幼儿园大班社会活动设计：参观新华书店

幼儿园大班社会活动设计：参观新华书店设计意图：书籍是孩子们掌握知识的桥梁。那么，孩子们究竟对书店了解多少呢？在对孩子的问卷调查中，我们发现他们很少去书店。他们可以一口气报出肯德基、麦当劳和一些商厦的名称，但对书店却知之甚少。我们希望通过这一活动，引起家长对幼儿早期阅读的重视，让幼儿知道书籍对人的意义。目的：让幼儿知道书中有丰富的知识，知道书店是卖书的地方。激发幼儿喜欢图书的情感，培养幼儿良好的看书习惯，知道要爱护图书。准备：去书店联系，希望营业员热情接待，配合我们搞好参观活动。召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。每人准备好购书的零钱。活动一 参观新华书店激发幼儿参观书店的兴趣。今天老师要带大家去参观一个地方，它卖的东西和百货商店、食品商店、粮食店都不同，你们猜是什么地方？带领幼儿实地观察书店。①观察书店的标志，知道有的书店有“新华书店”这四个字。②观察书店橱窗的布置特点。③参观书店的店堂，感受书店的气氛，知道书店的安静氛围有别于其他商场。④数数书店里有多少书，感受书的种类之多。⑤观察成人是如何看书、选书的，营业员是如何为顾客服务的。教师重点引导幼儿观察成人在挑选、阅读图书时全神贯注的神情，以揭示人们对书的渴望，对知识的渴望。拿出《幼儿百科全书》，问幼儿是否知道这本书的书名和内容，然后告诉幼儿，这本书里有许多我们想知道的事情，比如人从哪里来，天上的星星为什么会眨眼睛，等等。最后请一个小朋友代表大家把这套书买下来，等回到幼儿园再仔细阅读。将全班幼儿带到儿童阅读区，告诉大家，为了能让小朋友挑选到自己喜欢的书，书店专门开辟了儿童阅读区。在这里，大家可以像大人一样看书、选书。活动延伸：回园讨论书店和其他商店有什么不同，书店和人们的日常生活有什么关系。请幼儿将参观书店以后的感想讲给爸爸妈妈听。请爸爸妈妈配合我们向孩子介绍竹简、汉字的演变、印刷术等有关知识，激发孩子对阅读的兴趣。建议：参观时，可以集体、分组相结合，也可以让孩子自由结伴。活动二 和父母逛书店今天我们要和爸爸妈妈一起去书店。每个小朋友可以找自己喜欢的图书看，也可以请爸爸妈妈讲讲图书中的故事，向他们提出图书中的有关问题。请家长带孩子参观书店的每一个区域，向孩子介绍各类书籍，使他们知道书店里的书是分类摆放的。请家长选择一本自己喜欢的儿童书籍，挑选其中一段讲给孩子听，让孩子感受书的魅力，知道书中有许多吸引人的故事，还有许多甚至连大人都不知道的知识。孩子、家长各选一本喜欢的图书认真翻阅，家长有意识地用自己对阅读的热情和兴趣来感染孩子。让每个孩子用自己的零花钱购买一本自己喜欢的图书。活动延伸：请幼儿带一本自己最喜欢的图书来园，办一个“小小书店”，让大家交换着阅读，或开展角色游戏。来园活动时，可引导幼儿自制小图书并讲述图书内容。提供胶水，引导幼儿自己修补图书，教育幼儿要爱护图书。组织一次“故事诗歌表演会”，要求每个幼儿都要参与，表演内容必须是自己通过书本听来或看来的。可以独立表演，也可以和父母一起表演。后记：幼儿园的教育活动不应仅仅局限在教师和幼儿