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文档简介

幼儿园大班教案《五以内加减法》含反思一、教学目标：1.能够利用拇指和手指对五以内的数字进行数学计算；2.能够用数字牌或数字方块自若地玩加减法游戏；3.能够利用加减法的基本概念解决简单的问题；4.能够培育幼儿的数学喜好和学习自信念。二、教学重点：1.培育幼儿的数学思维本领和操作本领；2.教育幼儿遵奉并服从正确的计算方法；3.让幼儿学会小结论的总结方法。三、教学难点：1.深化依据数码大小加减计算的认得；2.培育幼儿发觉数学相像性和推理涵义的技能。四、教学方法：1.健康欢快法；2.互动探究法；3.视觉感知法。五、教具准备：1.数字牌或数字方块；2.磁性黑板和彩色粉笔；3.简单的加减法练习册。六、教学流程：1.视频介绍算术类别a.引导幼儿确认数字范围b.介绍视频内容并背景学问c.教育幼儿注意数字总结的规律d.讨论幼儿知道的加减法内容2.拇指和手指a.指出拇指和手指可以进行计算b.观看图册并尝试使用拇指和手指进行计算c.比较使用计算器和拇指手指的差别3.数字牌和数字方块a.呈现数字牌和数字方块，并引导幼儿尝试操作b.尝试制作本身的数字牌和数字方块c.基于数字牌和数字方块进行加减法游戏4.加减法练习册a.背景介绍数学学问基础b.阅读简单的加减法题目，依据数码选择答案c.合作练习，并共享答案及解法七、教学反思：本次教学中接受了健康欢快法、互动探究法和视觉感知法等多种教学方法，丰富幼儿的学习体验，加强了他们与数学课程的紧密程度。教学中小组合作互动，有助于幼儿通过相互讨论、提出问题和共享解决方法，进一步培育他们的团队精神和思维本领。另外，在数学学问单元中，激励幼儿接受不同的计算方式和总结方法，让他们利用手指，数字牌和数字方块，想出新方法来解决加减法问题，并从简单到多而杂，从零散到系统学习小结论，以便将来更简单转换成多而杂的问题。但是，本次教学过程中，由于课时时间较短，有些幼儿可能不太懂如何利用拇指和手指，使用数字牌和数字方块进行运算比起使

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