2022五年级上学期信息技术教案

课题（或活动内容）第一课生活中的信息授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：了解信息技术在生活中的应用；２、自主性要求：自行想象计算机技术在未来生活中的应用；３、趣味性要求：介绍电脑影像特技及电脑动画，增加学习趣味性；４、活动性要求：通过讨论怎样才能学好信息技术这门课，促进课堂交流活动。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、认识什么是“信息技术”：１、信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征，包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。２、什么是信息？通俗地说电视中的新闻，课本上的知识，报纸上的内容等都得信息。３、联合国教科文组织指出：不懂信息技术的人，将成为２１世纪的新文盲。二、了解信息技术在生活中的应用：１、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。２、观看配套光盘：第一课：生活中的信息（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。３、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用？４、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学们当一当未来的预言家。三、讨论：怎样才能学好信息技术这门课以四人小组为单位，讨论：你觉得想学好信息技术这门课，有什么好的学习方法？讨论完后，请每一小组总结后，由一个人来发言，表达小组意见。四、观看：计算机制作的影视片段（少林足球）及Flash动画（小小作品三号），说明：只要同学努力学习，将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。课题（或活动内容）计算机真神授课时间2022年月日周教学要求１、智能性要求：认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念；２、自主性要求：想象“你想让计算机加上什么设备，为你做些什么？”；３、趣味性要求：用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用，增加学习的趣味性；４、活动性要求：利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、认识计算机各个硬件设备：让我们在世纪博士带领下走近计算机吧！（计算机发展史，计算机组成部分，计算机各部件的作用）。同学们还有什么不明白的吗？可以向老师提出来？看看谁提的问题最有水平？二、理解计算机软件概念：介绍什么是软件？软件是程序和数据，它好像人大脑中的思想、知识和学问，这是计算机的灵魂。软件是怎样制作出来的？软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。一台计算机是由软件和硬件组成的，两次缺一不可。软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。例：windows2000就是一种系统软件，wps2000就是一种应用软件。三、巩固练习：1、选择填空：软件硬件小神游在利用画图（软件）画画。将计算机上文章打印出来的打印机是（硬件）。工程师利用制图（软件）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（硬件）。2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。四、扩展思考：1、对于现在的计算机你还想加上什么设备？做什么用？你想让计算机帮你做些什么？2、想象一下将来的计算机也许是什么样的？课题（或活动内容）走进Windows2000授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：认识windows2000操作系统，了解鼠标的基本操作，掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。２、自主性要求：通过自主调出课件观察认识windows2000桌面各部分名称，培养学生自主学习的习惯和方法。３、趣味性要求：开展利用桌面图标拼图游戏，来学习鼠标操作方法，同时增加学习趣味性；４、活动性要求：独立操作鼠标，学会鼠标基本操作方法。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、掌握正确的上机操作姿势：双脚平放于地面，手腕及肘部成一直线，使用鼠标是，左手轻放在键盘上，右手轻握鼠标。上身坐直，眼睛平视高度与显示屏高度一致。眼睛与显示屏保持一尺以上距离。二、掌握正确的开机步骤：观看课件演示：先打开显示器电源，再打开主机电源。等候计算机自检后启动。三、认识windows2000桌面各部分名称：请同学打开教师机上，lesson3文件，认识一下桌面上各部分名称，再回到自己电脑的桌面，看看有什么相同的和不同的。请几个同学来说一说观察的结果，并说出开始按钮和任务栏的位置。四、了解鼠标的基本操作：广播观看课件：鼠标操作（单击、双击、拖动、右击）跟着老师做：1、单击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？2、在桌面空白处，按一下右键，看到什么？3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处，看到什么？4、双击桌面上“我的电脑”图标，看到什么？五、游戏：请同学你利用桌面上的图标当积木，在桌面空白处搭出各种图形来，看谁搭得又快又好！六、掌握正确的关闭计算机步骤：1、广播观看课件演示：关闭计算机2、请同学们按刚才演示步骤关好计算机。教师提示：先进行软操作关闭电脑，最后关闭显示器。请组长检查各个同学的关机情况。七、小结：怎样正确打开计算机？怎样正确关闭计算机？各分几步？课题（或活动内容）神奇的窗口授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：了解窗口，掌握窗口的基本操作。２、自主性要求：自主观察和探索窗口各个按钮的作用。３、趣味性要求：利用配套光盘“摘水果”游戏，练习鼠标操作；４、活动性要求：开展“摘水果”比赛。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、窗口简介：窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成，windows可以同时打开多个窗口。标题栏位于窗口的顶部，显示窗口的名称，标题栏高亮时说明窗口为激活状态。拖动标题栏可以在桌面上移动窗口。二、窗口基本操作：窗口的基本操作有：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等；教师演示：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。请同学跟着老师做：移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。三、想一想：（将窗口移到右边，让最小化按钮不可见）问：现在要如何最大化窗口呢？（可以先移动窗口，再最大化）四、“摘水果”比赛：看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。（主要练习鼠标的单击和准确定位）五、小结：1、窗口一般包含哪些部分？2、窗口的操作一般有哪些？你都会了吗？3、有无办法改变窗口的大小？什么时候要改变窗口大小？课题（或活动内容）手指安家授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法；２、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘；３、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性；４、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、认识键盘：鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区：主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）二、讲解手指分工：先由课件演示，明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母，边听边打键盘，在打键盘的过程中，要求先看键盘再慢慢的不看键盘，从中让学生理解为什么要固定指法。三、讲解击键要领：1、手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；2、击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；3、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；4、击键速度要平均，节奏均匀；5、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、想一想：你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？学生大胆讨论，阐述自己的观点。课题（或活动内容）运指如飞授课时间年月日周教学要求1、知识目标：使学生学会操作金山打字通软件，了解几个功能键的作用。2、能力目标：通过打字教程和打字游戏等形式，提高学生的动手操作能力。3、情感目标：通过相关练习，让学生体会到成功的喜悦，树立自信心。教学用具计算机及教材配套课件（一）复检：1、导入：大家看，老师手里拿着什么？2、师：上节课我们认识了键盘，接下来老师要考一考大家：a、键盘上最长的一个键叫什么名字？b、键盘上最大的一个键叫什么名字？C、两个大拇指应该放在哪个键上面？3、学生操作：把手放到基准键位上（二）新授：1、导入：讲述：一张小小的键盘有100多个键，每个手指管理这么多成员，操作起来要注意三点：a打字前手要放到基准键位上；b无论哪个手指击键，其它手指都要跟着一起动；c按完键后再回到基准键位上。只要我们勤加练习，那么我们一定能成为键盘高手，相信到那时各位同学都能够做到运指如飞。要如何练，怎么来练，请大家看书第六课。自学第六课。(三)练习：1、师：金山打字通软件是一款非常好的学习软件，接下来让我们利用它来好好学习。学生操作：金山打字通——自由录入——开始师：把手放到基准键位上，看谁按键的方法最规范。2、课休(四)综合练习：1、导入：练习了这么久，让我们放松一下，劳逸结合学习的效果才会好。金山打字通为我们提供了不少有趣的打字游戏，下面让我们进入打字游戏的打地鼠的环节，这可是对我们指法速度的一个考验哦！有没有信心将老鼠消灭？2、练习(五)小结刚才，我们在金山打字通里进行了打地鼠的游戏，同学们身手都不错，取得了可喜的成绩，你们高兴吗？老师也为你们感到高兴。相信通过这样的打字游戏，大家的打字速度一定会得到很大的提高。但我们还要感谢帮我们练习的打字软件，是它给我们带来了无限了乐趣，让我们感受到了成功的喜悦。其实在计算机王国还有更多的奥秘和乐趣在等着我们去探索，去学习。你们愿意继续去探索吗？课题（或活动内容）第7课键盘高手授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：认识键盘，了解操作键盘的指法；２、自主性要求：自主操作练习键盘，通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘；３、趣味性要求：使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习，增加趣味性；４、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、认识键盘：鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。键盘可分为四个区：主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区；（要求学生边看演示，边看键盘）二、讲解手指分工：先演示，明白各手指的分工情况。再让学生随着老师念的字母，边听边打键盘，在打键盘的过程中，要求先看键盘再慢慢的不看键盘，从中让学生理解为什么要固定指法。三、讲解击键要领：1、手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；2、击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；3、手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键位上；4、击键速度要平均，节奏均匀；5、击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、想一想：你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？课题（或活动内容）第八课汉字输入授课时间年月日周教学要求１、智能性要求：熟练掌握基本键标准指法操作；２、自主性要求：利用金山打字通键位练习，练习基本键操作；３、趣味性要求：使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习，增加趣味性；４、活动性要求：开展“英文输入”比赛。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、认识基本键：键盘基本键位于主键区的中间一行，共八个键，它们是ASDFJKL；，键盘上的F键和J键上有一个凸起。这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。二、请跟我练：请同学打开记事本，将课本中第22—23页的字母练习输入到记事本上。开展打字竞赛，看看谁最先完成练习。三、利用软件练习：选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。四、小结：在键盘输入时要注意什么？怎样才能输入得又快又准？课题（或活动内容）电脑小画家课时1课时教学要求一、知识目标1、掌握启动画图和保存图片的方法。2、学习画图工具的使用，并能运用所学工具绘制所需图形。二、能力目标1、培养学生灵活动用知识的能力。2、培养学生自主学习的能力。

三、情感目标1、培养学生学习计算机的兴趣。2、培养学生的审美情趣。教学用具硬件：计算机。软件：多媒体网络教室软件以及相关的课件。教学或活动过程一、导入新课同学们，我们都知道画画离不开纸和笔，还有颜料。可是现在我们有了能干的新朋友——计算机，就可以在计算机上绘画了。从这堂课开始，我们一起来学习如何利用计算机画出一幅幅美丽的图画，做一个电脑小画家。请大家看这幅图：课件出示一图片，教师进行引导：“同学们想知道这张画是怎么画的吗？”要用计算机画出美丽的图画，需要画图软件的帮忙。（引出WindowsXP自带的“画图”软件。）今天我们就一起来学习“画图”。二、新课教学（一）启动“画图”软件１、师：刚刚已经有同学知道画图这个软件了，那么有哪个同学会打开它吗？同学演示。教师演示：单击“开始”——“（所有）程序”——“附件”——“画图”。我们计算机里大多数软件都可以用这种方法打开。师：请同学们用这种方法打开自己电脑上的画图软件。生：学生操作。（二）认识“画图”界面师：打开画图软件了，下面我们先来认识它们。标题栏：因为这边写着这张图画的名字，所以叫标题栏。菜单栏：就像我们去饭店吃饭时服务员会拿出菜单来给我们选菜一样，画图软件也有自己的菜单供大家选择，不过这里可不是菜，而是它可以为大家做哪些事情。工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。滚动条：假如画布比较大，我们就可以用滚动条来翻着看图画。状态栏：是画图给我们的提示的地方。（三）、利用工具箱中的工具画图。师：现在我们已经认识了画图软件，接下来我们开始创作作品，好吗？师：交通工具与我们的生活密不可分，大多数交通工具都是由一些基本形状组合而成，今天我们就来学习画公共汽车。教师演示。先画车身，再画窗户，接着画车门，再画车轮和车灯，最后我们再将它装饰。学生跟着练习。告诉你一个小诀窍：把鼠标移到这个工具的上面，它就会自报姓名了。如果你觉得画布太小了，可以拖动几个小小的矩形块。（四）、保存图片图画完成了，我们该保存作品了。师演示操作。学生操作。提交作品。（五）作品欣赏（六）小结收获的时候到了，这节课你学到了什么呢？教学反思课题（或活动内容）第十课彩色世界授课时间年月日周教学要求认识目标

学会置换前景色、背景色；掌握对图形进行彩色处理的方法。能力目标

培养学生的创新能力和实践能力；培养学生自主探索、合作学习的能力；培养学生的审美能力。

情感目标

树立、强化学生的自信心；培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程（一）导入

1、出示图形：提问：这些图形你们会画吗？

请学生将这些图形画出来。

讲述：同学们的画画得真漂亮，但美中不足的是我们画的画都是黑白的，对此大家有没有遗憾？想不想给我们的画涂上美丽的色彩？那么今天就让我们一起走进彩色世界，用缤纷的色彩来描绘我们多彩的生活，用漂亮的彩色表达我们多彩的心情。出示课题：第13课彩色世界

（二）新授

在工具箱中找到“喷涂”工具为以上图形涂色。

方法指导:（1）看第13课课文。

（2）小组讨论。

（3）请求同学帮助。

（4）寻求帮助菜单。

学生练习，师巡视指导。

提问：你们是怎样为图形涂色？（学生示范）

总结：在绘图区下面有一颜料盒，只要鼠标指针在合适的颜色上单击就可以。

提问：颜料盒示范色彩是什么？怎样设置？

讲述：在颜料盒的左端有两个色块，分别表示前景色和背景色，如果要改变前景色，可以单击颜料盒中的颜色块。如果要改变背景色，则可以右击颜料盒中的右块。

[试一试]

请将颜料盒中的前景色置换成红色，背景色换成黑的。

学生尝试练习，教师巡视指导。

学生示范。

[练一练]

试着画出下列两幅画中任一幅

学生练习，教师巡视指导。

（因有范围，学生会模仿，此时应提示同学们房子的屋顶它不一定是红的，烟一定灰的吗？）（学生惊愕）请大家按照自己的喜好去画。

学生作品展示。

[做一做]

为两个圆涂上相同颜色（其中一个有缺口）

学生尝试练习

提问：在给这两个图形涂色有什么发现？（涂色工具只能运用在封闭的图片中），你有什么方法解决？（铅笔、刷子、曲线工具来修补）

总结:我们今天学习了《彩色世界》这一课，学会了背景色、前景色的置换，学会画彩色图画。愿我们的色彩，从此走进我们的世界，为我们多彩的生活添一亮色，为我们的好心情添一份美丽。课题（或活动内容）第十一课奇妙的神剪授课时间年月日周教学要求1、知识目标：使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改剪切的方法；有目的地变化图形。

2、技能目标：提高学生的创新能力和动手操作能力；

3、情感目标：鼓励学生敢于想象、大胆创新，提高学生对的学习兴趣，使学生获得成功的体验。增强德育和美育对学生的熏陶。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、创设情景，激发兴趣

教师向学生展示一张有两只小熊的图片。

教师：小熊花花有一件高兴的事情，想告诉熊妈妈，可是它们现在背对背地站着，这样直接说话好吗？

学生：不行。

教师：大家说得对，这样没有礼貌，应该让他们转过身来。

二、提出问题，自主探究

（１）自学“水平翻转”

教师：在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。大家找一找，试一试，看看谁先帮小熊解决这个问题？

学生实践：自学水平翻转的操作方法，并指名让学生一边演示，一边用几句话说说小熊花花对熊妈妈所讲的高兴事。

（２）自学“垂直翻转和按一定角度旋转（90度、180度、270度）

教师又给学生出示一张图：如右图所示

教师：这些小动物在大草地上游戏，现在该吃午饭了，同学们用“垂直翻转”、“按一定角度（90度、180度、270度）旋转”这几个命令试着让它们站好，把它们送到它们最爱吃的食物面前。比一比，看看谁最先让小动物吃上可口的午餐？

学生实践：自学并演示。演示时，要一边操作一边述说操作步骤，并试着给画面加上合适的标题。学生讨论并交流，并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难。

针对学生学习中存在的困难，教师通过演示讲解，并突出操作中应注意的事项：

（1）旋转对象的选定：要旋转图形应先选定旋转对象

（2）旋转角度的选定：根据图形的实际选定旋转角度

（3）旋转对象图形大小的调整：根据整个画面调整图形的大小

三、明确任务，深化理解：

教师给学生出示一张图，图中的物品混乱摆放。

教师：同学们，比一比，看谁先将房间收拾整齐？

学生实践：结合新知识，“翻转、旋转”和旧知识“移动”、“缩放”等完成任务。

学生操作，老师巡视学生的操作，进行个别辅导，对于普遍存在的问题则做统一讲解。请先做完的学生当助教，帮助老师指导其他的同学完成任务。

四、课后练习，拓展延伸

教师给学生准备了一张图——“海底运动会”。

练习要求：

１、同机两位学生合作交流、发挥想象共同把画面补充完整；

２、制作过程中要求用到今天所学的新知识；（学生可以根据自己的兴趣，筛选素材，重新加工或加入自己新的素材完成作品。）并给作品加上一个合适的标题；

３、将你的作品编成一个小故事，讲给大家听。

老师巡视学生操作，鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。五、互相评价，总结方法

1、自评：大多数学生制作完毕后，请同组两位学生进行自我评价，试着说明创作意图和设计体会

2、他评：师生共同欣赏部分学生的作品。师问：你认为别人的作品好不好？好在哪里？还有哪些方面需要改进？

3、师评：老师针对作品的优点和不足给予及时、准确的赞扬和建议。在师生交流中，教师注意激励学生个性的发展，帮助学生寻求创新，展示自我。

针对评价的结果，各组对作品进行修改和完善，最后将作业上交，全班欣赏作品。

4、师再一次展示优秀作品，并共同评出“优秀作品奖”3名、“最佳创意奖”2名、“最佳合作奖”2名。

5、教师引导学生对本课的内容进行归纳总结。

师：通过这节课的学习，我们学到了什么？你能说说吗？

生：如何在电脑画图程序中进行图形的翻转和旋转操作。

师：同学们，这节课大家通过努力，在复习以前知识的同时，学会了使用电脑画图程序中图形的翻转和旋转操作，并且同学之间还学会如何分工合作、共同完成作品的设计工作。在今后的学习中，我们不仅需要丰富的知识、创新的理念，更要有合作的精神和意识。提醒学生随时将自己未完成的作品保存，养成随时保存作品的习惯。

生：正确退出系统，退出计算机，正确关机。课题（或活动内容）第十二课电脑小画家授课时间年月日周教学要求掌握放大镜的使用。学会画人物动态。学会给图画加上文字。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一、导入

新课

1、介绍新朋友--电脑“小画家”。揭示课题。

2、欣赏“美丽的小女孩”图，激发兴趣。二、新授

1、引导进入画图世界

（1）继续熟悉画图窗口。

①部分同学解说画图窗口，其他同学讨论电脑“小画家”的组成。

②汇报讨论结果，边汇报边演示CAI课件。

（2）学生探索画图程序的启动方法，一生上台操作。

2、发现画图工具的使用方法和技巧。

A“放大镜”的使用（1）同学自学64页“放大镜”的使用介绍。

（2）分别请学生上台操作，演示某工具的操作方法。

（3）欣赏“画图”作品。

（4）练一练。B、学画任务形态。教师解说基本操作方法：先将人物的基本形态画好，然后再添画花纹，然后涂上颜色，直到整个画面完整。C、给图画添加文字。师：画完图画后，有时我们还要书写自己的名字以示留念，那么应该怎么做呢？请大家看老师的操作：单击工具箱中的文字工具A。将右下角的输入法改成“智能ABC输入法”。将光标移到要写文字的地方单击鼠标，输入文字。输入文字的拼音字母，输入完毕后按回车键确认。学生按老师的演示操作练习。思考：你还能够有其它办法书写自己的名字吗？尝试操作。保存文件。

三、升华

试用“画图”工具箱中的工具综合创作一幅画。课题（或活动内容）第十三课文件小管家授课时间年月日周教学要求了解“资源管理器”的作用。学会查看文件和文件夹。掌握创建新文件夹的方法。掌握文件或文件夹重命名的方法。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程导入新课师：作为学生，我们都有许多作业本，有语文、数学、生物等等。我们自己都是一个小管家，在我们的作业本上写上科目、名字，然后装在书包里，等到要用时只要一看科目，就可以很快找到需要的本子。那么电脑中有成千上万个文件，电脑又找谁来当小管家来管理文件呢？今天，我们就来学习电脑小管家──“资源管理器”。二、新授。认识电脑小管家——资源管理器。为了使同学们进一步明白“资源管理器”的作用，我们先来打开“我的电脑”，看看它窗口的组成，有标题栏、菜单栏、工具栏等。我们再来打开D盘的窗口看一看。同学们想不想知道“游戏中心”里有些什么呢？生：想。师：那么怎么看呢？生：一级一级打开看。师：这样是不是很麻烦，那能不能想个办法一眼就看出文件夹里有什么呢？我们来看看电脑怎么解决这个问题的。（打开“资源管理器”）师：“资源管理器”的窗口与“我的电脑”的窗口有没有不同的地方呢？生：左面多了一个窗口。生：文件夹前还有一些“+”、“-”号。师：你们真棒！观察得非常仔细。现在给大家8分钟，请同学们两人一组来探索一下“资源管理器”各组成部分的功能。师：请问你们都发现了什么？组1：前面有“+”的文件夹中还包含文件夹，前面有“-”号的文件夹说明已经打开。组2：左面的窗口里显示文件夹名，右窗口里是这个文件夹的内容。组3：可以在左面的窗口里双击“+”来直接看“游戏”文件夹里的内容，不用像在“我的电脑”窗口里那样，要一级一级地打开。师：同学们分组合作得非常好，很快探索出了其中的奥秘。这个左面的窗口，我们把它叫做“左窗格”，我们可以在左窗格里选中磁盘或文件夹的名称，然后在右窗格里看它里面的内容。新建文件夹师：小朋友们,请看老师的屏幕上多了个什么啊？生：文件夹。师：同学们观察的真仔细，再看看现在老师的屏幕上少了个什么啊？生：文件夹。师：同学们你们会吗？那么这节课我们就一起来学习文件夹的建立。

学生听,说建立文件夹请同学们点击右键,停在新建上在下一级就可以看到文件夹,停在此并单击,就建立了一个文件夹.

2、练一练

请同学们在d:盘中建立一个文件夹,并写入内容进行保存。学生看,说

学生听,做,说

学生做

教师做时并引导学生说

教师边讲边做,引导学生做,说.

教师边做边说.

教师巡视并进行个别批导

三、课堂小结总结:今天我们既学了资源管理器的使用，又学习了对文件夹操作的一部分——建立，同学们在需要时根据我们今天所学的来正确应用哟!课题（或活动内容）第十四课学会文件操作授课时间年月日周教学要求知识与技能——学会文件基本操作，掌握复制、删除和恢复文件的操作方法；能力和方法——增强学生利用信息技术自主学习能力，培养学生自主操作能力，合作学习和创新思维能力。情感态度和价值观——培养学生对信息技术的热爱和良好的兴趣。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程导入新课出示讨论话题：“机灵从计算机C盘的MyDocument文件夹里找到了她喜欢的图画文件，想把图画文件保存到软盘上带回家。可是“机灵”不会操作，我们大家一起帮她好吗？今天我们学习文件操作。新授A、任务驱动：出示学习任务：选定文件，对文件进行复制、删除和恢复。B、直观教学选定文件1、在C盘的MyDocuments文件夹中，机灵要复制图2．师边讲边演示：A、文件与文件夹的复制。（1）首先要选中这个文件，再单击图。（2）选中文件后，选择“编辑”菜单中的“粘贴”命令，完成复制操作。（3）学生操作练习。B、文件与文件夹的删除。师：如果我们不需要刚才建立的这个文件，那么我们就可以把它删除，这样就节省了计算机的空间。现在老师演示怎么来删除一个文件：1、单击鼠标，选定刚才复制的这个文件。2、单击“文件”菜单，选择“删除”命令。师：这样我们就把刚才建立的文件给删除了。学生操作练习。C、文件与文件夹的恢复。师：在Windows的桌面上有一个特殊的文件夹——“回收站”，它的功能就如同一个废纸篓，用来临时存放被我们删除的文件或文件夹。当删除硬盘上的文件或文件夹时，系统并不立即将它们删除，而是将它们放到“回收站”中。万一删除错了，还可以从“回收站”中恢复出来。接下来，跟老师一起来操作：1、打开“回收站”窗口。2、选定刚才我们删除的文件。3、单击“文件”菜单中的“还原”命令，该文件夹便又自动回到了删除前的位置。请大家注意：选择“还原”选项，可以将被选中的文件和文件夹自动还原到被删除之前的位置。选择“删除”选项，可以将被选中的文件和文件夹进行彻底删除。选择“清空回收站”，“回收站”中所有的文件和文件夹都被彻底清除，不能再恢复，所以一定要慎重选择这项操作。课题（或活动内容）第十五课漂亮的桌面授课时间年月日周教学要求知识目标：

1、认识什么是桌面背景，学会从桌面打开显示属性的方法，了解显示属性对话框；能把背景图片、自己的画图作品和下载的图片设置为桌面背景。2、学会创建快捷方式图标与管理图标的方法。

3、能按照自己的爱好把自己的桌面变得漂亮。

情感目标：

通过师生的相互交流和学生之间的互助学习，体验学习的乐趣，培养学生的审美意识。教学用具计算机及教材配套课件教学或活动过程一创设情境，兴趣导入。

电脑选美大赛：最近，学校里举行了电脑选美大赛，比一比谁的电脑更加漂亮？今天，我请同学们当评委，也来评一评好不好？（课件展示不同的电脑桌面）

师：看同学们的表情，就知道大家已经有了自己的意见，谁来说一说，你最喜欢哪一个，为什么？

生：……

师：比了半天，你们知道是在