2022四年级上册课堂记录与练习

课堂记录与练习（四年级科学上册）第1课我们关心天气一、选择题：1、我们居住地区在某个时间的大气状况被称为（）。A.天气B.气候C.气温D.降水2、下列特征，（）是用来描述天气的。 A、云量 B、降水量 C、气温 D、风向 E、风速 F、振幅3、下列现象，（）不属于天气现象。 A、阴晴 B、雨雪 C、风霜 D、露雾 E、生老病死 F、溶解二、判断题：1、天气总是在不断地变化，它影响着地球上的一切生物。()2、天气带来的变化，我们并不能每天都感觉得到。()3、天气预报图中的不同符号表示不同的天气。4、把影响天气变化的因素联系起来考虑，可以更好地认识天气。5、为了更好地认识天气，我们要把影响天气变化的因素联系起来考虑。()6、天气预报对我们的生产、生活等有着重要的意义。（）7、天气是指我们居住的地区在一年中的大气状况。8、人可以根据动、植物的行为变化预测天气信息。9、有关天气预报的信息只能从广播中获取。

三、我知道的天气现象。要用雨伞的天气阵雨、小雨、()、()、()适合野餐的天气多云、微风、()、()、()感觉寒冷的天气冰冻、有霜、()、()、()第二课天气日历一、选择题：1、记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做()。A．天气表B．气温表C．天气日历2、在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（）A、尽量在每天的同一时间进行观察记录B、遇到周末和假期，应该停止观察记录C、尽量在同一个地点进行观察记录二、判断题：1、在天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。（）2、收听或收看当地的天气预报，可以更好地了解天气的变化。（）3、通过一个月的天气观察，我们能找到这个月天气变化的简单规律。（）4、在记录风力的时候，数字“1”表示微风。（）三、你知道哪些天气符号？请填表。天气现象

天气符号

第三课温度与气温一、填空题：1、我们日常用的温度单位是，用字母符号表示。2、测量水温时，手应该拿在温度计的，等到停止上升或下降后，再读数；读数时，视线要与温度计的液面保持。3、经过一个月的天气观察、记录，现在我们知道一天从早到晚的气温变化的规律是从低→→低。二、选择题：1、学习了气温测量后，我们已经知道了一天中气温最高时一般出现在（）。A、清晨B、上午C、下午2点左右D、傍晚2、在记录中“27℃”，它应读为：（）。A、27毫升B、27厘米C、27秒D、27摄氏度三、判断题：1、温度是天气日历中重要的记录数据。（）2、每天教室里的温度和教室外的温度是一样的。（）3、要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。（）4、一般情况下，同一天中午的气温要比早上高。（）5、观察气温时，我们的视线必须与温度计的液面相平。（）6、测量气温时，我们要选择有阳光的地方。（）四、分析1、下图是小明所画的一天中气温变化折线图，你从图中获得什么信息？我获得的信息：清晨的温度25摄氏度，中午和下午最高温度30摄氏度，傍晚的温度是20摄氏度，也许下午是阴雨天或雷阵雨、台风天气2、在11月27日这天，我们在这以下五个时间段里测出的气温数据如下，请你写出发现了什么。清晨7：0011℃你发现了什么？1.一天中最低的温度出现在清晨。2.一天中最高的温度出现在下午。3.气温是在变化的。4.一天中气温规律是低到高再到低。上午10：1520℃中午11：3022℃下午13：4027℃傍晚15：4017℃第四课风向和风速一、填空题：1、风向是指风吹来的，也就是风向标箭头所指的。我们可以用个方位来描述风向。2、如果风向标的箭头指向东说明刮风，如果红旗飘向东说明刮风。东南风是由向吹的风。3、气象学家把风速定为个等级。一、选择题：1、用旗帜可以判断风向，当旗帜飘向北方，这时吹的是（）A、东风B、北风C、南风2、风向可以用（）来测量。A、雨量器B、风向标C、风速仪3、（）是测量风速的仪器。A、温度计B、风速仪C、风向标D、雨量器4、我们可以用（）方位来描述风向。A、四个B、六个C、八个D、十三个5、小明看见烟往太阳落下去的地方飘，这时吹的是（）风。A、东B、南C、西D、北6、下列哪一种现象是属于五级风（）。A、迎风走不便B、带叶小树摇C、叶动红旗展7、烟垂直上升，这时的风力为（A）。A、0级

B、1级

C、2级三、判断题。1、风向标的箭头指向风吹去的方向。（）2、北风是指由北向南吹来的风。（）3、红旗迎风招展，我们可以估计风力大约是1到2级。（）4、风是看不见的，所以无法判断风的大小。（）5、红旗向南飘扬，那么此时的风向为南风。（）6、气象学家把风速分为12个等级。（）7、风向通常采用东、南、西、北四个方位来纪录。（）8、风向和风速是天气观察中的重要数据。（）四、你知道可以用哪八个方位来描述风向？（可以用文字或者画图表示）

第五课降水量的测量一、填空题：1、一天中的降水量是指小时的降水总量。2、用来测量降水量的仪器叫。降水量的单位是。3、降水的形式很多，常见的有雨、

、

等。4、根据的大小制定雨量等级表。一、选择题：1、下列杯子中，可以用来做雨量器的是（）。A、直筒型的搪瓷杯B、直筒型的陶瓷杯C、直筒型的透明玻璃杯。2、我们用（）来描述降水量。A、网状图B、折线图C、气泡图D、柱形图3、昨天下了暴雨，我知道降水量在（

）毫米之间。A、50～100

B、10～25

C、25～504、用来表示降雨量大小的单位是（）。A.克B.米C.毫升D.毫米5、下列不同形状的容器可以做雨量器的是（）。6、小雨是指24小时的降雨量为（）。A、＜10毫米B、10～25毫米C、25～50毫米D、50～100毫米7、下面的天气现象中，（）不是降水的形式。A、暴雨B、大雪C、冰冻8、自制雨量器的刻度纸条是用来（）的。A、模拟降水B、测量降水量C收集雨水三、判断题。1、降水是天气的一个基本特征。（）2、降水量的单位是毫升。（）3、无论什么形状的透明杯子，都可以用来做雨量器的刻度杯。（）4、在模拟降雨的实验中，喷壶和雨量器要有一定的间距。（）5、一天中的降水量是指12小时的降水总量。（）第六课云的观测一、选择题：1、天空基本上被云覆盖了，看不到太阳，这样的天气是（）。A、晴天B、多云C、阴天2、下列图中，表示晴天的是()。3、如右图所示的云是（）。A、卷云B、积云 C、层云D、积雨云4、“天有城堡云，地上雷雨临”。这句谚语中的“城堡云”就是（）。A、积云B、层云C、卷云

二、判断题。1、云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的。（）2、晴天的时候，天空中一定是没有云的。（）3、积云可能会发展成积雨云，并形成雷阵雨天气。（）4、靠近地球表面形成的扁平层状云就是卷云。（）5、云层布满天空，但没有下雨，这种天气可能是阴天。（）6、高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做层云。（）三、用什么办法来划分晴天、多云、阴天、有雾等天气状况？（要画图）。

第七课总结我们的天气观察一、判断题：1、对天气观察记录中的信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。（）2、从“日期——气温”柱状图中，我们无法计算出这段时间的平均气温。（）3、利用降水量变化柱状图，我们可以了解一段时间的降水情况。（）二、简答1、天气的变化是有规律的,有经验的人不用听,看气象预报,观察一下天象,就能知道天气的变化,流传在民间的一些谚语是许多人经验的积累.请把你知道的写下来。如：松果的鳞片紧闭，说明将要下雨；蜻蜓飞得很低说明要下雨：鱼儿经常浮出水面，说明可能要下雨。2、小明记下了某天的天气情况，请根据小明提供的信息，在方框中打“√”。早上：白茫茫的，看不清50米外的物体；穿上厚厚的外套，戴好手套，在书包里塞了把伞。中午：操场上到处都是水，大树被吹得直摇摆；只好呆在教室里看书。傍晚：天空依然阴沉沉的；炊烟快速地往东飘去；路灯也比平常亮得早。天气情况：（）晴天（）多云（）阴天（）雨天早上情况：（）有雾（）有霜（）有冰（）有露气温情况：（）炎热（）温暖（）凉爽（）寒冷云的情况：（）积云（）层云（）卷云风的情况：（）东风（）南风（）西风（）北风风速情况：（）无风（）微风（）大风第二单元溶解第1课水能溶解一些物质一、判断题：1、在过滤时，漏斗中液体的液面要低于滤纸的边缘。（）2、盐、砂糖、沙子都能溶解于水。（）3、可以通过过滤的方法重新获得溶解在水中的食盐。（）4、任何物质都能在水中溶解。（）二、选择题：1、在过滤面粉与水的混合液体过程中，（ ）的方法是错误的。A、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体要超过滤纸的边缘B、再往漏斗里倒液体的时候，我们应该用玻璃棒引流C、在过滤过程中，漏斗下端的管口要尽量靠近烧杯的内壁2、下列哪一种物体可能不会溶解于水（）。A.巧克力B.奶糖C.薯片3、下列哪种物质放入水中一段时间后，能用过滤的方法将其过滤出来的是（） A、蔗糖 B、味精 C、面粉4、将食盐放入水中，下面观察到的现象描述不正确的是（） A、水会慢慢变咸 B、食盐颗粒逐渐变小 C、食盐颗粒会立即消失三、图形题：1、下图是一个（）的实验装置，你认识图中的实验仪器吗？请在相应的横线上写上该仪器的名称。a、（）b、（）C、（）d、（）e、（）2、这个实验装置中你发现有错误吗？请你用笔圈出来。第2课物质在水中是怎样溶解的一、填表题：面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的状态记录表。

面粉沙食盐高锰酸钾能否看见颗粒

分布是否均匀

是否有沉淀出现

能否过滤分离

是否溶解

二、选择题：1、下列关于“沙不能溶解”的说法，错误的是（）A.在水中有沙颗粒的沉淀 B.沙能被过滤出来 C.沙均匀的分布在水中2、高锰酸钾刚刚放入水中，（）的地方高锰酸钾最多。A.透明B.深紫色C.淡紫色3、把少量的()放入水中充分搅拌后，我们还能看到颗粒。A.沙B.食盐C.高锰酸钾4、白糖能溶解于水，所以它（）。A.能被过滤出来B.不会沉淀C.在水中的分布是不均匀的5、下面是高锰酸钾在水中溶解的图，按溶解的先后顺序排列是（）A、①②③B、③①②C、②③①①②③6、一杯蔗糖水，被吸管插到不同的深处，分别吸一口，你的感觉会是（）。A.下部的较甜 B.各处一样甜 C.上部的较甜7、将高锰酸钾放入水中，下列现象能够证明高锰酸钾溶解的是（）A、液体变红B、高锰酸钾逐渐消失 C、高锰酸钾消失，并且静止后也不出现沉淀三、判断题：1、利用高锰酸钾，我们可以清晰地观察到物质在水中的溶解过程。（）2、一杯盐水的各部分味道都是一样的。（）3、溶液都是无色透明的。（）4、溶液是一种物质或几种物质分散到另一种物质里形成均一的、稳定的混合物。（）第3课液体之间的溶解现象一、记录表：溶解过程胶水醋酒精食用油浸入水中后的状态

沉入杯底

缓慢分散

较快分散

漂浮在水面在水中怎样扩散蜷缩不动缓慢分解

逐渐分解

迅速分解

集中在水面不扩散充分搅拌或震荡后的状态

分散在水中均匀分散在水中

看不见

浮在水面是否溶解

二、选择题：1、下列（）物质放入水中后，会漂浮在水面上。A.醋B.酒精C.食用油2、酒精在水中溶解后，分布在水的（）A.上部B.下部C.各个地方3、下列关于“把酒精倒入水中时的状态”说法正确的是（）A.先沉到水底，然后部分开始扩散B.只在水面扩散C.在水的中间部分就全部开始扩散了4、下列物质能够在水中溶解的是（） A、食用油 B、胶水 C、醋三、判断题：1、所有的液体都可以溶解在水中。（）2、胶水倒入装有水的烧杯中会马上扩散开，并均匀分散在水中。（）3、一种物质在水中不能溶解，在任何物质中也不能溶解。（）4、食用油和水能互相溶解。（）第4课不同物质的水中溶解能力一、选择题：1、我们喝的“可乐”中溶解了大量的（）。A、氧气B、二氧化碳C、一氧化碳2、下列溶液当中，是气体溶解在液体里的是（）。A、食盐溶解在水里B、酒精溶解在水里C、汽水二、判断题：1、只有固体才能溶解在水中。（）2、不同物质在水中的溶解能力是不同的。（）3、水中生物的生存就是呼吸溶解在水中的氧气。（）三、实验题：轻轻的打开一瓶汽水，用注射器吸取约三分之一管汽水，再用橡皮帽封住（或者用手指堵住）注射器管口。1、观察注射器里的液体。我发现：注射器里的液体偶尔会冒出一些小气泡。2、慢慢地往外拉注射器的活塞，观察注射器里的液体。我发现:注射器里的液体冒出许多气泡。3、再慢慢的往里推注射器的活塞，观察注射器里的液体。我发现：注射器里的气泡又逐渐消失了。第5课溶解的快与慢一、判断题：1、在“比较水的温度对实验溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中一个杯子中搅拌。（）2、把两份同样多的食盐放入同样多的水中，在热水中搅拌要比放在冷水中搅拌溶解得快。（）3、搅拌可以加快物质的溶解。（）二、选择题：1、下列可使水果糖在水中溶解速度加快的办法是（） A、把水果糖放在冷水中搅拌 B、把水果糖放在热水中搅拌C、把水果糖切碎后放在热水中搅拌2、将少量的食盐放入水中，用筷子搅拌可以（）。A、使食盐在水中溶解得更快 B、使食盐在水中溶解得更多C、搅拌既不能加快溶解的速度也不能增大溶解量3、下列各种措施中，不能够加快物质溶解速度的是（）。A、搅拌B、用热水溶解C、用较多的水溶解三、分析题：1、下表中给出的数据表示的是硝酸盐在不同的温度下，在100克水里溶解的质量。根据表中所列的数据，回答下列问题。温度（℃）0102030405060708090100溶解的质量110138169202246（1）20摄氏度时100克水中溶解（）克硝酸钾。（2）100摄氏度时100可水中溶解（）克硝酸钾。（3）根据表中的数据可知（）。第6课100毫升水能溶解多少克食盐一、选择题：1、在“100毫升水能溶解多少克食盐”的实验中，下列做法正确的是（）。A、玻璃棒在杯子中搅拌时，尽量不要碰到杯子的内壁B、向杯子中加一份食盐，不需要完全溶解就可以加第二份C、每次向杯子中加的食盐要尽量一样多2、我们如果想进行定量研究，最适合选择下列哪个实验（）。A、一杯水能溶解多少高锰酸钾B、一杯水能溶解多少克高锰酸钾C、50毫升的水能溶解多少克高锰酸钾3、在气温为20℃的情况下，100毫升的水大约能溶解（）克的食盐。 A、20克B、36克C、100克4、小玉在检测一杯水能溶解多少克食盐时，观察到的下列现象正确的是（）。A、水越多溶解的食盐越多B、水越少溶解的食盐越多C、食盐溶解的多少与水的多少没有关系二、判断题：1、因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖。（）2、物质在水中的溶解是有一定限度的。（）3、搅拌能加快住址在水中的溶解。4、搅拌比不搅拌能够使更多的食盐溶解在水中。第7课分离食盐与水的方法一、判断题：1、水蒸发了，溶解在水里的食盐也同时蒸发了。（）2、酒精灯的火焰，温度最高的是焰心部分。（）3、海盐的收集主要是用过滤的方法。4、在给蒸发皿里的液体物质加热时要垫上石棉网。（）5、将一杯食盐水放在桌面上，如果温度不变水分不蒸发，在杯子里不会出现食盐颗粒。（）二、选择题：1、不能把盐水中的食盐和水进行分离的方法是（）。A、给杯子中的盐水加热B、把盐水放在阳光下C、过滤2、石棉网的主要作用是（）A、让蒸发皿均匀受热B、不让蒸发皿底部变黑 C、加热得更快3、我们通常利用酒精灯火焰的（）给物体加热。A、焰心B、内焰C、外焰4、下列使用酒精灯的方法正确的是（）。A、用一个酒精灯为另一个酒精灯点火B、用嘴吹灭酒精灯的火焰C、用灯帽盖灭酒精灯，然后再重复一次5、酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们该怎样做？（）A、马上跑B、不要惊慌，可用湿抹布或用沙土扑灭 C、用电扇吹6、下列洒精灯的使用方法正确的是（）。7、小朋友，你看过电影《闪闪的红星》吗？剧中的主人翁潘冬子为红军送盐治疗伤口，可真是费尽周折。他将食盐溶解在水里，制成溶液后倒在自己的小棉袄上，到达红军驻地后，将棉袄用水反复洗，洗过的水倒在锅内，加热后很快在锅内出现了食盐，潘冬子的这种做法属于（）A、溶解和蒸发 B、溶解和过滤 C、蒸发和过滤8、利用海水制盐，主要是（）A、利用太阳的热量将水分蒸发 B、利用加热的方法将水分蒸发C、利用过滤的方法将食盐过滤出来9、夏天，人们穿着深色的衣服，大量出汗后，衣服会出现许多印花，出现这种现象的原因是（）。A、汗水中含有无机盐水分蒸发后，无机盐便留在衣服上B、空气中的尘土吸附在衣服上C、制作衣服时用的原料10、下列各组物质溶解于水后，能用先过滤再蒸发的方法将其分离的是（）。A、沙子和食盐B、铜粉和铁粉 C、水和酒精的混合物13、在利用蒸发的方法制取食盐晶体的实验中，需要用到的仪器是（）。A、烧杯 B、蒸发皿 C、天平第三单元声音1、《听听声音》一、判断题：1、声音可以分为自然的的声音和人造的声音。（）2、用不同的力敲击同一支音叉，轻轻地敲击时发出的声音弱。（）3、音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。（）4、音叉上的数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。（）5、声音可以用强、弱、高、低来描述。（）2、《声音是怎样产生的》一、判断题：1、对物体用力就可以产生声音。（）2、固体振动才会产生声音，而空气振动不会发出声音。（）3、物体的振动实际上就是物体不断重复地做往返运动。（）4、物体发出声音的同时一定在振动。（）二、选择题：1.用力打过的音叉轻轻触及水面，水面（）A.没有变化B.产生波纹C.迅速上升2.人说话的声音是由（）振动产生的。A.嘴唇B.喉咙C.声带3、用力弯曲钢尺，钢尺不会发声，这是因为钢尺没（）。A.受到力 B.断裂C.振动3、《声音的变化》一、判断题：1、声音的强弱和高低是同一回事。（）2、声音的强弱和物体振动的幅度有关，物体振动的幅度越大，声音越强。（）3、声音的强弱可以用音量来表示，声音的高低可以用音高来表示。（）4、一般情况下，孩子的音高比大人高，这是因为孩子的声带小而狭窄，振动快。（）二、选择题：1、用力拨钢板尺比轻轻拨钢板尺，尺子振动幅度（)A大B小C不变化2、声音的强弱用（）来描述。A音强B音量C音高3、声音的高低可以用音高来描述，（），音高就高。A．物体振动得快B．物体振动的慢C．物体振幅越大三、分析题：1.按顺序敲击长短不同的金属片，声音高低的变化规律是：（用高低或低高来表示）2、按顺序敲击水量不同的玻璃杯，声音高低的变化规律是：用高低或低高来表示4、《探出尺子的音高变化》一、选择题：1.分别把钢尺探出桌外10厘米、8厘米和5厘米，用同样的力拨三次，声音最高的是探出（）的那一次。A、5厘米B、8厘米C、10厘米2、按住尺子在桌面内的一端，拨动伸出桌面部分的尺子，我们发现：尺子振动的频率受（）的影响。 A、尺子延伸到桌外那部分的长度 B、尺子在桌面内的长度3、尺子振动部分的长度会引起（）的变化：越长音高越（），越短音高越（） A、音高 B、高 C、低5、《声音的传播》一、判断题：1、利用土电话通话主要是利用空气传播声音。（）2、声音可以向四面八方传播。()3、在真空环境下，玻璃钟罩里闹钟响在外面也听不到声音。（）4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（）二、选择题：1、声音不能在（）中传播。 A、固体B、气体C、真空2、声音是以（）的形式传播的。A、气流B、直线C、波3、月球上没有传播声音的（），所以人不能直接听到对方说话的声音。A.无线电设备B.任何物质C.空气4、写字的声音可以通过（）传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.纸B.笔C.桌面三、填空题：1、声音可以在（）、（）、（）传播。2、声音是以（）的形式传播的。6、《我们是怎样听到声音的》一、判断题：1、鼓膜是和指甲一样坚硬的物质不容易损伤。（）2、不要经常掏耳朵，防止鼓膜受伤。（）3、我们要避免长时间使用耳塞听音乐。（）4、人耳分为外耳、中耳和内耳三大部分。（）二、填图：三、连线题：耳道传递振动到内耳鼓膜传递声波到中耳听小骨将听觉信号传递到大脑耳蜗将声波转化为振动听觉神经将振动转化为听觉信号7、《保护我们的听力》一、判断题：1、人只有老的时候，才有可能丧失听力。（）2、长期生活在噪声的环境里，会影响我们的听力和身体健康。（）3、在公共场合要控制自己的声音。（）二、选择题：1、遇到过高过强的声音我们应做到（）。 A、背过身去B、蹲下身子C、捂住耳朵张大嘴巴2、鼓膜对人很重要，但也很轻薄，所以要避免（）。 A、打喷嚏B、频繁地掏耳朵C、高声说话三、简答题：1．减小发生罐发声的方法？（例举三种）答：1.用手捂住2.用厚纸包住3.塞满纸第四单元我们的身体1、《身体的结构》一、判断题：1、人体的特点都是可以直接观察到的。（）2、身体工作时，总是有多个部位同时参与、共同完成。（）3、我们可以用耳听、触摸、手捏等方法观察我们身体的内部。（）二、填空题：1、从外形上，人的身体一般可以分为（）、（）、（）、（）几部分。三、分析（进行一两项活动(如跳绳、写字等），思考并用气泡图记录参与活动的身体部位。跳绳跳绳2、《骨骼、关节和肌肉》一、判断题：1、骨骼可以独立运动。（）2、屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。（）3、保持正确的姿势，减少碰撞等，可以避免骨骼受到伤害。（）二、选择题：1、我们举哑铃时，前臂上的肌肉（） A、变软了 B、没有变化 C、变硬了2、我们的身体里有一个支架，这就是（）。A、骨骼B、躯干C、四肢3、下列功能中，不属于人体骨骼作用的是（）。 A、支撑我们的身体 B、保护内脏器官 C、传输人体需要的营养4、人的运动系统包括哪几部分（） A、骨骼 B、关节C、肌肉D、以上三部分都是3、《运动起来会怎样（一）》一、判断题：1、我们呼出的气体都是二氧化碳。（）2、我们每时每刻都在进行着呼吸，伴随着运动量的增加，每分钟呼吸的次数也会增加。（）3、经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康。（）4、人体运动需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多。（）二、填空题：1、人的呼吸实际上是在进行着（）交换，使（）进入血液，同时排出（）。2、呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，（）减少了，（）增加了。三、分析题：阅读分析表格中的数据，回答问题：一般情况下人体吸进去的和呼出的气体成分比较气体氮气氧气二氧化碳其他气体吸进人体的空气78%21%%%呼出人体的空气78%16%4%2%