2023年中班安全教案模板合集七篇

2023年中班安全教案模板合集七篇中班平安教案篇1

活动目标：

1、了解生活中常见的标识，学习运用张贴标识的方法来提示他人留意平安。

2、增加平安意识与规则意识。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解。

4、探究、发觉生活中的标识。

重点难点：

1、学习运用张贴标识的方法来提示他人留意平安。

2、了解并知道生活中的常识。

活动打算：

1、挂图；

2、生活中常见的标识，如：当心碰头，当心滑倒，禁止跳动，不要触摸，有电危急等标识；

3、事先制作小红点标识若干

活动过程：

一、结合故事讲解并描述，引导幼儿理解标识的作用

1、老师出示挂图一，边讲边引导幼儿视察图上的标识及小兔子的行为

师：小挚友们，你们看看这幅图片上有些什么啊？（有一些标记和一只小兔子）

师：小兔子出门去，妈妈提示它留意什么？你们知道它要往哪里走啊?那它是怎么知道往哪里走的呢？它为什么会掉进洞里的？它要经过那里才能到小熊家？它硬挨留意什么？那你是怎么知道的啊？

2、小结：我们四周有许多的标识，它们会说话，告知我们要留意什么呢？中班健康：平安小红点。

二、相识生活中的常见标识

1、出示挂图二。引导幼儿说一说这些标识的意思和作用，并说一说在那里见过。

师：小挚友看看这幅图片，你们相识这些标识么？哦，不相识，有的相识，都没关系，那我们一起来认一认，看看是什么意思，这些标识有什么作用。

2、通过视察与探讨，进一步引导幼儿理解标识的内涵与作用

三、看图讲解并描述与配对

幼儿翻开《小挚友的书。我升中班了》第3~4页“平安小红点”，看图说说在这些情境中我们要留意什么？可以用什么标识来提示别人？引导幼儿尝试表述并配对

师：小挚友现在翻开你们的书，翻到第3~4页，看看书中的情境我们遇到了要留意些什么啊?我们可以想一想假如要提示别人，我们可以用什么标识来提示呢？

四、张贴平安小红点

带领幼儿在幼儿园里走一走，找寻并说出哪里须要我们张贴平安标识，说说为什么？然后以小组为单位在该场景中张贴事先制作好的小红点，作为提示他人的标识。

活动反思：

在日常生活中，幼儿看到过很多的平安标识，但他们还不完全理解这些平安标识的作用，因此在本次教学活动，就是为了让幼儿从相识并了解在日常生活中常用的简洁的平安标识。在教学活动中，先出示标识，让幼儿猜猜标识的意思，后告知幼儿这个标识正确的名字并说明在什么样的状况下会出现这个标识，还可以问小挚友在生活中哪里见过这个标识，激发幼儿对相识标识的爱好。最终，我与幼儿一同商议，将标识张贴在哪里才能够起到提示人们的作用，幼儿能够依据自己的生活阅历，将一个个平安标记张贴到教室的各个角落。经过本次活动，幼儿能基本相识并了解在日常生活中常用的简洁的平安标识。

小百科：标记是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。

中班平安教案篇2

活动目标：

1、激励幼儿在生活中做一个擅长视察的小挚友

2、引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记。

3、懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。

4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

5、培育幼儿英勇、活泼的特性。

活动打算：

布置标记迷宫、娃娃、视频、PPT图片

活动过程：

（一）起先部分：

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢？从哪里看出来？

（二）基本部分：

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

（1）老师带娃娃走迷宫，依次提问相识标记。

师：从哪个口进？（入口）

（2）依次相识标记：

禁止吸烟标记——化妆品区标记——衣服区标记——右拐标记——119——水果区标记——收银台标记……

（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清晰火灾地点、名称。

（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（平安出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）观看发生火灾逃命及消防救火视频。

师：楼顶上有许多人在干什么？（引起救灾人员的留意）师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？（断电很危急）从哪逃出去？（平安出口）

小结：平安逃命的方法。

（四）嬉戏：大火逃命

（1）设置情景，孩子感知火灾逃命嬉戏。

小结：找离自己最近最平安出口，捂住口鼻逃出去。

（2）请孩子进行演示正确逃命方法。

（五）PPT展示小象学标记，孩子们进一步了解相识更多标记。

小结：标记的分类——警示标记、禁止标记、指示标记。

教学反思：

回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际发展水平，活动打算也很充分，活动过程则选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好始终很浓，通过嬉戏让幼儿参加其中，主动性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿找寻、发觉、视察各种各样的平安标记，如：交通平安标记、严禁烟火标记、当心触电标记等。通过活动能认清平安标记，知道每种标记的作用，懂得平安标记能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据平安标记的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、激励，使实力较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐发展。

中班平安教案篇3

活动目标

1、让幼儿初步相识红等、绿灯及其作用。

2、引导幼儿初步了解简洁的交通规则，增加幼儿对交通平安的相识。

3、幼儿知道过公路时肯定要走斑马线，留意平安。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

重点难点

1、让幼儿初步相识红等、绿灯及其作用。

2、让幼儿知道，过公路时肯定要走斑马线，留意平安。

3、引导幼儿初步了解简洁的交通规则，增加幼儿对交通平安的相识。

活动打算

1、红、绿色的实物材料。

2、交通挂图一幅。

3、儿歌《过公路》录音磁带及挂图。

活动过程

一、导入部分：

1、老师出示红、绿色实物，让幼儿说一说：“这是什么颜色？那是什么颜色？”

2、老师引入颜色话题，并让幼儿说一说：“在哪里见过这些颜色？”

二、基本部分：

1、老师：“小挚友，今日老师给你们带来了一幅很美丽的画，想不想看一下呀！不过在看得时候，肯定要细致的看，老师会有问题问你们。”

2、老师出示交通挂图。

（1）老师：“这幅画美丽吗？这上面都有什么呀？”

（2）老师：“这上面都有哪些颜色呀？”

（3）老师：“小挚友有没有发觉，在十字路口，为什么有的车子停下来了，有的车子正在过公路呢？”（因为红绿灯。）

3、老师总结：“红绿灯是来管理交通的。在十字路口，亮绿灯，车就能行走；亮红灯，车就要停止行走。”

4、老师提示幼儿观看挂图中的人。

（1）老师：“那行人过公路时应当怎么走呢？”（走斑马线。）

（2）老师：“行人过公路也要看红绿灯，绿灯亮了，行人过公路必需走斑马线；红灯亮了，行人必需在公路边等候。”

三、结束部分：

1、老师教幼儿读儿歌。

2、幼儿熟识歌词后，老师与幼儿一起玩嬉戏。老师让幼儿在活动室随意走动，老师念儿歌，当念到“红灯亮了等一等”时，幼儿连忙跑到一边停下来；当念到“绿灯亮了抓紧走”时，幼儿接着行走。

3、活动结束。

四、活动延长：

1、老师建议幼儿的父母带领幼儿相识红绿灯。

2、老师可让幼儿看《幼儿用书.健康、社会与艺术》中的“过公路”，同伴之间大声读儿歌。

附：儿歌

过公路

过公路别惊慌，

留意行人和车辆。

红灯亮了等一等，

绿灯亮了抓紧走，

斑马线上别停留。

教学反思

幼儿对交通平安有肯定的认知，通过活动，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿要遵守交通规则，知道不能乱穿公路，增加了幼儿遵守交通规则的意识。在活动中，幼儿的语言表达实力有很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言条理性较强。由此可见，学问阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

对好玩的嬉戏幼儿特别喜爱，因此活动中他们的心情始终很高，特殊是第三环节“幼儿熟识歌词后，与老师一起玩嬉戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我刚好介入转移其行为，让他看清红绿灯。整个活动始终充溢着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。同时也增加了幼儿与同伴合作嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。

中班平安教案篇4

平安教化始终是幼儿园的重点，因为孩子的还小，对什么事情都抱着新奇的心态，不知道哪些事是可以做，哪些事情不能做。所以幼儿园会特殊支配平安周，让我们与孩子更好的沟通，接着我在班里和小挚友绽开了的这次的科学活动：吃药的平安。

在这个活动中，是主要要让孩子知道药不行以乱吃，随意乱吃药会带来危害，培育小挚友对吃药的平安意识。

活动导入时用谈话的形式，我接着讲解并描述了我在网上查找的两例发生在人们生活四周的实例，用这两个例子来提示幼儿，让幼儿知道到药是不行以乱吃的，吃错了药不但不能治病，还会引起其他的症状，严峻的会有生命危急。我还与孩子们探讨怎么样能有效避开吃错药，假如一不当心真的吃错药了该怎么办。在活动过程中，其实大班的孩子知道生病要吃药的这个常识。这堂课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药，因为幼儿还不能看懂说明书之类的，所以教育他们肯定要在医生或者大人的监督下才能用药，让他们意识到小孩子只能吃小孩子自己的药，这样在吃药方面也可以更加的平安一些。

通过这个活动我发觉我的说教比较严峻，应当是以儿童为主体，为这个问题，我做了深刻的反思。所以，我觉得在以后的有关于平安主题的.活动中，我可以多做些课件或者关于这个方面的平安视频，更好的让孩子去理解平安问题的重要性。也可以在平常的谈话中，可以让孩子们之间多沟通一些基本的平安学问，或者让他们告知我一些他们知道的平安学问，这样的沟通能更好地增加他们自我爱护的意识，增加孩子们对生活的阅历。

中班平安教案篇5

活动意图

随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便于电器的运用，各房间会有很多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼儿新奇，尽管很多家庭都实行了一些防范措施，如：移动家具拦住插座、用透亮胶带封住插孔等，但还是时时常会有意外发生。帮助孩子相识电线和电插座存在危急特别重要。本次活动借助生动形象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简洁的平安用电常识，学会爱护自己。

活动目标

1.知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。

2.相识“有电危急”的标记。

活动打算

1.“有电危急”的标记。

2.电线一段，电插座一个。

3.自制幻灯片，故事《会“咬人”的电》。

活动过程

1.播放幻灯片，观赏故事《会“咬人”的电》。

(1)观赏故事第一段，并理解故事进行简洁的提问：

猜猜故事里的“珍宝”是什么?

“珍宝”里藏着什么?为什么大家都喜爱这个“珍宝”?

(2)老师出示电插座请幼儿视察并小结：

电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。

2.观赏故事其次段，依据故事内容提问：电插座可以碰吗?狐狸把手伸进电插座后发生什么事了?

老师小结：电源插座是不能随意碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦遇到电，电就会“咬人”，是很可怕的。

3.观赏故事第三段，请幼儿相互沟通

以后狐狸还会乱动插座吗?它会怎样教化他的小狐狸呢?

4.老师出示电线，向幼儿介绍有关学问。

(1)这是什么?你在哪见过?细致看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)老师介绍：这是电线，里面有铜线(或铝线)，能传电。外面的塑料是爱护层，包袱着铜线(或铝线)，假如没了爱护层，点就会传出来，不当心遇到它，这位“电”挚友就会发脾气伤人。

5.找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危急的物品。

6.相识“用电危急”的标记，知道望见这些标记就引起留意，不能靠近。

活动延长：

1.请幼儿数数家里共有几个电插座，家长帮助记录下来。

2.自制“用电危急”标记，贴在家中有电的地方。

中班平安教案篇6

一、活动目标：

(一)激励幼儿在生活中做一个擅长视察的小挚友

（二）引导幼儿相识日常生活中常见的平安标记。

（三）懂得一些基本的平安学问，培育幼儿的自我爱护意识和实力。

二、活动打算：

布置标记迷宫、娃娃、视频、PPT图片

三、活动时间：

20xx年4月1日四

活动地点：

中三班课室

五、活动过程：

（一）起先部分

导入：老师布置迷宫，请幼儿猜是哪里？

老师引导提问：是商场、公园、公路还是超市呢？从哪里看出来？

（二）基本部分

1、出示娃娃人请孩子们指引娃娃走迷宫逛超市。

（1）老师带娃娃走迷宫，依次提问相识标记。

师：从哪个口进？（入口）

（2）依次相识标记：

禁止吸烟标记——化妆品区标记——衣服区标记——右拐标记——119——水果区标记——收银台标记……

（3）师：突然着火了，该怎么办？报警怎么说？引导孩子说清晰火灾地点、名称。

（4）师：打完电话，怎么办？从哪出去？（平安出口）怎样逃出去？（捂住口鼻，快速跑出去）

（三）观看发生火灾逃命及消防救火视频

师：楼顶上有许多人在干什么？（引起救灾人员的留意）师：有的人躲进电梯，这种方法好吗？为什么？（断电很危急）从哪逃出去？（平安出口）小结：平安逃命的方法。

（四）嬉戏