高中语文《一个消逝了的山村》第一课时课件

语文统编版

必修下册《一个消逝了的山村》第一课时新知导入描绘一下你心中的山村教学目标与核心素养1.了解作者，能识记文中出现的常见常用的重要生字词。2.在反复诵读中品读文章，涵咏主旨。3.在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然。教学目标教学目标与核心素养语言建构与运用：能识记文中出现的常见常用的重要生字词。思维发展与提升：了解作者积累相关的文学常识。审美鉴赏与创造：在反复诵读中品读文章，涵咏主旨。文化传承与理解：在阅读鉴赏中陶冶性情，培养学生珍爱自然。核心素养新知讲解冯至（1905-1993），现代著名诗人。原名冯承植，河北涿县人。1921年考入北京大学，1923年后受到新文化运动的影响开始发表新诗。1927年4月出版第一部诗集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部诗集《北游及其他》，记录自己大学毕业后的哈尔滨教书生活。1930年赴德国留学，其间受到德语诗人里尔克的影响。作者新知讲解五年后获得哲学博士学位，返回战时偏安的昆明任教于西南联大任外语系教授。1941年他创作了一组后来结集为《十四行集》的诗作，影响甚大。冯至的小说与散文也均十分出色，小说的代表作有二十年代的《蝉与晚秋》、《仲尼之将丧》，四十年代的《伍子胥》等；散文则有1943年编的《山水》集。鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。他的散文也写得清新明澈，别具一格。作者新知讲解汉园诗人李广田也曾说：冯至先生的散文，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。作者新知讲解相关作品新知讲解你秋风里萧萧的玉树——是一片音乐在我耳旁筑起一座严肃的殿堂，让我小心翼翼地走入

又是插入晴空的高塔在我的面前高高耸起，有如一个圣者的身体，升华了全城市的喧哗。你无时不脱你的躯壳，凋零里只看着你成长；在阡陌纵横的田野上

我把你看成我的引导：祝你永生，我愿一步步化身为你根下的泥土有加利树新知讲解你说，你最爱看这原野里一条条充满生命的小路，是多少无名行人的步履踏出来这些活泼的道路。

在我们心灵的原野里也有几条宛转的小路，但曾经在路上走过的行人多半已不知去处：寂寞的儿童、白发的夫妇，还有些年纪青青的男女，还有死去的朋友，他们都

给我们踏出来这些道路；我们纪念着他们的步履不要荒芜了这几条小路。原野的小路新知讲解我的寂寞是一条蛇，

静静地没有言语。

你万一梦到它时，

千万啊，不要悚惧！

它是我忠诚的侣伴，

心里害着热烈的乡思；

它想那茂盛的草原——

你头上的、浓郁的乌丝。它月影一般轻轻地

从你那儿轻轻走过；

它把你的梦境衔来了，

像一只绯红的花朵蛇作品解读新知讲解无论是在日常的想象中，还是在文学作品中，蛇似乎都不是什么美好的形象。它身上总是笼罩着妖异之气，常让人“悚惧”，而很难使人联想到“忠诚”。但在这首《蛇》中，诗人一改我们心目中蛇的原型，使它轻灵忧伤，至情至性。据冯至日后的回忆，这是一首借画抒情的诗。作品解读新知讲解当时他看到19世纪英国唯美主义画家毕亚兹莱的一幅黑白线条画，“画上是一条蛇，尾部盘在地上，身躯直长，头部上仰，口中衔着一朵花”，他觉得这蛇“秀丽无邪，有如一个少女的梦境”。于是诗人将少年对爱情“寂寞”而纯真的向往融入这条“静静地没有言语”的蛇之中，借蛇“热烈的乡思”暗喻痴情的相思，又用“茂盛的草原”比附恋人“头上的、浓郁的乌丝”。作品解读新知讲解只这一层比喻已经使诗歌奇崛不凡，但诗人意尤未尽，更进一步使蛇活动起来。它从恋人的梦中出来，“从你那儿轻轻走过”，仿佛爱的使者，“把你的梦境衔了来”，“绯红的花朵”也成了爱的羞涩与热烈。我们知道，爱的抒情诗极易变得夸张，直抒胸臆常会显得激昂有余而深情不足，那么这首构思精巧，结构完美而意象新颖的诗当能给我们有益的启示。他人评价新知讲解李广田曾对冯至的散文做出过很高的评价：“又如冯至先生，他近年来写了若干散文，实在都是诗的，那么明净，那么含蓄，在平凡事物中见出崇高，在朴素文字中见出华美，实在是散文中的精品。”他人评价新知讲解司马长风在《中国新文学史》这样评价冯至：“无论文字的功力和火候，情趣的广度和深度，冯至都算得上是收获期最伟大的散文家。”他人评价新知讲解鲁迅称他是“中国最为杰出的抒情诗人”。新知讲解重要字词单音字新知讲解采撷（xié）瞬（shùn）间悚（sǒng）然嗥（háo）叫孑（jié）然骤（zhòu）然赭（zhě）色靛（diàn）蓝多音字新知讲解横来（héng）横（hèng）祸

背（bēi）负后背（bèi）新知讲解辨析词语夸耀·夸赞夸耀：指自我炫耀，含贬义。夸赞：指别人称赞，含褒义。新知讲解孑然一身：孤孤单单一个人。俯拾皆是：知识低下头来捡去，到处都是，形容多而易得。风雨如晦：白天刮风下雨，天色暗的向黑夜一样。形容政治黑暗社会不安。重要词语朗读诗歌一个消逝了的山村自读文章新知讲解整体感知新知讲解作者选取了一个已经消逝了的山村自然风物，叠加作者丰富的想象，吧一个山村的过去和现在交替呈现在读者面前，赋予对自然、对人生的独特感悟，让人生发时空变幻、物是人非的慨叹，寄予了作者真爱自然、珍爱生命、共创和平家园的美好愿望。合作探究合作探究课文的结构内容和特点合作探究合作探究第一部分：（1--3段）点出作者居住的山村隐藏着一段兴衰史，引发读者关注平凡的山水。第二部分：（4--10段）作者由眼前景生发的启示和联想，抒发了独特的人生感悟。第三部分：（11--11段）总括自然风物给作者的启迪，事物在生命的深处有着某种关连。课堂练习下列各句中，没有语病的一句是()A．在国际竞争日趋激烈的今天，我们要加快芯片、集成电路等核心技术，以核心技术推进信息化，以信息化推动国民经济的发展。B．几乎所有的被测试者都表现出极强烈的大脑反应，有的看上去像是癫痫疾病正在发作，有的甚至出现了神经迟滞和学习功能紊乱的症状。C．动物迁徙引发的疾病传播范围有限，影响也相对较小；医学专家认为，人类自身的活动才真正导致了“人畜共患疾病”的跨国界传播。D．由于美国政府已经取消了部分钢铁产品征收的进口附加税，欧盟投桃报李，也将取消原定对美国产品征收的总值约二十二亿美元的报复性关税。C课堂练习下列词语中加线字的读音完全相同的一组是()A．凫水辐辏黼黻饿殍遍野自愧弗如B．恐吓烜赫

褐色曲高和寡荷枪实弹C．桅樯崔嵬

圩堤诿过于人韦编三绝D．恪守客栈坎坷

溘然长逝顷刻之间B课堂练习依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够

知识。②由于公司上下精打细算，仅第一季度就

经费近百万元。③即使在老年时，托尔斯泰也比所有的同龄人，

比许多年轻人更充满生命力。A.增殖节余甚至B.增殖结余尤其C.增值结余甚至D.增值节余尤其A拓展提高情、知、文好散文归结为三个因素：情、知、文。情即感情、真情，知即知识、学养，文就是独特的个性文字和与别人不一样的表达方式。冯至的散文就体现了这一美学特点。行文如行云流水，自然有致，笔随意转，舒卷自如；诚挚坦白，抒情性强。请同学们打开书，放声朗读这篇文章。板书设