少年有梦（第2课时）（教学设计）七年级道德与法治上册配套课件教学设计分层作业（统编版）

第2课时少年有梦（第二目）教学目标教学目标1．懂得努力就有改变的道理，明确梦想的实现需要付出努力。2．理解梦想与现实的关系，明确努力的内涵。3．掌握追逐梦想、实现梦想的方法，并能够培养为之坚持不懈奋斗的意志。教学重点教学重点明确梦想的实现需要付出努力。教学难点教学难点理解梦想与现实的关系，明确努力的内涵。教学过程教学过程新课导入【教师活动】教师通过对上节课学习内容的总结，明确了梦想已经确立，用继续追梦来引入本节课的主题，做到承上启下，引起学生对本节课的兴趣。新知探究努力就有改变（一）努力，是梦想与现实之间的桥梁【教师活动】教师由一段正文引出关于“梦想与现实之间关系”的讨论，引导学生辨析和澄清。通过这样一个活动，使学生懂得努力是梦想与现实之间的桥梁。【学生活动】学生进行辨析和澄清。【教师总结】努力，是梦想与现实之间的桥梁。【教师活动】教师出示教材中的探究与分享，并提出问题。通过事例引发学生对追梦的进一步思考，使学生懂得追梦要付诸行动，帮助学生树立起努力就有改变的信念。【学生活动】学生阅读事例，思考并回答问题。【教师总结】少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。【教师活动】教师根据教材中的探究与分享，进一步提出问题，此活动旨在引导学生进一步思考，使学生懂得只要付出努力，哪怕暂时没有结果也会有收获。引导学生学会面对在追梦途中遇到的挫折，为了自己的梦想，积极进取，顽强拼搏。【学生活动】学生思考并积极表达自己的看法。【教师总结】只要努力就会有改变，就会离我们的梦想更近一步。即便努力之后暂时没有结果，但是在这个过程中，我们同样积累了经验，增长了本领。正所谓少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。（二）青少年要为实现梦想付出努力【教师活动】教师出示巴金的语录并提出问题：谈谈你对这句话的理解以及这句话带给你的启示。通过这一活动，为学生描绘追梦的美丽愿景，激励学生要积极进取，提升学生的理解、感悟能力，帮助学生理解“努力”这个比较抽象的概念。【学生活动】学生结合自己的理解谈启示。【教师总结】努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。【教师活动】教师多媒体展示寓言故事《三只小鸟》并提出问题。通过本活动，一是强调“拉近梦想与现实的距离要付出努力，努力需要立志”这一重点；二是选用动物寓言作材料，更能激发学生的学习兴趣，有利于学生理解和体会教学内容，也有利于将课程价值转化为学生发展的内在要求和自主选择。【学生活动】学生阅读材料，思考并回答问题。【教师总结】努力，需要立志。志向是人生的航标。青少年要从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。【教师过渡】有目标的指引，能为我们的行动增添热情，但是目标的实现不是一朝一夕的事情，它不仅基于一定的现实条件，更需要方法。在努力的过程中，我们应该如何做呢？【教师活动】教师多媒体展示一幅漫画，并提出问题，引导学生多角度分析漫画，鼓励学生发散思维。通过这一活动，有利于强调“拉近梦想与现实的距离要付出努力，努力需要坚持”这一重点，加深学生对这个知识点的理解。【学生活动】学生多角度解析漫画，畅所欲言地表达漫画给自己的启示。【教师总结】努力，需要坚持。“功崇惟志，业广惟勤。”如果努力不落实在每一天的具体行动中，梦想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。【教师活动】教师要求学生结合自己生活中的经验与教训，分享自己努力的方法有哪些，并引导学生进行总结。展示的“方法与技能”为学生提供了几种具体可操作的方法，希望能够帮助学生早日实现梦想，同时这也是对正文内容的有益补充。【学生活动】学生与大家分享属于自己的小方法。【教师总结】“努力”也有方法——分清轻重缓急，合理规划和管理时间；劳逸结合，学会科学用脑；“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点；“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进；珍视团队合作。（三）中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程【教师活动】多媒体展示毛泽东《沁园春·长沙》中的诗句，并与学生一起讨论其内涵，进一步加深学生对本节课主要思想内容的印象。课堂小结中学时代，我们充满朝气、富有活力，我们怀揣梦想，从这里起航！板书设计少年有梦（第二目）努力就有改变（一）努力，是梦想与现实之间的桥梁（二）青少年要为实现梦想付出努力（三）中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生