回忆鲁迅先生教案

回忆鲁迅先生教案教案中存在格式错误，无法删除明显有问题的段落。以下是修改后的文章：《回忆鲁迅先生》教案知识与能力：1.朗读课文，整体感知课文，理解文章的内容，体会作者的感情。2.通过对课文的研读，感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。3.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。4.体会作者在字里行间中流露出对鲁迅先生的怀念之情。过程与方法：自主、合作、探究情感态度与价值观：学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。教学重点、难点：1.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。2.理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。课前准备：1.阅读课文，利用课文注释和工具书预习生字、生词。2.布置学生广泛搜集鲁迅的故事。收集萧红的生平事迹。教学过程一、导入新课谈话导入激发兴趣1.出示鲁迅先生的《自题小像》，请同学谈谈对鲁迅先生的印象。2.学生介绍本篇作者——萧红。二、初读课文，整体感知。（一）写作背景及作者简介多媒体出示：1.作者简介萧红（1911-1942），黑龙江呼兰人，因反抗父母包办婚姻离家出走，1934年在鲁迅的帮助下来到上海，抗战爆发后，到香港，后病逝于香港。主要作品有《生死场》《呼兰河传》《小城三月》。2.作品简介鲁迅是萧红精神上的文学导师，为了培养萧红这朵中国女性文学的艺术奇葩，鲁迅倾注了大量的心血。鲁迅去世后，萧红从悲痛中振奋起来，出版了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》等著名佳作。本文是一篇回忆鲁迅先生的文章。（二）检查课前预习1.给加点字注音：嘱咐（zhǔfù）调羹（tiáogēng）薪金（xīnjīn）揩桌（kāizhuō）校对（jiàoduì）深恶痛绝（shēnwùtòngjué）……鉴赏（jiànshǎng）衰弱（shuāiruò）浑浊（húnzhuó）咖啡（kāfēi）灯罩（dēngzhào）咳嗽（késòu）……2.解释下列词语。2.改写每段话。深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。改写：深恶痛绝是一种极端的厌恶和憎恨。不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。改写：不以为然表示不同意或否定某件事情。轻捷：动作轻快敏捷。改写：轻捷是指动作轻快、敏捷。忧郁：忧伤郁结；忧虑烦闷。改写：忧郁是指忧伤郁结，内心充满忧虑和烦闷。明确：（1）本文通过描述鲁迅先生的生活场景，如笑声、走路、衣着、饮食、玩笑等，展现了他作为一个普通人的各种情感和行为。（2）鲁迅先生是一个可敬的长者和可亲的父亲，同时也是一个有血有肉的伟人和幽默风趣的智者。（3）通过描述鲁迅先生的神情姿态、穿着审美、饮食起居、工作习惯、休闲娱乐、日常琐事以及对待疾病等方面，展现了他的平易近人、人情练达、体恤他人、忘我精神、幽默风趣、待人接物、乐观精神等品质和特性。（4）本文通过细致地记叙鲁迅先生的工作、生活琐事，使读者更深入地了解他的日常生活和内心世界，从而更加全面地认识他的思想和精神面貌。同时，也使读者更易于接近鲁迅先生，感受到他的亲切和人性化。在这篇文章中，作者通过对鲁迅先生的语言、动作等客观、细致的描写，流露出了对鲁迅先生的深深的崇敬与感激之情。例如，作者很少用“他”为称呼鲁迅先生，大多是称“鲁迅先生”，这体现了作者对鲁迅先生的尊敬。又如，作者对鲁迅先生的工作、生活琐事进行大量细致的记叙，这样的描写更真实、更直观、更真挚、更有趣味、更有表现力，让读者直接感受到鲁迅先生的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。此外，作者还通过写“我”(作者萧红)、海婴、许广平等人，从侧面烘托鲁迅先生，起到烘云托月的表达效果。写“我”的亲见、亲闻，使所叙之事更为真实，情感的抒发更有感人的力量；写海婴，通过海婴的年幼无知，童言无忌，表现出鲁迅先生对孩子的慈爱，同时与大人的内心的担忧形成对比；而写许广平，则更典型的侧面烘托，她的坚强，有力地衬托出鲁迅先生的坚强。总的来说，这篇文章通过对鲁迅先生的描写和对其他人物的烘托，展现了鲁迅先生的个性、情趣、魅力、气质，让读者更加深入地了解这位伟大的文学家。异：唐弢的《琐忆》更注重于对鲁迅先生的生活细节的描写，比如他的饮食、穿着、生活习惯等等；而萧红的《我与鲁迅先生》则更注重于表现鲁迅先生的个性特点和人格魅力。在我看来，萧红的文章更真实，因为她通过揭示鲁迅先生的内心世界和人格魅力，让读者更深入地了解和感受到他的思想和情感。同时，萧红也通过自己的亲身经历，展现了鲁迅先生对青年的关爱和支持，更加感人动人。相比于《回忆鲁迅先生》，《琐忆》的生活场景比较单调。但是，《回忆鲁迅先生》从吃、住、待人接物等各个方面描写鲁迅先生，显得更加充实。此外，《回忆鲁迅先生》的生活细节尤其具体生动，为我们刻画了一个栩栩如生的鲁迅先生。通过描写有灵性的生活细节，鲁迅更为真实伟大。总的来说，萧红通过采撷生活细节而描写的鲁迅更加可亲可敬，更具有生活的气息。因此，有人认为在众多的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且可谓是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。作业布置：1.观察和自己比较亲近的人的行为举止，采撷具有个性的生活细节，体现人物的个性特征。2.上网浏览，增进对鲁迅的了解。