二年级下册数学表格式导学案北师大版

实用精品文献资料分享实用精品文献资料分享二年级下册数学表格式导学案（北师大版）铅笔有多长课型学案导学课年级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供米尺或卷尺学生提供铅笔、1枚一分硬币、彩带、纸条、绳子学习目标．1通过测量铅笔长度的活动,知道1分米和1毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力。2．通过实际测量，学习米、分米、厘米和毫米之间的关系。重点难点教学重点：1体验和 的长度。、教学难点学习米、分米、厘米、毫米之间的关系学习过程学案导案情境导入谜语引入。身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要它帮忙。 同学们开动小脑瓜,快快猜一猜,它是谁呢?这节数学课我们一起测量铅笔有多长。合作探究一、自主探究，掌握新知、1估计一下你手里拿的铅笔有多长？ 2、想知道铅笔到底有多长，有没有更好的方法？然后量一量，并把结果填到书里的表格中。 3、说一说10厘米是多长？ 4、请你用直尺量一量橡皮的长度是多少？请大家继续观察直尺，1毫米到底有多长？ 5、观察一下，分米与厘米、毫米之间的关系是什么？二、小组展示小组内推荐组员展示自己小组讨论的结果，并说一说为什么？三、分层练习，完善认知你能找出淘气日记中的错误吗？3月18日星期四晴早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13毫米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有90厘米。在上学的路上，我看见一棵3分米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语文书。自我总结通过今天的学习，我学会了 以_后_我_会,在 方_面_更_加努力。合作考试、1完成练一练的第1题。请同学们先估一估，再量一量。比比看，谁估测的最接近？2、完成练一练1中的第2题可充分放手让学生独立完成，然后同桌互检。在做前，教师要给予适当提示：画线段时勿忘记画出两个端点。1、先独立答题2组内交流、师生交流作业设计、组：练一练第二题组：练一练第三题课题一千米有多长课型学案导学课年级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供米尺学生提供表、记录单学习目标1.学会认识长度单位千米。2知.道各长度单位之间的进率。重点难点教学重点：建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。教学难点:千米概念的建立。学习过程学案导案情境导入激趣导入一个小朋友手伸开大约是一米，那么需要几个人才能站成大约10米长？全班同学手拉手站成一排，够不够10米0？多少名同学手拉手站成一排，大约够10米0？ 10米需要多少名同学手拉手站成一排？今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友：千米。合作探究一、自主探究，掌握新知1、到操场上走一走，数一数10米大约要走多少步，要用多少时间，并做好记录。2、走一走，数一数10米0要走多少步，要用多少时间，做好记录。将两次记录填在表格里。3、比较两次记录的结果，估计一下走100米0大约需要多少步？大约用多长时间?、4进一步体验100米0有多长？5、体会米与千米之间的关系1千米=10米00听着不太容易区分，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。 1（停顿）千米=10（0停0顿）米二、小组展示通过刚才的体验，让学生说一说米和千米有什么关系？并用比较熟悉的环境来体会1千米有多长三、分层练习，完善认知1、、1完成课本59页“练一练”第1题。让学生想一想1千米、1米各有多长，然后要求学生根据自己的生活经验，正确的填写合适的单位。组织学生汇报，让学生说出自己的想法。 2、完成课本59页“练一练”第3题。出示机灵狗送信情景图，让学生说说，从两幅图中能发现哪些数学信息。引导学生观察两幅图中的时间和路程变化，再让学生独立完成。四、知识拓展（把学的知识应用与生活）（1）你会从网上或书上调查：世界上最长的三条河流是哪三条?它们各长多少千米？填好后贴到教室里的数学角里。河流名称长度（）（）小调查：自己从学校到家有几千米？放学回家时体验。（可由父母帮助调查）让学生体验100米0大约有多长时有一定的难度，可先让学生独立思考，然后在小组内进行讨论。不仅练习了本课所学的知识，而且通过习作对学生进行有效的科学教育和美育教育。先提出问题，给学生指明解决问题的途径，最后还要求学生将了解的知识进行交流，极大调动了学生从多种渠道获取知识的积极性，并且可以让学生从生活实际中再次感受千米这个长度单位。自我总结通过今天的学习，我学会了 以后_我_会,在 方_面_更_加努力。合作考试判断下列说法是否正确。1、电线高6千米。（）2、汽车每小时行40米。（）3、小丽身高13厘5米。（）4、教室黑板长3分米。（）5、飞机每小时飞行180米0。（）在（）里填上适当的长度单位。1、沈阳到北京的铁路长80（00）。2、青藏铁路是世界上最高的铁路，全长19（43），平均海拔400（0）。3、我国的长城是世界八大奇迹之一，它的总长约67（00）。4、月亮绕地球每秒运行8（）。1、先独立答题2、组内交流3、师生交流作业设计练一练第一、二题课后反思课题练习六课型学案导学课年级二年级主备人周军萍审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供小黑板学生提供每人准备一件最喜欢的物体。学习目标进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。重点难点学会各种单位的简单换算。学习过程学案导案谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，重点运用所学的知识解决一些实际问题。合作探究玩中学1、用手势表示：米、分米、厘米、毫米、毫米……2、量一量：一角硬币的厚度大约是（）毫米。3、填空： （1）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（）作单位；量比较长的物体是，可以用（）作单位。（2）38米+5米4=（）米1米-6分米=（）分米57分0米-17分0米=（）分米=（）米1米-8厘米=（）厘米（3）小明身高94厘米，在长（）厘米，正好身高1米。 （4）用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（）厘米。（5）3只苹果+4只香蕉+1只梨=10克3只苹果+4只香蕉+4只梨=16克901只梨重（）克（6）先数出5毫米厚度的纸的张数，再算一算。5厘米厚度的纸约有（）张。20厘米厚度的纸约有（）张。先想一想1厘米、1分米、1米和1千米各有多长，然后在独立完成学生完成以后，请各组选派代表回答问题自我总结通过今天的学习，我学会了 以_后_我_会,在 方_面_更_加努力。合作考试、1完成练习6的第1题。、2完成练习的第题。、完成练习的第题。作业设计组:第三题组：第二题组：第一题课后反思课题整理与复习一课型学案导学课年级二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供北师大版小学数学二年级下册第48到50页学生提供自制图表学习目标1、我能把学过的知识进行回顾与整理，并能把知识条理化。、2我能通过练习增强我学好数学的信心。、、我可以理解生活中的大数。重点难点教学重点：会看图发现问题、提出问题并解决问题。教学难点:培养学生的数感。预习设计学习过程学案导案情境导入谈话导入学完一个单元，你一定获益匪浅。这节课让我们一起把自己所学到的知识进行一次梳理，用自己的所学解决书上的问题，看谁最棒，大家赶快行动吧。出示课前预习内容合作探究交流自学看图总结我能行通过看图我能说出学过的数学知识（）分层练习我能完成练一练（1我）能自己读题并完成第一题（2）我能自己读题并完成第二题（、）我能自己读题并完成第三题（4）我能自己读题并完成第四题（5）我能自己读题并完成第五题（6）我能自己读题并完成第六题知识拓展通过练习我学会了（）可以解决下面几个类型的问题（）按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨交流解惑（1我）可以在同学的帮助下读懂第七题并能完成（2我）可以在同学的帮助下读懂第八题并能完成（、我）可以在老师帮助下完成第九题组内交流组际解疑老师点拨合作考试总复习第一题、第八题、1先独立答题2、组内交流、、师生交流作业设计练一练第二题、第三题（可选做第七题）课后反思课题走进乡村课型学案导学案年级二年级主备人李尽晖审核人杜秀玲、焦艳菊学习内容教师提供北师大版二年级数学下册第51到52页学生提供地图学习目标、1我能从图中获取信息并能提出合理的数学问题2、我能解决简单的数学问题重点难点教学重点：发展数学思维能力体会数学与生活的密切联系。教学难点:激发学生学习数学的兴趣预习设计学习过程学案导案情境导入我们都生活在乡村里，我们的乡村里都有什么呢？今天老师和大家一起到乡村里去转一转，看看都有什么。出示课前预习内容合作探究交流自学1、我能说出图上都有什么图上有（）2、我能通过看图提出下面问题（）小组展示、1我能和小朋友一起合作说出各地的方向（） 2、我可以说出我上学的路线（）分层练习1、我能自己看懂养鸡场那幅图并能提出下面