高考专题复习：诗歌题材分类训练登临诗词

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页诗歌题材分类训练登临诗词阅读下面这首宋诗，完成小题。登白云绝顶刘过雨罢新晴怯宿寒，一帘秋色满阑干。欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。累世避人秦妇子，一时惊客汉衣冠。尘寰元有清吟处，便作三山蓬岛看。1．不列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A．诗人在雨后新晴之时登上高处，此处白云缭绕，视野开阔；令人浮想联翩。B．诗人眼中的景物虽然已带有让人心怯的寒意，但画面秋意浓郁，色彩丰富。C．“秦妇子”“汉衣冠”巧妙使用典故，暗示此处是诗人心中理想的桃花源。D．诗人认为尘世之中就有适合自己清吟雅诵的地方，这也就是人世间的仙境。2．诗的三四两句表达了作者怎样的理解？对全诗的主旨有着怎样的作用？阅读下面这首宋诗，完成小题。登慈恩绝顶有感许月卿为学平生不究源，未妨绝顶上慈恩。塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧。人每中登难脚力，谁于高处领天根【注】。须信平生为基址，基址牢时德业尊。【注】天根：星名。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌首联从“为学”话题入手，并交代登慈恩绝顶一事，呼应题目。B．颔联以比喻说理，表达了诗人在登高望远中对学习的思考与感悟。C．颈联写登山中途脚力难以为继，在对谁能登顶的疑问中流露出沮丧之情。D．诗歌起笔于登临，但落笔在对做学问的感慨，议论诚挚中肯，语言晓畅。4．杜甫登泰山而生济天下之雄心壮志，本诗作者登慈恩绝顶后领悟到“为学”的哪些心得？请简要概括。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登余干古县城①刘长卿孤城上与白云齐，万古荒凉楚水西。官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼。平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低。飞鸟不知陵谷变②,朝来暮去弋阳溪。【注】①此诗作于唐肃宗上元二年（761）诗人从岭南贬所北归途经余干时。②陵谷变：出自《诗经·小雅·十月之交》“高岸为谷，深谷为陵。哀今之人，胡僭莫惩”,诗中强烈指责周幽王荒淫昏庸，造成陵谷灾变。5．下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联扣题，开篇即点明诗人登上余干古县城后看到的景象，分别从空间和时间两个角度来描写余干古城全景。B．颔联诗人夜听乌啼，在“犹在”和“已空”对比中追思，顿生物是人非之慨。C．中间两联对仗工整，登城画面中的近景与远景、色彩与声响极富层次感。D．古城早已荒芜，只剩下无知的飞鸟朝朝暮暮在弋阳溪边的秋草中觅食，尾联以景结情，运用比喻和夸张的手法，通过这荒凉的古城飞鸟图寄予作者深沉的慨叹。6．有人说这是一首山水诗，更是一首政治抒情诗，为什么会有这样的说法呢？请作简要解析。阅读下面这首古诗，完成下面各题。登西山望硖石湖①白居易菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。居民地僻常无事，太守②官闲好独来。犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台③。[注]①白居易于长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾况故居，作此诗。②太守，此处是诗人的自称。③书台，即顾况读书台。7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的--项是（）A．第二句中“南湖似鉴开”运用比喻的修辞手法，描绘出南湖平静清澈的特点。B．三、四两句通过视角远近、高低的变换，立体式地呈现了西山明净阔大的景象。C．最后两句诗人回忆与顾况在长安谈论诗歌的情形，表达对恩师的深切怀念之情。D．全诗用语平易晓畅，音韵优美和谐，比较典型地体现了白居易诗歌的艺术特点。8．诗歌颈联中的“闲”意蕴丰富，请谈谈你的理解。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。登赏心亭①陆游蜀栈秦关岁月遒，今年乘兴却东游。全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。黯黯江云瓜步②雨，萧萧木叶石城秋。孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。［注释〕①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。②瓜步：即瓜步山。与建康隔长江相对。③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。B．颔联中的一个“稳”，一个“醉”，呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。诗人因安然乘舟渡过黄牛峡，而深感幸运，故饮至半醉半醒。C．颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景，面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地，此景此地，使诗人忧从中来。D．本诗前四句由“兴”字点出，后四句为“忧”字包孕。“兴”为诗人赴阙召对，或宿愿得偿；“忧”则是诗人面对现实，希望渺茫的表现。10．本诗与杜甫的《登岳阳楼》都是登楼抒怀之作，皆写了“涕流”的情状。试比较这两首诗中“涕流”原因的不同点。请结合内容简要分析。阅读下面的唐诗，完成下面小题。登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷，自乘黄屋①岛夷中。南来作尉任嚣力，北向称臣陆贾功②。箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫。越人未必知虞舜，一奏薰弦③万古风。【注】①黄屋：古代帝王专用黄缯车盖。②秦二世时，尉佗受南海尉任嚣所托，行南海尉事。公元前196年，汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗，尉佗接受诏封。③薰弦：相传为虞舜创作的《南风歌》。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．开篇写尉佗在刘项逐鹿中原之时，前往岭南称王，“自”字尤见其机敏。B．颔联中作者借任嚣、陆贾助力尉佗，意在强调尉佗在历史上的政治功绩。C．颈联由“今世”写到“昔时”，抒发了物是人非之情，饱含历史沧桑之感。D．尾联运用虞舜和薰弦的典故，表现了南越百姓对尉佗的爱戴和感念之情。12．本诗以“登楼”为题，却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路，可谓匠心独运。请结合诗歌进行分析。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。登闽关①张以宁②独步青云最上梯，八闽如井眼中低。泉鸣万鼓动哀壑，山饮双虹垂远溪③。家近尚无鸿雁信，客愁复有鹧鸪啼。书生未老疏狂意，更欲昆仑散马蹄。[注]①闽关：即分水关，又名“大关”，位于“福建屋脊”武夷山的最高峰黄岗山闽赣交界处，为闽赣交通要冲，自古有“八闽第一关”之称。此诗系诗人流落江淮期间一次回乡途中过分水关时所作。②张以宁：元末明初文学家，古田（今属福建宁德）人。官至翰林侍读学士，明灭元，复授侍讲学士。③远溪：黄岗山峰脊有一水源分成两股，流入东面者为闽水，流入西面者为赣水。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．从闽关俯瞰，八闽大地低如井坎，从而反衬出闽关地势高峻的特点。B．山中流泉震动深谷；水源分作两股流向闽、赣，好似双虹伸向远溪。C．尾联以景结情，表达了诗人的强烈愿望，也呼应首联的“独步青云”。D．此诗运用比喻、夸张等手法，意象壮美，境界雄浑，气势耸拔，余韵悠长。14．本诗抒发了诗人怎样的思想情感？请结合诗歌内容简要分析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。点绛唇·绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅！少年豪放，莫学衰翁样！【注】叶梦得为南宋主战派人物之一，他虚年59岁时，闲居卞山，登亭述怀，写下了这首词。15．下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．起首一句紧扣题中“绝顶小亭”，“缥缈危亭”，表明亭在绝顶，既高峻且危险，从远处遥望，若隐若现。B．第二句由亭而写到人，应题目的“登”字。由于小亭位于“绝顶”，故登亭之人有“千峰上”之感。C．“万里”喻其广远，“烟浪”形容烟云如浪，与“万里”相应。北望中原，烟雾迷茫，不知何日能收复。D．人虽老了，情怀不变，还是以天下为己任，把国事放在心上，表现出“老骥伏枥，志在千里”的气概。16．有评论者认为，“梦得此词，波澜跌宕，曲尽其妙”。请结合下片内容简要分析这一观点。参考答案：1．B2．①想把天下各个地方一览无余，就得盘盘绕绕，登上最高的山峰。喻指要想看得远，必须站得高。②提高了全诗的理趣，提外了诗歌的格调。【解析】1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“色彩丰富”错误，结合“雨罢新晴怯宿寒，一帘秋色满阑干”可知，雨停了，天气初晴，积久的寒意逼人，无边的秋色洒满了栏杆洒满了门户。通过朴实自然的笔触，描摹出一个清新、绚丽而又寒意袭人的秋日。“秋色满阑干”只能说明秋意浓郁，并没有直接点明色彩丰富。故选B。2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。结合“欲穷大地三千界，须上高峰八百盘”可知，想要穷尽广阔大地上的三千大千世界，就要登上有着十八个盘旋的道路的高峰，从而写出了诗人登临绝顶的第一层感受。在这里，三千界，使用佛经典故，极写大地之广大繁富。八百盘，指登山的道路有八百个盘旋回绕的弯，使用夸张手法，极写道路的曲折漫长，侧面表现了山之高大艰险。喻指要想看得远，必须站得高。结合“尘寰元有清吟处，便作三山蓬岛看”可知，这白云山的绝顶就是这样可以当作三山和蓬岛看待的清吟之处，就是人世间的乐土和仙境。全诗着重吐露了诗人登临绝顶的感受，展现了诗人别样的情怀。诗的三四两句要想看得远，必须站得高，提高了全诗的理趣，提外了诗歌的格调。3．C4．①要寻根究底，学深学透；②要渊博学识，博古通今；③要不惧困难，勇攀高峰；④要牢固基础，德业俱尊。【解析】3．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。C.“沮丧之情”错误。流露的应该是坚韧顽强、不屈不挠、意志坚定、勇往直前、拼搏向上之情。故选C。4．本题考查学生理解诗歌内容概括要点的能力。首句“为学平生不究源”意思是说平生求学不探究本源，意在劝谏鼓励自己应该深入求学，寻根究底。颔联“塔高俯视群山小，江阔能容巨浪喧”意思是说塔高可以俯视群山，江水开阔可以容纳巨浪的喧腾，以此启示为学也该像高塔阔江一样，不断向高处攀登，并拓展视野和见闻。颈联“人每中登难脚力，谁于高处领天根”意思是说人在向上攀登的过程中必然遇到重重困难，只有不惧危险的人才能登上绝顶、山巅触摸星辰。尾联“须信平生为基址，基址牢时德业尊”直抒胸臆，强调为学也该重视筑牢基础，唯此才能实现德艺双馨、德高位尊。5．D6．（1）这是一首登高之作，描写了余干古县城的官舍、女墙及其周边的落日、飞鸟、溪流平沙等自然风景，确是一首山水诗；（2）作者借景抒情，借余干古县城由盛而衰的状貌，暗喻了唐王朝的国势，表达了对国运的忧虑和对统治者的规劝。所以说它更是一首政治抒情诗。【解析】5．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术手法的能力。D.“运用比喻和夸张的手法”错误，结合“飞鸟不知陵谷变，朝来暮去弋阳溪”可知，只有无知的鸟儿不懂历史变迁和国势盛衰，不分朝暮地在弋阳溪水上飞来飞去。“飞鸟不知”，飞鸟非人，本来无情，但这里把飞鸟当作人来写，运用了拟人的修辞手法。故选D。6．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。这是一首登高之作。结合“孤城上与自云齐，万古荒凉楚水西”可知，首联扣题，开篇即点明诗人登上馀干古县城后看到的景象：余干古县城地势较高。周围又没有其他城乡相连，因被废弃又无人居住，俨然成了一座孤城，在城下抬头望去，好像和白云连在一起，多年以来，这座古城一直矗立在楚水西畔，荒凉而孤独。结合“官舍已空秋草没，女墙犹在夜乌啼”可知，颔联中视角转入城内。诗人先写“官舍”，这昔日繁华的地方如今杂草丛生，被越来越高的蓬篙掩埋了起来；随后再写“女墙”，城墙还在，可是巡防的将士已经不见踪影，到了夜间，城楼上看不到守夜人点亮的火光，只能听见一声声乌鸦的啼叫从旷野响起。结合“平沙渺渺迷人远，落日亭亭向客低”可知，颈联着意描写城外的景象。战区烽火遍地，人民莫不纷纷迁徙，背井离乡。暗示了余干古县城由盛到衰的沧桑巨变。结合“飞鸟不知陵谷变，朝来暮去弋阳溪”可知，尾联写古城早已荒芜，只剩下无知的飞鸟朝朝暮暮在弋阳溪边的秋草中觅食。综上所述，诗歌描写了余干古县城的官舍、女墙及其周边的落日、飞马、溪流平沙等自然风景，确实是一首山水诗。但是，作者写景是为了抒情。这城废弃在唐初，诗人把它前移至先秦：废弃的原因是县治迁移，诗人含蓄地形容为政治腐败导致古城衰亡。出于这样的构思，次联写城内荒芜，醒目点出官舍、女墙犹在，暗示古城并非毁于战争。三联写四野荒凉，农田化为平沙。末联归结到人迹湮灭，借《十月之交》的典故，点出古城荒弃是因为政治腐败，导致人民离乡背井，四处逃亡。尾联巧妙借用陵谷变这一典故，通过周幽王昏庸误国，造成陵谷灾变，暗讽唐王朝统治者昏庸误国，造成余干古城由盛而衰，含蓄表达了对唐王朝国运的忧虑，寄寓了诗人对国家衰弱、人民困苦这一情状的感慨之情，是借古讽今。所以说这是一首山水诗，更是一首政治抒情诗。7．B8．①表现了诗人为官清闲、怡情山水的闲适生活；②暗含诗人有突出才能却又无法施展的无奈；③蕴含诗人面对人生困境时自得进退取舍的心灵超越。【解析】7．本题考查学生理解诗词内容和鉴赏诗词的表现手法的能力。B.“立体式地呈现了西山明净阔大的景象”错误。从诗题可以看出，诗人的立足点是站在“西山”之上，遥望“硖石湖”一带的情景，故呈现的应该是“硖石湖”一带的景象。故选B。8．本题考查学生赏析诗词炼字和理解作者的思想感情的能力。闲，指清闲，闲适之意。“太守官闲好独来”，指自己政事过于清闲，而喜欢独来独往。此“闲”字意蕴丰富。一、“闲”字表面上写出了诗人为官清闲，因为地僻民纯，诗人无事可做，只能纵情于山水的闲适生活。二、“闲”字实际上是对自己处境的一种自嘲与无奈。诗人因避党争自求外放，面对国事日荒，民生益困的现实，曾屡屡上书言事而不被采纳。因此“闲”字饱含着诗人无法实现自己家国情怀和政治抱负的无奈。三、“闲”字不仅表达了诗人自求外任杭州之后的政绩，因政绩好，民风纯，故诗人可得清闲。同时“闲”字也表达了诗人自己正视现实，对人事的进退取舍的一种感悟和淡然。9．B10．不同点：①所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游奉召东游，虑及迁都之策难以实现。【解析】9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。B.“深感幸运，故饮至半醉半醒”错误。诗人确有“稳下黄牛峡”幸运之意，但更是“乘兴东游”，酒兴酣畅，欲登亭眺望，以抒怀抱。故选B。10．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。陆诗，全诗的感情脉络，前半由一“兴”字点出“喜”，后半为一“忧”字包孕。“兴”乃因一线希望而引起——赴阙召对，将面陈恢复大计，或蒙采用，则宿愿得偿。“忧”，则是希望渺茫的表现——面对现实，他深知孝宗的软弱，国家前途如满目衰败之秋景。“黯黯江云瓜步雨，萧萧木叶石城秋”，远眺瓜步雨云黯黯，回看金陵落叶萧萧。一派肃杀凄凉的秋景。“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”也算是，这次赴阙，固将再陈迁都之策，但孤忠忧时，而朝廷避战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，不禁涕泪交流，不能自已。可见，面对肃杀凄凉之景，深感前途渺茫；陆游念念不忘迁都建康，为国家安危而忧伤落泪。诗人面对现实，虑及迁都之策难以实现，由喜转忧。杜诗，是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的凄伤。可见，诗人登楼抒怀，面对宏阔壮观图景，联想自己暮年困顿的处境，以及国家动荡，“凭轩涕泗流”为自己孤独无依，也是为国家安危而忧伤落泪。由此总结出：不同点：①所见之景不同：杜甫面对恢宏气象，引发个人孤独无依之感；陆游面对肃杀凄凉之景，由喜转忧，深感前途渺茫。②个人境遇不同：杜甫暮年独自漂泊西南，处境困顿；陆游奉召东游，虑及迁都之策难以实现。11．C12．①本诗以“登楼”为题，却不写所见之景，而是由楼及人，写尉佗接受委任、自立为王以避战乱以及后来接受诏封、促进汉朝统一等历史事件；②诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件，从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。【解析】11．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。C.“抒发了物是人非之情”错误。“箫鼓尚陈今世庙，旌旗犹镇昔时宫”意思是：当地祭祀的社庙仍然热闹，飘飘旌旗胜过过去的行宫。并没有物是人非之情，主要突出后人对尉佗的感念。故选C。12．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。一般以登楼为题的诗歌，写作的思路是登高揽胜即景抒怀，本诗题为“登楼”却不见登楼之景。诗人因楼而想到尉佗，此等遥思比之远眺赏景更见深沉。首联以“秦失其鹿，天下共逐之”的典故写天下纷争，以“未穷”二字暗示战祸绵延之久，也与诗歌尾联薰弦之典形成鲜明的对比，并在对比中凸显尉佗的功绩。就是在这样的动荡中，尉佗在岭南自立，寻得一方乐土。颔联以春秋笔法写尉佗一生，因任嚣而有自立之能，因陆贾而起归顺之思，一笔带过。诗人抒怀却不依于所见，而是围绕历史事件。颈联由古时写到今世，当地百姓依然为尉佗立庙祭祀，旌旗猎猎，箫鼓喧闹。“今世”对“昔时”，今昔对比，尉佗之名却依旧。是什么原因让百姓至今不忘？尾联自然借此抒怀：百姓们未必知道虞舜的贤明，但尉佗在岭南护佑一方，让百姓皆承其恩泽，这岂不是虞舜之功吗？诗人对尉佗的评价可谓高矣。作者从历史发展的角度，评价尉佗的历史功绩，寄寓诗人的时局慨叹。13．C14．①思乡之情。离家虽近，但音信全无，不知家中近况，更加思念家乡。②羁旅之愁。流落江湖，本易生愁，山中鹧鸪的悲啼，更加深了愁情。③对未来充满雄心壮志。自言书生意气未减，豪放豁达，以纵马昆仑作比，希望在仕途上一展壮志。【解析】13．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。C.“以景结情”错，本诗结尾直抒胸臆。故选C。14．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。①“家近尚无鸿雁信”是在写离家虽然很近，却没有一封书信，音信全无，不知家中近况，更加思念家乡，表现了诗人的思乡之情。②“客愁复有鹧