五年级下册美术教学设计第7课《夸张的脸》 人教新课标_第1页
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文档简介

五年级下册美术教学设计第7课《夸张的脸》一、教学背景本节课是五年级下册美术课的第7课，属于探究造型语言的部分。在前面几节课中，学生已经掌握了一些美术基础知识，并且使用这些知识完成了一些简单的美术作品。因此，本节课的重点是进一步拓展学生的美术创作能力，引导学生通过夸张手法表现人物的某些特征，提升他们的审美能力和表现能力。二、教学目标了解夸张的概念和表现方法。能够通过夸张手法来表现人物的某些特征，例如脸部的表情和特征。培养学生的创作能力，提升他们的审美和表现能力。三、教学步骤步骤一：引入课题通过图片或者视频，展示夸张手法在美术作品中的应用，引导学生对夸张的概念有一个初步的认识。同时，让学生思考：为什么会有夸张的表现方法？它能带来什么效果？步骤二：学习夸张的表现方法引导学生观察一些具有特色的人物形象。比如说卡通形象或者现实中的某些生动形象。通过观察分析，让学生总结出夸张手法的表现方法。例如：夸张某些特征、加强人物的表情、变形等。步骤三：练习夸张方法引导学生进行夸张人物脸部特征的练习。例如：让学生观察自己和同学的面部特征和表情，选择一些特征进行夸张绘制。这个练习需要让学生有一定的选择自由度，同时也需要他们在表现时认真观察对象的特点。步骤四：进行创作在练习的基础上，鼓励学生开展创作活动。让他们选择一个主题或者题材，进行夸张表现。这个过程中，老师可以提供必要的指导和引导，让学生的作品更具有创意和特色。步骤五：总结分享在学生完成作品后，老师可以让他们分享自己的作品和创作经验，让学生从彼此的作品中学到更多的艺术涵养。四、教学重点和难点重点：让学生了解夸张表现的概念和方法。引导学生观察人物的特征和表情，从中提取出需要夸张的特征。鼓励学生在绘画时有创新和创意，发挥自己的想象力和才能。难点：对一些学生来说，达到夸张的效果可能需要更多的绘画技巧。让学生从自身生活经验中挖掘创造性的想法和表现方法，这需要老师提供不同的创作思路和鼓励。五、教学方法和手段采用问题导向和情境引导方法，让学生从实践中学习夸张的表现方法。通过观察分析，和自由创作等活动，激发学生的兴趣和创新意识。为了实现教学目标，教师可以利用PPT、实物演示、视频等多种教学手段，让学生在不同的场景中学习和探索。六、教学评价本节课的评价应该注重于学生的创作成果和表现能力。老师可以通过绘画作品、创作过程和作品讲解等形式对学生成果进行评价。此外，老师也应该培养学生之间互相欣赏和对作品进行合理评价的良好习惯。七、教学扩展老师在课后可以给学生提供更多的练习机会和艺术资源。比如说，鼓励学生去美术馆或者参加美术展览，让他们更好地认识

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