师清唱歌曲一遍。

〔2〕老师跟钢琴范唱，唱完出示另一只手偶。

〔3〕师幼游戏。

a：老师在圈中边唱边示范“找小猴”的游戏，并提问：我是怎么样找到他的？

b：老师示范唱最末一句，唱至最末一个字“呀”时，手偶停留在一位“小猴”头上。

c：老师第五次演唱歌曲，并完整示范游戏。

3、学唱歌曲，幼幼游戏。

师：你们想不想自己来找乱扔西瓜皮的小猴呀？〔想〕

〔1〕老师带领全体幼儿边唱歌边一下一下地做点数动作。

〔2〕幼儿和同伴之间开展游戏，学唱歌曲。

〔3〕玩游戏2—3遍。

4、添加“小猴滑到情节”，继续学唱。

师：原来是这2只“小猴”乱扔了西瓜皮，西瓜皮先滑倒了熊大伯，又滑倒了鹿阿姨，接下来又会发生什么事情呢？

〔1〕老师再次示范，在“找小猴”的基础上，添加“小猴滑倒”的情节，听音乐旋律做旋转的动作，音乐一结束，便摆出痛楚的滑倒造型，口数“五、四、三、二、一”后方可起身。

〔2〕请1名幼儿上来表演。

师：我们在滑倒的时候肯定要留意安全，懂得爱护自己千万别摔伤自己，滑倒是很痛楚的，我们一样要表现出痛楚的表情。

〔3〕请2名幼儿上来示范滑到的造型，并坚持至全体幼儿给倒数5个数方可起身。

〔4〕老师邀请1名幼儿“找小猴”并让被找到的幼儿扮演“小猴滑倒”的造型，完整游戏1遍。

5、加强幼儿环保意识

师：小伙伴们仿照的都不错，你们知道小猴为什么会被滑倒吗？由于他乱扔了西瓜皮，小伙伴们假如有垃圾了应当怎么办呢？

三、反思评价

师：这个游戏已经玩了许多遍了，现在有个问题需要你们思索，你们觉得会唱这首歌了吗？你们可以先想一想，觉得会唱的小伙伴请举手，待会唱给大家听，不会唱的可以坐在位子上，倾听别人演唱。

四、表演唱

1、请四位幼儿在圈内表演唱。

2、老师再请几位小伙伴上来演唱。

3、全体幼儿演唱，活动结束。

4、集体表演唱结束语：猴儿们表现的真不错！今日我的小猴们已经有点累了，我们回去休息一下吧！

小猴真调皮

1=c4/41123‐|55632|

小小猴，真呀真调皮，

3355112‐|62

吃完西瓜乱扔皮，乱??

165–|112233|

乱扔皮。滑到熊大伯呀，

55632‐|3355

滑到鹿阿姨，小猴究竟

112丨62161–‖

是谁呀？小猴是谁呀？

活动反思

?小猴真调皮》这是首曲调简约，情节有趣，又贴近幼儿的生活歌曲。讲解并描述了小猴在吃完西瓜后，乱扔西瓜皮，结果滑倒了熊大伯和鹿阿姨，最末害得自己也滑倒了的故事情节。从孩子们的角度出发，将孩子们喜爱的游戏加以运用到新的学习内容中，孩子们不仅玩的尽兴，学的欢乐，更能在游戏情景中亲身体验与感悟教育的真谛。我想教育就是要这样，要以孩子们喜爱的方式开展活动，让孩子欢乐学习，欢乐成长！

中班小猴卖o教案篇4

活动目标：

1、通过各种形式爬的练习，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。

2、进展幼儿四肢和躯干肌肉能量，加强动作的敏捷性。

3、鼓舞幼儿大胆、勇猛地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。

活动预备：

软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片

活动过程：

〔一〕、开始部分

1、进入场地，四散站开。

2、预备活动，幼儿随着儿歌内容，仿照小猴做动作，使身体充分活动开。

〔二〕、基本部分

1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。

2、提供离地高度不等的绳子障碍。

a、老师引导幼儿需要身体谅在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。

b、老师依据

幼儿试爬状况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。

3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的游戏。

a、引导幼儿利用梯子、轮胎练习爬的动作〔包括梯上、梯下〕。

b、启发幼儿制造性地玩梯。

4、将软垫、梯子、轮胎组合起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩“小猴摘果子”游戏。

〔三〕、结束部分。

1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。

2、听音乐并共享所学本事和游戏中的欢乐，留意加强心理品质方面的教育。

3、结束活动，幼儿离场。

中班小猴卖o教案篇5

游戏玩法建议：

师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的伙伴，当歌曲唱"小猴是谁呀？"的最末一个字"呀"时，就找到了扔西瓜皮的小猴。这只小猴就要站在圆心中间，随着音乐的快慢做滑来滑去的样子，最末音乐停止，小猴摔到在地。游戏一遍之后，这只小猴就是新的领头人，继续游戏。

【活动预备】

1、阅历预备：有音乐游戏"小熊是谁呀？"的游戏阅历、有音乐结束就要倒下的游戏阅历。

2、物质预备：小猴手偶2个、钢琴伴奏

【活动目标】

1、理解歌词内容、用自然的声音学唱歌曲。

2、在游戏"找小猴"、"小猴滑倒"的情境下，尝试有节奏的点同伴；在歌曲结束时，创编小猴滑倒的