大连民族学院金石滩校区校园调研报告

大连市地处欧亚大陆东岸，东北辽东最山东隔海相望，北依辽阔的东北平原。是东北、全市总面积12574 冬无严寒 水利资源大连地区主要有黄海流域和渤海流域两大水系。注入黄海的较大河流有碧流复州河、村河、三十里堡河等。其中，最大的河流为碧流河，是市区跨流域引水的水源 62583046.230得了“天然地质”、“神力雕塑公园”等美誉。本构架。以行政楼为的对称轴线体现了严谨治学的精神风貌。围绕十字的弧线主路定的余教学区南端地势较低，规划中设计成校园的主要水景之一，把开阔的三角学校的行政，如此将教学、生活、行政区、对流和后勤区合理分隔。学生生活区分南北布置，均设有对外专门出。体育活动区设以用地西北的交流空间与内向型的教学区广场，用南北主轴相联系，相映成趣。2、大学校园建设有一定的周期性。为利于分期建设，滚动实施，在教学区建12000教职工总人数2400容积率建筑密度绿化率教学区容积率教学区建筑密度教学区绿化率29.58生活区容积率生活区建筑密度生活区绿化率68648泰山学院是泰安、市根据国民经济的发展及其对高素质应用型人才的需000为550园，结留构成了贯穿校园南北的两条“生态线”。“两轴两线”成为校园规划总体结构的基本形态模整个校园划分为教学区、辅助教学区、行政管理区、学生生活区（学生宿舍、北、由低至高，分别布置学校、广场、理工教学电教大楼、文科楼，形成一条心大楼、办公成教楼、实验，以及馆围合，形成校园空间主体。理工、电教大是西区的馆和东区的学生第一，形成东、中西三区的空间联系纽带。西区为西冲沟以西地块，安排了馆、实验楼、培训、音乐楼，形成辅助教学区。中带，并结合冲沟两侧的自然坡形成看台。文体活动布置在场以东、临东岳大街，便之间布置一、二，方便学生用餐，最度的缩短教室宿舍之间的交通距离。热力2、可持续的、生态的设计理念，珍视其独有的自然地理和生态环境，达到顺4、突出以学生为的设计思想，以学生的行为特点作为规划布局的依据。在主要教学区、辅助教学区和学生生活区之间，构成一条步行道——学道，创造高效率的运141.24345筑设计规范JGJ64-89，指的是设于机关，学校，厂矿等企事业单位，为供应其职工，学生就餐的非型场所，统称。的名称也将逐渐。包括两方面的内容:一是学生，就餐时间高度集中，早、中、晚三餐一般要求在一小时讲师、助教，中有离退休，青年千部和中年，学生中有、留学生、本内设餐具存放柜。(5)餐厅有条件的情况下应为学生提供服务如小卖部，洗手间或。中餐厅的厨餐比一般为1:0.7-1.0，但高校的学生由于规模较大，餐厅面积要求较情况看来，在当前条件下，学生的厨餐比仅为1:0.5-0.6左右就已经可以满足使用了。库、杂物贮藏库、洗碗间、、休息室、浴厕、更衣室等。其热加工间应按要求处理。小卖部：指烟、糖、酒与零星食品的处。类学生一般下间集中在中午11:30-12:00和下午5:30-b:00左右，因此就餐流线一般舍再到买饭就餐的情况。就餐流线是:公共课室一一一一宿舍。验室工作，则流线为:一一一一一。足时间接待学生的需要。学生的座位数首先要确定每座建筑面积指标.它不是单纯的根据尺度所占据的人数的4096左右设置也能满足需求，77.12%的学生感到就餐时找座位不难。·空间设传统大多为6-8人的圆桌，占用面积大且舒适度不佳，学生就餐时只得围桌而坐，心理的影响。综合考虑专业技术问题及舒适度的要求，餐厅应保证2.8m以上，加上查大部分采用7-9m的柱网，如浙江大学采取8mX9m的柱网，农园采用8m的柱网，山西运城学院采用7.5m的柱网。需l.Im，有活动的设备建议为1.2-1.4m,主要的交通走至少需1.5m宽。若设备必须停学生作为学生区的建筑，应负起课余生活的责任，除了饮食的基本功能外，还的活动的空间与设施。随着高校步伐的进行，现代校园的功能也有了很大的转变。传统意义上的功能简单，仅仅作为就餐的场所。现在的功能逐渐多元综合，除就餐外，还包括超市，书店等服务休闲设施，或是，展览等文体设施，甚至作为自修室或阅览室，作为课堂的延伸。今天的校园应当成为高校学生生活区社区化的建需求等与学生生活相关的需求，成为一种典型的文化社区饮食。的职能扩展，可以与学生活动结合，成为学生餐饮文体;与学生服务单元整合，成为学生餐饮服务中四、 知名高等学府，现有在校1477人，全日制本科生13753人，学校本部占地面积80多万堂为3个，分别为陶园，