2022届六年级语文第三次月考试卷

六年级语文第三次月考试卷一、试一试基本功：字、词、句（30分）1、在小学六年了，我们应该掌握了2500个常用字了吧？对于这些常用字，你掌握得怎么样呢？我们来试试吧，但是要把字写得好看一些！（12分）yíhuòlínglìtuīcíníngjùbǐngzhúyèyóu()()()()()géjuéxiāosǎzhànlánxuānxiāoāotūbùpíng()()()()()2、同学们，你们发现了吗？有些汉字有好几个读音，在不同的地方度不同的音，别说是外国人很难掌握，就连我们也是如此，在以后的学习中要注意的哦！下面，我们就来试试看，请你选择加点字的读音。(请在正确的读音下画“√”)（3分）挑衅（tiāotiǎo）包扎（zhāzā）吓煞(shāshà)人香规模（múmó）树冠（guānguàn）三年五载(zǎizài)3、汉字中有很多字是基本字，给这些基本字加上不同的偏旁就引出了不少的形近字，这是一种造字的方法。可是也给我们学习汉字带来了麻烦，我经常会把形近字稿混淆了，用错了。下面的几组字你来试试，看看自己是否已经把它们区别开来了。（5分）澜（）框（）缎（）添（）魂（）斓（）眶（）锻（）舔（）魄（）4、在日常生活中，难免遇到一些紧急情况。这时，我们通过拨打电话、向有关部门求助，所以我们应记住一些紧急求助的电话号码。其中火警，治安报警，交通事故，医疗急救的电话号码排序正确的是（）（1分）A、119122110120B、122110120119C、119ll0122120D、1191101201225．下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们谢谢你了!（4分）（1）小明不禁忍不住笑出声来。（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗?（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5．下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个说法，使句意不变。（5分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢?气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗?—————————————————————————————例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（2）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”————————————————————————————（3）写一个表现母爱的句子，用上“无微不至”。————————————————————————————（4）请以“日出”为内容，写一个比喻句和拟人句。比喻句：——————————————————————————拟人句：—————————————————————————二、试一试记忆与运用能力：积累、阅读（积累每空1分，共21分；阅读28分）1、四字词语是汉语中常见的，运用起来也是很有味道的，我们读起来也是很有感觉的，有力，有节奏，有一种属于语文的美感。六年来，大家积累了多少这样的词语呢？对于它们是不是有所认识呢？试试看。2008年5月12日，四川省汶川县发生里氏级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国建国史上是（）的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理（）,亲赴灾区，慰问灾民。人们子弟兵数十万大军（）,从空中、陆地、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人（）；在单位，自愿捐款的人（）。在海外、华人、华侨也纷纷（），向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们（）、（），中国人民一定能战胜这上特大自然灾害。2、课文的阅读有一种方法，叫作“越读越薄”，有的时候我们可以用几个词语来概括和记忆，如《迷人的青海湖》一文中，青海湖的美景你能用一些成语来形容吗？(至少写2个)（）（）3．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）（2）蚕吃的是（），睡的是（），献出的却是（）。（“”），这句诗正是蚕一生真实的写照。（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。虽与之俱学，（）。为是其智弗若与？曰：（）（选自《学弈》）4、回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!《养花》1）解释下面字的意思（3分）有益身心的“益”（）胜于吃药的“药”（）赶上暴雨的“赶上”（）2）为什么“我”要感谢花草？文中“如此循环”指什么？（2分）——————————————————————————————————————————————————————————3）文中的“脑力劳动”指（）“体力劳动”指（）（2分）4）养花的乐趣是什么？（1分）—————————————————————————————5）这篇文章写了养花的乐趣，其中也告诉我们生活的的哲理，是：———————————————————（1分）6）、选择正确的答案。用√表示。（1分）“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这句子是：a、疑问句（）b、设问句（）c、反问句（）《将相和》（4分）将相“不和”的原因是________________。“相”认为“将相和”就会________________；“将相不和”就会_______________。“将”最后听了“相”的一席话，跑到“相”家里_________（填合适的成语）5、课外阅读《生命的礼物》那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官——d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpīn)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听她听了半晌(xiǎngshǎng)不说话最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”⑴、给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号。（1分）⑵、在文中括号中选择字的正确读音。（2分）⑶、写出下列词语的反义词。（3分）残酷()延续()激动()⑷、将下列句子换一种说法。（2分）①医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字句）——————————————————————————②她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）——————————————————————————⑸、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”，其中的“任一”可否换成“所有”？为什么？（简要回答）（2分）（6）文章开头详细描写捐献卡的目的是什么？（1分）——————————————————————————⑺、文中“我把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原文）（1分）⑻、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续”一句中“另一种形式”是（1分）——————————————————————————⑼、倒数第二段中母亲的话“……只是，我这样老的器官不知还能不能派上用场？”的意思是什么？（1分）——————————————————————————三、试试手上功夫：运用、表达。（21分）1、关联词语的使用可以使句子的表达更有力，更有气势，更有意味，我们在语言活动中要学会使用。下面的一段话就需要加上关联词，请你动手一试。（6分）青年时期的毛泽东（）抓紧时间读书，（）读得十分认真。（）读什么书，他（）是边读边做笔记，（）是浅显易懂的文章，他（）要边读，边圈圈点点。2、在小学，我们学习了六年的语文，大家应能够为一个问题发表自己的看法、观点，这也是一项基本的能力。下面请你就“小学生该不该上网”发表你的观点，注意言之有据。(100字左右)（15分）