静电感应与微观解释(31张)

静电现象及其微观解释一、电荷：1、自然界中只存在两种电荷（1）正电荷：

与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷（2）负电荷：

与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷+_一、电荷：+_2、电荷的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；电荷还能吸引轻小物体3、电荷带电的多少是用什么来表示?什么是元电荷？针对训练一：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则：

1、B、C球均带负电

2、B球带负电，C球带正电

3、B、C球中必有一个带负电，而另一个不带电

4、B、C球都不带电思考：一般情况下物体不带电，用什么方法可以使物体带电呢？（一）摩擦起电：通过------的方式使物体带电（二）接触起电：通过与带电体-----的方式使物体带电（三）感应起电：通过------方式是物体带电练习：优化设计p1思考：这三种起电方式的根本原因是什么？原子的构成：

原子原子核核外电子质子中子（正电）（不带电）问题1：中性就是不带电荷吗？物质组成的微观结构解释：（中性）（负电）（正电）问题2：电子为什么叫自由电子？(电子会发生转移）

电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.3.电荷守恒定律：实质：电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带正电。二、物体带电的实质与方式：1、摩擦起电针对练习二：毛皮与橡胶棒摩擦后，毛皮带正电，这是因为：A．毛皮上的一些电子转移到橡胶棒上了B．毛皮上的一些正电荷转移到了橡胶棒上了C．橡胶棒上的一些电子转移到了毛皮上了D．橡胶棒上的一些正电荷转移到毛皮上了2、接触带电（1）用不带电的物体接触带电体，而使物体带上同性质的电电荷。实质：电子由一个物体转移到另一个物体。接触后再分开+Q+QＱＱ（2）接触带电(带电体---带电体)接触后再分开+Q+3Q+2Q+2Q两个完全相同的带电导体,接触后再分开,二者将原来所带电量的总和平均分配接触后再分开+Q-3Q-Q-Qp2例题2（优化设计）3、感应起电二、物体带电的实质与方式：1.实质：电子从物体的一部分转移到另一部分。2.规律：两端感应电荷电量相等，电性相反。近端感应异种电荷，

远端感应同种电荷二、物体带电的实质与方式：提出问题：取一对绝缘支柱支持的金属导体A和B，使它们相互接触，把带电导体球C移近导体A，A、B是否带电？A、B电性如何？如果先将A、B分开再将C移走，A和B分别带什么电荷

针对训练三：A、B是两个不带电的相同的金属球，它们靠近带正电荷的金球C．在下列情况中，判断A、B两球的带电情况：（1）A、B接触后分开，再移去C，则A________，B______；（2）A、B接触，先移去C后，再把AB分开，则A_______，B_______；正电负电不带电不带电课本第6页能力提高二：用一根跟毛皮摩擦过的硬橡胶棒，靠近不带电验电器的金属小球a，然后用手指瞬间接触一下金属杆c后拿开橡胶棒，这时验电器小球A和金箔b的带电情况是：

A．a带正电，b带负电

B．a带负电，b带正电

C．a、b均带正电

D．a、b均带负电

E．a、b均不带电abc针对练习四：两个完全相同的金属球，一个带+6×10-8C的电量，另一个带－2×10-8C的电量。把两球接触后再分开，两球分别带电多少？针对练习五：科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：

A、把质子或电子叫元电荷．

B、1.60×10-19C的电量叫元电荷．

C、电子带有最小的负电荷，