201809家校共育 案例反思_第1页
201809家校共育 案例反思_第2页
201809家校共育 案例反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

201809家校共育案例反思家校共育案例反思逄某某，男，16岁，六年级学生，喜欢足球。在校表现：1.积极参与课堂教学活动。2.比同龄同学思想较为成熟，有一定的号召力。3.积极参加学校组织的体育竞赛活动。存在问题：1.性格倔强，遇事不冷静，对某些任课教师的教育不接受。2.做事不计后果，情绪化，易冲动，不能正确处理和同学的关系。3.经常不完成作业，有旷课行为。4.学习过程中缺乏刻苦认真的精神，较难的问题不肯动脑筋，总是认为自己是正确的，与老师产生对立，与同学结成小团体。有关资料调查：逄某某来自单亲家庭，父亲弃养，母亲常年外出打工，无经济来源，孩子寄养在姥姥家，属于农村家庭。由于缺少父母关爱，姥姥过于溺爱，教育缺失，逄某某养成了固执、偏激的性格，不接受批评，具有反抗心理。个案分析：逄某某的问题源于家庭环境和学校教育两个方面。家庭情况复杂，父亲远在山东，家庭经济情况不如从前，身体健康状况较差，不能担负抚养教育责任。母亲文化水平底，没有教育能力，教育过程中出现“物极必反”现象。学校个别教师没有深入认识到该生的特殊情况，教育没有把握好“因材施教”的原则。采取的方法和实施过程：1.让理念指导思想，让思想引领家校共育质量的提升。在家长校见面会上，确立亲情主题“给孩子高境界的陪伴”，让家长和教师们认识到学校教育是为家庭教育服务，“给孩子最高境界的陪伴”是我们学校和家庭共同的愿景，只有我们目标一致，方法正确，乐于付出才能实现我们的教育愿景。2.建立电子平台让信任从沟通开始。由于家长素质相对较低，缺少科学完整的教子观念和方法，我从零做起，搭建高效的家校沟通平台，让家长对学校每天的工作都有全面的了解。通过交流拉近距离，畅快沟通的同时交换育人思想。主要让家长做到（1）家长要与学校同步进行对孩子习惯养成教育的管理和监督，让好习惯伴孩子成长。（2）多关注孩子的心理成长。（3）邀请家长参与学校组织的一系列家校活动，共同探讨如何给孩子最高境界的陪伴。在该案例中，家庭教育的缺失是导致学生教育效果回落的主要原因。虽然学校和教师在教育过程中做出了努力，但如果家长不能积极参与和支持，孩子的成长和教育效果将受到限制。因此，家长应该认识到自己在孩子教育中的重要性，积极参与和配合学校和教师的工作，共同为孩子的成长和发展

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论