2023年小学一年级音乐教学计划

2023年小学一年级音乐教学计划

学校一班级音乐教学方案1

一、教学目标

1、从儿童的生活阅历动身，以听辩自然界和生活中的音响导入音乐的学习，使同学乐观、大胆地参加演唱活动，从中享受到乐趣。

2、能学会一些歌曲，并乐观参加歌词的创编活动和歌表演。

3、在听赏与听辩的音乐活动中，能对各种动物音乐进行仿照表现。

4、在音乐戏剧表演中能与其他同学协调协作，体验与他人合作表演的欢乐。

二、班级状况分析

一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此同学在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

三、教材分析

新教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。

四、教学措施

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性，趣味性，探究性，挑战性，科学性以及表演性。并使他们最大限度的学到学问，把握技能。

学校一班级音乐教学方案2

一、学情分析

一班级同学刚入学，课堂常规较差。同学年纪小，对音乐有着深厚的爱好和乐观性，乐于参与音乐课堂活动，乐于在活动和课堂上表现自己。但是部分同学比较羞怯，不敢上台呈现自己，对自己缺乏信念。同学没有进行过系统的音乐学习，学前段主要以律动为主，因而进入学校系统学习后，同学没有正确的演唱习惯和技能。同学记忆力强，对唱曲、舞蹈、表演等艺术形式有着剧烈的宠爱，听唱了许多课外歌曲，但以流行歌曲居多，且有着唱音不准，节奏不稳定，不符合同学心理年龄等诸多问题。总的来说，一班级同学对音乐的爱好是他们进行音乐学习的动力和动身点，课堂常规和音乐课的相关学问技能需要从零开头。

二、教材分析：

教材理念及特点：

1、强调同学的学，以同学为本。

2、熟悉到要从持续进展、终身训练的视觉去考虑问题，不仅是以同学为本，还要强调其共性进展。

3、本册教材强调以审美为中心，以音乐文化为基点，加强实践与创作，加强综合与渗透，把激发同学学习的爱好贯穿于始终。

三、教学目标：

本年龄段的同学以培育爱好为主，注意同学对音乐的感知和体验，强调参加性、乐观性和成就性。通过课堂进行的各种音乐活动，培育同学对音乐的宠爱，加深同学对音乐的熟悉；学会倾听观赏音乐，养成良好的倾听习惯；通过平常的课堂教学，培育同学自我表现意识，激发同学的自我表现欲望，在同学的心里种下“我最棒！我能行！”的自我确定感，增加同学自信念，熬炼同学在舞台上的表现力；通过一系列的小组活动，培育同学之间的合作与沟通意识，使同学学会正确的合作学习，自主探究的方法；在活动中，转变同学过于主观的评价方式，引导同学学会观赏和表扬他人；在保证质量完成教材的教学内容的同时，关注同学学习的过程，关注同学在音乐中的感知和体验，关注同学制造性思维和表演力量等各方面的进展

四、教学重难点：

1、了解音乐这种独特的表现形式。

2、学会倾听、感知、体验、理解音乐作品，并尝试进行简洁的制造。

3、培育同学的自我表现欲望和力量。

4、培育同学大胆表演、自我确定、观赏他人、乐于参与活动等学习过程性行为。

5、把握正确的歌曲演唱方式

6、能在唱歌表演中，溶入、表现自己的感情。

7、养成良好的音乐课堂常规。

8、学会小组间的分工、合作、沟通、探究，增进同学的友情。

五、教学进度表

（略）

学校一班级音乐教学方案3

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意共性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。

二、学情分析

本学期我连续担当一班级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一班级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。

四、教学目标

(一)感受与鉴赏

1.音乐表现要素

(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。

(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)

(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。

2.音乐心情与情感

(1)体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。

(2)乐曲心情的相同与不同

3.音乐体裁与形式

倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。

4.音乐风格与流派

倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。

(二)表现

1.演唱

(1)参加各种演唱活动。

(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。

(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)每学年能够背唱歌曲9首。

2.演奏

(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。

(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

(3)综合性艺术表演

(4)能够参加综合性艺术表演活动。

(5)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。

(6)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

3.识读乐谱

(1)熟悉简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

(三)制造

1.探究音响与音乐

(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。

(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

2.即兴制造

(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。

(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。

(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。

3.创作实践

(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。

(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作1——2小节节奏或旋律。

(四)音乐与相关文化

1.音乐与社会生活

(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。

(2)能够通过广播、电视、CD等传媒听赏音乐。

(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。

2.音乐与姊妹艺术

(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。

(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。

(3)能够用颜色或线条表现音乐的相同与不同。

3.音乐与艺术之外的其他学科

(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。

(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。

五、教学重点难点

1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。

2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。

3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。

4.乐于与他人共同参加音乐活动。

六、教学措施

1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。

3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。

4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。

6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学课时支配

课题/课时数

第一课春天4课时

其次课放牧3课时

第三课手拉手4课时

第四课长鼻子5课时

第五课嬉戏4课时

第六课美妙的夜4课时

第七课巧巧手5课时

第八课时间的歌3课时

第九课猜一猜4课时

学校一班级音乐教学方案4

一班级的学校生爱跳、爱唱、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但他们年龄小、组织纪律较差，音乐素养也存在个别差异，所以应当用观赏的眼光看待同学，让他们在鼓舞和赞声中不断增加对音乐的爱好。这一学期我将脚踏实地，追求卓越。依据学校的实际工作，我将这学期的教学工作方案制定如下：

一、指导思想

依据学校的工作方案，结合本学期的工作时间，以新课程改革理念为指导思想，面对全体同学，注意同学的共性进展。提倡以同学为主体，以参加艺术实践和探究讨论为手段，以培育同学创新、实践力量为目标的新型教学模式，努力完成好本学期的工作任务。

二、工作任务

音乐训练家卡巴列夫斯基说过“激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”。所以，本学期我要提高同学对音乐的爱好，培育同学的音乐素养。训练同学的节奏感，培育同学的审美力量。在唱歌、歌表演、嬉戏等各项活动中，为同学供应多方面的音乐感受，培育同学宁静倾听音乐的好习惯，逐步进展同学的内心听觉。要求如下：

1、能精确     ，自信，大方的演唱课本上的每一首歌曲。

2、能用符合歌曲心情的表情进行大胆演唱。

3、能听辨演奏乐器，乐曲中速度，力度，心情的变化。

三、教学目标

突出音乐学科的特点。让同学真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使同学身心得到健康的进展。

四、教材分析

第一册音乐教材共有十课，，由于教学内容较简洁，所以我将依据同学的实际水平选择其中具有代表性的歌曲教学。

五、提高教学质量措施

1、仔细备课，，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。

2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学方法，使同学能够充分进展。

3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量。

5、乐观和同学科老师进行沟通，乐观讨论学科特点。多听同学科老师的课程，向阅历丰富的老师学习。吸取其他学科老师的课堂阅历，加以运用。

6、不断创新，完善教学方法，充分利用学校现有条件，使同学们在轻松愉悦的氛围中享受音乐，学习音乐。

俗话说：“良好的开端等于胜利的一半。”新学期开学了，我将以全新的面貌迎接可爱的孩子们，带领同学走进欢乐的音乐课堂。

学校一班级音乐教学方案5

一、教材分析：

义务训练课程标准试验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，倾听、表演、编创与活动。其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。观赏曲目共有8曲，通过以上曲目的观赏，培育同学感受音乐的力量和激发他们学习音乐的爱好。

本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱学问，而现行的试验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，观赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲观赏改为倾听，这是一大不同之处。

二、学情分析：

一班级的小伴侣刚刚从幼儿园过来，对音乐学问的把握、五线谱的识别、观赏力量的鉴别还比较生疏，在今后的学习中，老师应从培育同学爱好入手，着重培育同学的音乐力量，使同学具备基本的音乐力量。

学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。但由于年龄小、组织纪律性较差，同学的音乐素养存在个别差异，对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

三、教学目的：

学段目标：

1、激发和培育同学对音乐的爱好；

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；

3、能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动；

4、培育乐观的态度和友爱精神。

详细目标：

（一）感受与鉴赏

1、感受自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照；

2、听长短音；

3、体验不怜悯绪的音乐；

4、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；

5、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。

（二）表现

1、唱歌的正确姿态；

2、每学年背唱4-6首歌曲；

3、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏；

4、能作简洁的律动、歌表演；

5、熟悉简洁的节奏符号。

（三）制造

1、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音；

2、歌词的创作活动；

3、线条、色块、图形记录声音或音乐。

（四）音乐与相关文化

1、乐于与他人参加活动；

2、用简洁的形体动作协作音乐节奏；

3、声音与生活的探究。

四、教学重点：

好玩的声音世界；大雨和小雨国旗国旗真漂亮；布娃娃弹琴；大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福；我爱家乡，我爱祖国；好伴侣新年好；各族小伴侣在一起欢乐小舞曲；两只小象；在动物圆里。

五、教学难点：

音的长短、低音、对音乐的观赏力量。

六、详细措施：

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

5、强化有关音乐的基本学问和基本技能的学习，培育同学音乐力量。

6、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

7、方法：示范、老师示范、同学仿照。

鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。

因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。

学校一班级音乐教学方案6

一、同学现状分析

这学期我担当一班级两个班的音乐教学任务。刚刚从幼儿园踏进学校校内的孩子们对音乐课都很喜爱，也爱表现自己，乐于参加到教学的各项活动中。特殊是女生对音乐中的音准与节奏及动作的仿照力量要比男生好。但作为新生，孩子们对课堂常规的要求还不够熟识，做的不够好。在开学初要加强课堂常规的训练，使同学养成良好的学习习惯。初步了解，孩子们的演唱习惯不是很好，简单喊唱或喜爱大声唱歌；并且不能较长时间宁静地倾听乐曲，想象的力量还是不够丰富；在以后的学习阶段要引导同学正确及轻声唱歌，大胆发挥自己的想象，全身心的融入到音乐课的学习生活中。

二、指导思想

一班级使用的是湖北科学技术出版社编写的音乐教材。本教材以《国家基础训练改革纲要》（试行稿）中提出的课程改革精神为指导，以《全日制义务训练音乐课程标准》（试验稿）的基本理念为依据，将音乐与人生、音乐与文化有机地融于音乐训练之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近同学生活，激发同学对音乐的爱好与爱好，让同学通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。本教材在编写过程中，力图体现以审美为核心，面对全体同学，从同学实际需要动身，依据同学认知规律和音乐训练的规律以及教材的地方适应性，设计教材内容与教学形式。充分发挥音乐训练在培育同学想象力方面的特别优势，通过各种富有新意的音乐我，拓展同学的想象空间，增加他们的制造力量。

三、教学目标

1、能够听辨和仿照自然界和生活中的声音与节奏，倾听歌声时能作出相应的心情或体态反应；

2、通过一学期的训练，知道演唱的演唱姿态，能用自然的声音，轻声演唱歌曲；本学期能够背唱歌曲2—3首；

3、熟悉木鱼、双响筒、碰铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态；

4、熟悉简洁的节奏符号，如：四分音符、二八音符、二分音符等；

5、能够运用色块来表现乐曲的心情；

6、感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。

四、教材分析

本班级使用的是湖北科学技术出版处出版的音乐教材。本教材在贯彻落实新课程改革的精神上，是“以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点。加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。从教学理念上强调了“以同学进展为本”，“面对同学，也应当留意同学的共性进展”。本教材共分八个单元。主要内容按倾听、表演、编创活动几大块支配。在倾听方面首重倾向于中外儿童声乐作品，在倾听优秀的中外声乐作品中了解一些关于人声的学问及声乐的演唱形式。在表演方面增加同学共性进展，潜移默化地对同学进行音乐学问的渗透。并使所学的乐理学问在实践和制造中得以运用和创新。在多彩的音乐活动中培育同学的表演力量，创新力量和感受力量。运用多元化的评价体系。激发同学学习音乐的爱好，并养成良好的学习音乐的习惯。

五、学期教改讨论专题教学重点

1、培育同学良好的课堂常规及正确的演唱习惯，让同学喜爱音乐、感受艺术；

2、探究自然界及生活中的音响元素，能够发觉与仿照；

3、在原有的基础上进一步提高同学的演唱水平，对所学歌曲能够要求背唱；

4、能参加一些自己力所能及的创编活动。

六、教学措施

1、抓好并巩固课堂常规，有明确的目标。

2、扎实的训练和巩固同学的音乐学问（乐理学问等）

3、充分运用音乐课自身的特点，培育同学的爱好，提高同学的音乐表现力。

4、充分落实每课的重点，老师要留意引导，尽量让同学更好的把握，不能学问走过场。

5、精确     把握教学目标，并按实际状况进行适当的调整。

七、教学进度支配

第一单元我们来唱歌4课时

其次单元祖国祖国多漂亮4课时

第三单元我们从小爱学习4课时

第四单元可爱的家4课时

第五单元我唉我的小动物4课时

第六单元小小足球4课时

第七单元花儿朵朵4课时

第八单元新年好4课时

学校一班级音乐教学方案7

一、教学内容分析

第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐嬉戏。

其次单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天静静来》，我的制造音乐嬉戏。

第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。

第四单元：唱《乃呦乃》、《英勇的俄伦春》、《爱护小羊》，听《杵歌》、《欢乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。

第五单元：唱《欢乐的孩子爱唱歌》、《幸福拍手歌》，听《节日舞曲》、《多欢乐呀多幸福》，采集与共享律动（1）（2）。

第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与共享歌表演我的制造。

本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与共享”。整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以同学为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让一班级的同学从第一课开头就喜爱音乐老师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育同学爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育同学节奏感、韵律感以及合作意识。让同学熟悉并学会使用小乐器。通过“听”让同学感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成同学们乐于投入的生动活泼的活动。

二、教学目标

1.体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐老师，喜爱音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由奇怪   而产生对音乐课更浓的爱好。在活动中显现出探究的精神与合作的.意识。

2.能熟悉课本中几种学习音乐的标志。

3.乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与老师和同学交往，充分展现自己乐观进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。

4.用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严厉、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。5.在听唱动的活动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现乐观乐观、健康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的喜爱之情。

6.能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的爱好，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。

三、教学思路基本理念

1.以同学的音乐审美力量进展为核心。努力遵循同学的审美进展与身心进展的规律，贴近同学的生活体验、爱好爱好与审美需要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的训练引导和培育。

2.同学真正成为音乐学习的主体。努力体现以同学进展为本的现代训练理念，突出同学音乐学习力量的进展；加强对同学音乐学习过程和方法的指导，在提倡同学自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为同学创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。

3.现人文学科的共性与音乐训练共性的统一。重视原来音乐训练中相对薄弱的人文内涵，留意对同学人格成长的整体关怀，使同学在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使同学在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。

4.训练创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，乐观推动现代教学技术的应用。

四、主要策略

1.创设开心学习音乐的环境，激发同学的学习爱好。

2.坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。

3.敬重同学的意见，加强合作意识，培育同学自主学习的力量。

4.连续使用“课堂评价量化表”，做好同学的思想工作，常常和同学沟通，培育同学做好课前充分的预备，形成良好的学习习惯。实行“鼓舞性”原则，对在音乐课上取得成果和进步的同学准时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立同学学习的信念。

五、教学进度周次内容

第1周1唱《红眼睛绿眼睛》、律动，2唱《小胖胖》、音乐嬉戏。

第2周1唱《小蚂蚁》，音乐嬉戏《小蚂蚁》，2唱《做个好娃娃》，集体舞。

第3周1唱《小雨沙沙》，我的制造《奏一奏画一画》，２听《春天静静来》，活动《春光好》

第4周1唱《云》、听《小雨沙沙沙》，2唱《春天静静来》、听《云》。

第5周1听《春天音乐会》、我的制造（1）（2）（3），2《春天音乐会》动一动。

第６周1唱《小动物在唱歌》2听《小动物在唱歌》、歌表演

第７周1唱《咏鹅》，听《口哨与小狗》，2听《咏鹅》，唱《小毛驴爬山坡》。

第9周音乐湖看图听故事

第１０周五一长假

第１１周1唱《乃呦乃》，2活动《乃呦乃》，听《杵歌》。

第１２周1听《欢乐的罗梭》，律动，2唱《英勇的鄂伦春》，律动。

第１３周1听《爱护小羊》，歌表演《小猴子》，2听《我家门前有条河》，律动

第1４周1唱《欢乐的孩子爱唱歌》，律动，2听《多欢乐呀多幸福》，我的制造（1）（2）。

第1５周1唱《幸福拍手歌》，音乐嬉戏，我的制造，2化妆舞会。

第1６周1唱《藏猫猫》，唱《数蛤蟆》，我的制造，2唱《蝴蝶花》，歌表演。

第17周听《玩具兵进行曲》

第18周复习

第19周考察

第20周考察

学校一班级音乐教学方案8

一、教材使用：

今年使用的是义务训练课程标准试验教科书。本册教材分为八个主题单元，即第一单元“好玩的声音世界”；其次单元“我爱家乡，我爱祖国”；第三单元“我们都是好伴侣”；第四单元“音乐中的动物”；第五单元“动画城”；第六单元“迎新春”；每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和了解音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、歌表演、集体舞、活动等。

二、同学分析：

一班级有三个班，每班40人左右，同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。在低班级的音乐教学中，同学第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应当留意以下几点：

1、愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活动中去。

2、艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。

三、教学目标：

（一）发声训练部分：培育练声的爱好；唱歌姿态要正确；发声要自然，用中等音量或轻声唱歌；按老师的手势，整齐地唱歌；用正确的口形，唱好U、O韵母。

（二）视唱、学问、练耳部分：

1、读谱学问：知道音有凹凸；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的凹凸（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的凹凸；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的凹凸。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。

（三）演唱部分：演唱歌曲是学校音乐教学的基本内容，也是同学最易于接受和乐于参加的表现形式。唱歌技能的练习，应结合演唱实践活动进行。引导同学参加各种演唱活动。知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发同学富有情感地唱歌，以情带声，声情并茂。留意变声期的嗓音爱护，避开喊唱。要重视和加强合唱教学，使同学感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的阅历，培育群体意识及协调、合作力量。合唱教学可从轮唱开头，逐步过渡到多声部合唱。唱歌教学要留意调动每一个同学参加的乐观性，培育演唱的自信念，使他们在唱歌表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

（四）观赏部分：培育同学观赏音乐的爱好和良好的观赏习惯。在观赏中感受音乐的美丽、动听，产生开心的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热闹、活泼、美丽、雄壮、庄重、诙谐等心情。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

四、教学重点

1、通过学习歌曲与观赏，理解歌曲或乐曲所包含的小学问。

2、通过学习本册教材，培育同学能创编简洁的舞蹈动作的力量。

3、通过音乐活动，引起同学的爱好，培育同学合作进取的精神和对音乐的爱好。

五、教学难点

1、基本上能把握教材规定的简洁的音乐技能，把握熟悉简洁的乐谱的力量，自创打击乐，能够完整的演唱歌曲，创编简洁的舞蹈动作。

2、进一步引导同学勇于参加各项音乐实践，在活动中培育同学的音乐审美力量，制造力量，合作力量。

六、教学措施

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。

2、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采纳多种教学形式进行教学，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学音乐学习的可持续性进展。

3、因材施教，课堂多给同学自我表现的机会。

4、依据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。

5、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力量，且协作学校社会的中心工作。

学校一班级音乐教学方案9

一、教学内容

本册教材所选的歌曲、乐曲，大多贴近同学的生活，避开陈旧感，使同学易于学习乐于学习。为了协作《标准》中扩展的音乐制造、音乐与相关文化的内容，在详细曲目的选择上，有意识地加强了有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力量培育的内容。

二、教材分析

1、本册教材所选的歌曲、乐曲，大多贴近同学的生活，避开陈旧感，使同学易于学习乐于学习。为了协作《标准》中扩展的音乐制造、音乐与相关文化的内容，在详细曲目的选择上，有意识地加强了有利于发挥同学制造性思维和有利于同学综合学问和力量培育的内容。

2、教学重点：

(1)能够正确演唱歌曲，并能领悟歌曲感情。

(2)了解少数民族的音乐风格.

(3)能够随音乐律动。

3、教学难点：

(1)旋律唱歌的的精确     ，声音的和谐。

(2)视唱音阶的学习也是本单元的一个难点。

(3)培育同学制造性思维以及综合学问和力量的培育。

三、同学状况分析

一班级四班有同学15人。一班级的孩子爱动，活泼，仿照力量强。

四、教学目标

1、通过音乐教学培育同学对音乐的爱好与爱好，寓思想训练于音乐课堂中。

2、了解各种风格的儿童音乐并且进行音乐活动.

3、了解外国的音乐风格，引导同学进一步了解世界音乐文化。

五、教学重点

1、寓思想训练于音乐课堂中，注意音乐学问的教学、音乐力量的培育以及思想训练的协作。

2、敏捷运用各种教学方法，协作电教媒体进行教学，使同学在美中学，在学中美。

六、教学难点

在把握基本学问技能基础上，培育同学的创新力量。

七、教学中应留意问题和实行的措施

1、寓思想训练于音乐课堂中，注意音乐学问的教学、音乐力量的培育以及思想训练的协作。

2、敏捷运用各种教学方法，协作电教媒体进行教学，使同学在美中学，在学中美。

3、在把握基本学问技能基础上，培育同学的创新力量。

八、教学进度

第一单元(1-3)其次单元(4-6)第三单元(7-9)第四单元(10-12)第五单元(13-15)第六单元(16-18)

九、老师业务学习以及教学活动支配

1.老师仔细钻研教材，学习教学大纲、训练理论，不断提高自己的业务力量。

2.乐观参与上级各部门或教研组组织的各种教研活动，把握新的训练动向。

十、课外实践活动方案

1.活动题目：文艺活动

2.活动目标：丰富同学课余文艺活动

3.活动内容：声乐、唱游

学校一班级音乐教学方案10

一、教材分析

本教材义务训练教科书是人民训练出版社编写的。它从训练理念上，强调了“以同学进展为本”并提出音乐训练要面对全体同学，也应当留意同学的共性进展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。

一班级上册共编成6个主题单元，基本内容包括：观赏、唱歌、学乐器、歌表演等，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。

二、同学状况分析

1、一班级7个班，同学为启蒙儿童，大部分以６周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜爱唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：同学入学一个学期，已经初步养成了学习上课的习惯同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学目标

（一）观赏音乐的力量

1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。

3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。

4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。

5、能通过倾听感受辨别钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、辨别音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。

（二）表演力量

1、能够整齐地按要求背唱歌曲；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的嬉戏，养成听音乐做动作的习惯。

2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案。

3、能以不同的情感和声音演唱歌曲，表达歌曲内容，用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。

4、学会红绸舞、秧歌舞步。

（三）创编与活动力量

1、知道音有长短、凹凸，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀称、精确     。

2、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。

3、熟悉碰钟，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、能按节奏编创歌谣，能精确     地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。

5、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的长短、强弱。

6、能用欢快的动作表演集体舞，体验欢快的心情，增加身体动作的协调性。

7、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。

8、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

9、熟悉民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿态，探究其演奏方法。并能为歌曲伴奏。

（四）学问技能

1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。

2、初步熟悉课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的心情。

3、熟悉木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。

4、通过图谱的学习与实践，把握二分音符的时值。

四、教学措施及方法

1、倾听乐曲时，留意初听的完整性，给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼出自己喜爱的旋律。

2、用听唱法进行歌曲教学时，要留意完整地感受歌曲，在多次完整倾听的基础上分句听唱或订正错误，在完整的听唱过程中，培育同学的听辨力量、记忆力量。

3、充分调动同学学习音乐的乐观性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐及音乐的欢乐。

4、歌曲教学时，要重视范唱，并通过手势、表情的提示，随时订正同学唱歌时的不良习惯和不正确姿态，提示同学不要大声喊叫，克服耸肩、伸颈等毛病，做到轻松、自然、开心地唱歌。

5、教材中有许多表现动物的活动，在教学中，留意提示同学说出小动物的神态、动作，并仿照出来，培育同学的观看力、记忆力、表现力，使同学平常留意观看，养成细心的好习惯。

6、低班级同学对乐曲的倾听以感受为主，多听曲目，增加感受，倾听每一曲，都要引导同学仔细听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐心情的感受。引导同学随着乐曲做动作，用动作感受节拍。留意同学节拍感的培育。

7、将编创与活动融入其他教学内容之中，形成教学的整体。7、评价可采纳多种方式，评价时应留意与同学的公平地位。可以同学间互评、自评、小组评等多种方式。

8、学期末测试，以趣味性的方式呈现，调动同学的爱好。使基础学问和基本技能的训练趣味化，重点突出培育同学歌曲的记忆力量。

五、教学重点难点：

重点就是歌曲教学，让同学学会正确的演唱姿态，会用自然和谐美丽的声音演唱歌曲，会正确表现歌曲的心情。

学校一班级音乐教学方案11

一、本期教学目标

1.通过好玩的音乐活动激发同学探讨声音的爱好，感受与体验不同的声音。

2.指导同学以赞美与亲切的感情背唱《春天里的歌》，知道什么时候升国旗。

3.能够用悦耳、活泼的声音演唱《旅游车》、《祖国妈妈的金项链》。在歌声与表演中，表达自己对学习与生活的喜爱之情。

4.通过听、唱《江南好》。《童谣》，使同学感受钢琴的美丽音色和歌曲心情。了解自己家庭生活状况，增加他们对家庭生活的喜爱和对父母的亲情关系。

5.通过观赏《在欢快的节日里》。《我心爱的小马车》等中外歌曲，感受。辨别人声与器乐不同的音色。节拍。并通过身体动作的表演，初步感受。辨别音乐的不怜悯绪。

二、本册教材简析

教材以《国家基础训练改革纲要》中提出的课程改革精神为指导，将音乐与人生。音乐与文化有机地融于音乐训练之中，将音乐学问与技能融于丰富多彩的音乐活动中，贴近同学生活，激发同学对音乐的爱好与爱好，让同学通过自身的独特感受与审美体验，自主地学习音乐。

三、学情分析

一班级同学爱唱爱闹，聪慧好动，但乐感差，简单唱走音。

四、应对措施

1、训练听音力量。说唱力量。

2、培育同学的唱歌乐观性和主动性。

五、教研教改举措

以审美为核心，面对全体同学，从同学实际需要动身，依据同学认知规律和音乐训练的规律以及教材的地方适应性。设计教学形式。

六、教学进度支配：

单元课时

第一单元4课时

其次单元3课时

第三单元3课时

第四单元4课时

第五单元4课时

第六单元3课时

第八单元4课时

学校一班级音乐教学方案12

一、同学基本状况分析：

1、同学刚到一个新的环境，学习的方式与以前有了很大的转变，师生之间互不相识，需要一个熟识的过程。

2、学校低班级同学爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的爱好。本班级有四个教学班，每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部，外来务工人员的子弟较多，所以同学的音乐素养确定会存在个别差异，因此对同学应用观赏的眼光看待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学目标：

1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。

2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。

3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。

4、培育爱国主义和集体主义精神。

三、教材特点：

1、依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。

2、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。

3、建立了进展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

四、教学重点、难点分析：

1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。

2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉孩子们的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、发挥自己的特长，乐观探究、努力钻研。

五、各方面要求：

(一)发声基本要求：

1、培育练声的爱好。

2、唱歌姿态要正确。

3、发声要自然，用中等音量或轻声唱歌。

4、按老师的手势，整齐地唱歌。

5、用正确的口形，唱好u、o、u韵母。

(二)读谱学问：

1、知道音有凹凸。

2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形，知道各唱几拍。

3、知道音有强弱。

4、熟悉小节、小节线、终止线、换气记号。

(三)视唱：

1、能用听唱法模唱歌曲。

2、能打出x、x——、x—、x等节奏。

(四)练耳：

1、听辨音的凹凸，比较不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。

2、听辨音的长短，比较全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。

3、听辨并说明音的强弱差别，比较ff与pp、f与p的强弱差别。

(五)观赏：

1、初步培育同学对音乐的爱好、爱好和观赏音乐的习惯。