贵州省丹寨县民族职业技术学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

222222职业教育质职业教育质量年度报告丹寨县民族职业技术学校根据《省教育厅办公室关于做好2023年职业教育质量年度报告有关工作的通知》文件精神，丹寨县民族职业技术学校积极开展质量年度报告（2022）编制工作。主要从学生发展质量、教育教学质量、服务贡献质量、政策落实质量和面临挑战等五个方面进行撰写，积极回应社会关切。欢迎社会各界人士批评指正。1学生发展质量 -1- -1- -2-1.2.1学生思想政治状况 -2-1.2.2学生基本素质 -2-1.2.3德育课实施情况 -3-1.2.4社团情况 -5-1.3在校体验 -6-1.3.1在校生满意度调查 -6-1.3.2毕业生满意度调查 -7-1.4就业质量 -7-1.4.1就业率、专业对口率 -7-1.4.2就业区域 -8-1.4.3初次就业起薪、就业去向、就业产业 -8-1.4.4毕业生升学情况 -10-1.5技能大赛 -11-2教育教学质量 -11-2.1专业建设质量 -11-2.2课程建设质量 -12-2.3教学方法改革 -12-2.4教材建设质量 -13-2.5数字化教学资源建设 -14-2.6师资队伍建设 -15-2.6.1教师队伍 -15-2.6.2教师培养培训 -16-2.7校企双元育人 -17-3服务贡献质量 -18-3.1服务行业企业 -18-3.1.1校企合作开展情况和效果 -18-3.1.2学生实习情况 -19-3.1.3集团化办学情况 -19-3.2服务地方发展 -20-3.2.1社会贡献 -20-3.2.2职业培训 -20-3.3服务乡村振兴 -22-3.4服务地方社区 -23-3.5具有地域特色的服务 -24-3.6具有本校特色的服务 -25-3.6.1案例一推进中高职一体化试点工作，促进学校高质量发展。 4政策落实质量 -31-4.1国家政策落实 -31-4.1.1学生资助体系建设情况 -31-4.1.2学生资助工作成效 -31-4.2地方政策落实 -32-4.3学校治理 -33-4.3.1学生管理 -33-4.3.2财务管理 -33-4.3.3后勤管理 -33-4.3.4安全管理 -33-4.3.5科研管理和管理队伍建设 -34-4.3.6管理信息化水平 -34-4.4质量保证体系建设 -35-4.4.1专业动态调整 -35-4.4.2教育教学质量保证 -35-4.5经费投入 -37- -38-附表（中职） -39-表1中等职业教育质量数据表 -39-表2满意度调查表 -41- -42-校长寄语 -43-表目录表1-12021—2022学年度各类优秀统计 -2-表1-2学生基本素质评价表 -2-表1-3学生社团情况表 -5-表1-42020学年和2021学年在校生满意度 -6-表1-5毕业生综合满意度调研 -7-表1-6毕业生就业率、专业对口率情况 -8-表1-7参加国家级、省级、州级技能大赛获奖情况……-11-表2-1师资队伍情况 -15-表2-2近两年教师培训情况表 -17-表3-12021学年学校各类培训情况统计 -21-表4-12021学年度国家资助情况 -32-表4-22021年学校财政拨款情况统计 -37-图目录图1-1丹寨县民族职业技术学校全体党员教师集中收看省十三次党代会 -1-进模范党员 -1- -4- -4- -4- -4-图1-7反恐防暴演练 -5- -5-图1-9舞蹈社学生参加比赛 -5-图1-10绘画社学生作品 -5-图2-1丹寨县民族职业技术学校与佛山矢崎汽配校企合作签约仪式 -18-图2-2丹寨县民族职业技术学校教师到浙江宇视科技考察调研 -18-图3-1丹寨县民族职业技术学校19级学生到佛山矢崎汽配顶岗实习 -18-图3-2丹寨县民族职业技术学校19级宇视班学生到宇视科技顶岗实习 -18-图3-3丹寨县民族职业技术学校数控班学生在兴富祥公司实习操作 -19-图3-4丹寨县民族职业技术学校数控专业学生到兴富祥顶 -19-图3-7丹寨县民族职业技术学校领导在调研整治帮扶村环境卫生 -23-图3-8丹寨县民族职业技术学校领导一行在帮扶村作产业结构谋划及调整 -23-图3-9丹寨县民族职业技术学校党员到社区报到 -24-图3-10丹寨县民族职业技术学校入村（帮扶联系村——台辰村）进社区访群众，为群众解困难、化矛盾-24-图表目录图表1-12020—2021学年度对比2021—2022学年度学生德育评价百分比 -3-图表1-22021—2022学年度学生德育评价占比 -4-图表1-32021—2022学年学生满意度调查 -6-图表1-4毕业生对学校满意度调查占比 -7-图表1-52022届毕业生就业区域统计 -8-图表1-6初次就业起薪情况 -9-图表1-7毕业生就业去向图 -9-图表1-8毕业生就业产业统计 -10-图表1-92021、2022届毕业生升入高职院校学生占本年度毕业生总数情况 -10-图表2-1专任教师职称结构图 -16-图表3-1就业满意度调查占比 -20-图表4-12021-2022学年度各项资助情况 -32- 1学生发展质量1.1党建引领丹寨县民族职业技术学校现有在职党员45人。2021学年学校党支部通过“三会一课”制度及主题党日认真开展党员学习教育活动，宣传贯彻省第十三次党代会精神、习近平系列讲话等学习教育活动。学校党支部继续围绕“职教一人，幸福一家”为党建品牌，加强党员理论学习，积极开展创先争优活动，充分发挥学校党组织的战斗堡垒和广大党员教师的先锋模范作用，设立疫情防控“党员先锋岗”、疫情防控“党员先锋队”，充分发挥我支部党员教师在疫情防控中勇于担当冲锋在前的先进模范作用。 1.2立德树人1.2.1学生思想政治状况学校高度重视学生的成长过程，时刻了解学生的心理健康和思想动态，通过各种主题活动，教育培养学生积极向上的人生态度和良好的思想道德品质，定期开展学生德育考评，规范学生的养成，对问题学生及时干预，形成学校、家庭、社会教育网络共同管理，呈现出爱国、爱校、爱家、爱己的良好精神面貌，积极向上的求知欲，要求进步的思想大幅度提升。2021—2022学年度开展了各类优秀、先进的评选，促进了学校各类工作的开展，涌起了向先进、优秀学习的浪潮，形成了你追我赶的良好局面。具体详见表1-1。数申请人数人数获校级优秀团干人数获校级优秀学生人数获校级优秀班干人数获校级优秀学生会干部人数省级优秀毕业生人数省级优秀三好生人数省级优秀学生干部人数应征入伍人数学生基本素质评价见表1-2文化课合格率(%)体质测评合格率(%)专业技能合格率(%)毕业率(%)2020-202187.0098.8499.382021-202289.4198.8699.42 学校现有兼职德育工作人员4名，各班班主任兼职本班的德育课教师，每个月对班级学生进行“德育考评”。把学生的养成教育行为细化，数字化考评，每周班级一公示，每月学校一通报，形成制度，达到班主任对本班学生了如指掌，政教处能及时干预，进一步转化问题学生。本学年政教处对“德育评价”不合格学生交谈共152人次。2020—2021学年度对比2021—2022学年度学生德育评价百分比统计见图表通过学生的“德育评价”大大提高了学生的认识，端正了他们的思想，增强了学生的自觉性，学生保学率在98%以上，提高了班级管理，效果明显。2021—2022学年度学生德育评价占比见图表1-2。 结合学校和同学们的兴趣爱好，积极开展各种社团活动，丰富学生校园文化生活，全面提高学生的德智体美劳，全面践行社会主义核心价值观。详情见表1-3.社团名称舞蹈钢琴绘画合唱打字办公快乐语文刺绣参加人数（人） 1.3在校体验1.3.1在校生满意度调查由校团委通过对在校生抽样调查，共收集400份问卷资料，理论学习满意度为98%，较上年增长0.5%，略有提升；专业学习满意度97%，与去年持平；实训实习满意度98.2%，比较去年略有下降；校园文化与社团活动满意度98%；在校生活满意度97.5%，校园安全满意度98%，均与上年有小部分提升；毕业生对学校满意度97.8%，2021学年整体满意度较上年好评。详情见表1-4、图表1-3。序号调查内容2020学年满意度2021学年满意度1理论学习97.5%2专业学习3实习实训98.2%4校园文化与社团活动97.75%5在校生活97.5%97.2%6校园安全97.8%7毕业生对学校98.5%98.6% 通过学校招生就业处对2022届毕业生11个班，每班5人共57名毕业生开展毕业生对学校满意度调查，满意度情通过表中数据对比可看出，满意度相对较稳定并有所提高，学校的办学得到了广大学生的认可。1.4就业质量学校对2021、2022届毕业生进行了问卷调研，对学校毕业生就业率、对口就业率、就业区域和初次就业起薪进行1.4.1就业率、专业对口率据统计，2022年毕业生就业率为96.76%，2021年毕业 生就业率为95.62%，较上一年上升1.14%，近两年毕业生的初次就业情况良好；对口就业率为96.67%，较上一年下降2.10%，达到了较好的对口就业。毕业生就业率、专业对口率情况见表1-6。就业率对口就业率2020—202195.62%98.57%2021—202296.76%96.67%本地就业占毕业生31.18%，省外就业方向往广东、浙江方向发达地区占68.82%。2022届毕业生就业区域统计见图1.4.3初次就业起薪、就业去向、就业产业根据调研结果，2022年毕业生初次就业月收入在2001 9元-3000元占18.28%，3000元以上占81.72%，较2021年毕业生初次就业月收入有所降低。初次就业起薪情况见图表根据招生就业处调研统计，近两年就业学生主要进入高职院校学习及事业单位、私企工作。2021、2022届毕业生就业去向见图表1-7，毕业生就业产业见图表1-8。根据教务处的统计数据，2022届毕业生升入高一级职业院校有172人，占毕业生总数44.68%，2021届毕业生升入高一级职业院校有209人，占毕业生总数57.26%。见图表 1.5技能大赛为了提升学生职业发展空间，进一步推动了学校各专业教学质量的稳步提升，学校坚持“以赛带练，以练促赛促教”的教与学的氛围，强化技能训练。近两年学校学生参加国家、省、州各级各类技能大赛获奖情况详情见表1-7。序号全国职业院校技能大赛获奖（人次）全省职业院校技能大赛获奖（人次）全州职业院校技能大赛获奖（人次）12020-2021学年一等奖0一等奖0一等奖1二等奖0二等奖2二等奖9三等奖0三等奖2三等奖22021-2022学年一等奖0一等奖1一等奖3二等奖0二等奖1二等奖三等奖0三等奖0三等奖2教育教学质量2.1专业建设质量学校开设有汽车运用与维修、数控技术应用、幼儿保育（学前教育）、计算机网络技术、电气设备运行与控制、服装设计与工艺、旅游服务与管理等7个专业。按照企业用工需求和我县人才需求情况并结合学校实际，2015年撤销了“农村经济综合管理”专业的开设,2018年将“高星级饭店运营与管理”专业更改成“旅游服务与管理”专业，2022年 增设了“民族工艺品设计与制作”专业（“国春银饰”班）。各专业每年招生人数不断提升，学生毕业后就供不应求，企业用工满意度高。2.2课程建设质量课程建设是专业建设的重要组成部分，学校根据各专业成立有专业教研组，各专业组按学校发展规划制定出本专业的培养目标，并结合县域发展趋势和市场人才需求，制定出各专业的课程体系，形成公共课、专业基础课、专业课、毕业实习四大课程模块的教学进度表，教务处再按照学校教学工作整体安排作出调整、实施。同时，教务处负责引导各专业组积极推进课程改革，大力开发校本教材，重视资源开发与利用。目前，学校的数控技术专业、幼儿保育专业、汽车运用与维修专业等主干专业均根据学校人才培养的实际需要编著成了相关的校本教材，教学针对性强，学生学习兴趣浓厚、学习积极性高，近年来各专业教学成绩突出。2.3教学方法改革学校制定有完善的教学管理制度，对进入本校的教师必须进行岗前培训，让相关教师明确各专业的教学内容、教学要求、教学目的、教学方式方法、培养目标等。坚持“以老带新”，让新老教师建立“师徒关系”。改变传统的教学方法，在专业理论课和专业实操课的教学工作中，主要采取项目教学法等实用性较强的教学方法开展教学。学校教务处负责督促老师认真完成备课上课工作，在教学上通过举办课件制作比赛、教学技能比赛等来提高教师运用现代教育技术的水平，提高教学的效率和效果，本校教师均能运用现代教育技术进行教学。每学期均对所有任课教师的授课情况作问卷调查，并进行统计和分析，将结果及时反馈到任课教师和教研组，对教师进行有效指导。严格执行教学月考评制度、教师听课管理制度、领导推门听课制度，认真开展教师教学情况问卷调查等。教学检查和质量监控措施得力，制度化、规范化。严格执行教学计划，教务处每月定期检查任课教师的教学进度、教案、听课记录本等，并将教师的月综合考评列入年终绩效考核、评优评先和教师的评聘工作条件中去，保证教学工作正常开展。通过教研教改，近几年来，学校教学工作取得了较好成人获证，获证率达100%；2021年开展技能鉴定177人，共有177人获证，获证率达100%；2022年，开展技能鉴定278人，共有275人获证，获证率达98.9%。2.4教材建设质量为贯彻《党中央、国务院关于加强和改进新形势下职业教育教材建设的意见》文件精神，进一步加强教材建设与管理，根据相关规定，学校成立有“教材管理委员会”，委员会由党支部和中层以上领导干部及各教研组长、教师代表组寨县民族职业技术学校教材建设规划和教材管理工作办法的实施方案》和《丹寨县民族职业技术学校教材管理制度》，学校严格按照国家对职业教育公共基础课教学的要求，结合 国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《哲学与人生》、《职业道德与法制》等公共基础课程和专业课课程，所选用的教材均为正规出版社出版，采购渠道均通过丹寨县新华书店正规订购，确保所有教材合法、合规、实用、保质保量。2.5数字化教学资源建设学校大力推进信息化建设，建有学校门户网站，为所有教室和实验室配备了多媒体教学终端。先进的教学设备覆盖所有专业，400余台多媒体计算机、百万册图书资料、34个教室的班班通设备，搭建起现代化、信息化、多样化的教学平台。学校教师能够利用丰富的网络资源来优化课堂教学设计，设计合理的教学策略，加上选择适当的教学方法、运用有效的教学媒体、营造和谐的教学氛围等，来引起和提高学生的学习兴趣，激发其内在的学习动机，从而获得良好的教学校在现有条件下，积极实施管理信息化。一是接入了电信、移动、联通三大电信运营商680兆宽带，建设了8个网络实训室；二是建成了丹寨县民族职业技术学校网页，学校重大事项、决定通过页面发布；三是依托教育系统网平台功能，逐步推行无纸化办公，目前全体教职工均通过网页或手机APP使用该平台实现请假等事项网上办理；四是每个教室均安装电子白板设备，部分老师正在使用职教云平台开展 教学，使职业教育教学逐渐向课堂外、实训室外延伸，拓展了学生学习的时间与空间；五是使用国家学籍网管理学生信息；六是积极依托移动公司的和校园平台对教师基本信息进行管理，及时发布适时信息。2.6师资队伍建设（1）教师队伍总体结构2021学年，学校教职工共计102人（本校在职教师98人，外聘兼职专任教师3人，社会化购买服务校医1人），其中专任教师95人（校内92人，外聘3人），双师型教师43人，外聘教师3人，专任教师本科学历82人，专任教师师资队伍情况见表2-1。年份教师数生师比专任教师双师型教师兼职教师本科及硕士高级职称总数总数总数总数总数4838-83-7-9-130（2）专任教师年龄结构专任教师中年龄在45岁以下的教师66人，占专任教师71.74%，专任教师年龄结构合理。中青年教师思想活跃，富有新思想，愿意尝试新的教学方法，学校应给予其工作上更多的肯定和鼓励，发挥其勇于创新的精神。 （3）专任教师职称结构2021—2022学年，专任教师中具有高级职称的教师有8人，占专任教师总数的8.70%，低于标准中提到的“专任教师具有高级专业技术职务人数不低于20%”的要求；具有中级职称的有43人，占46.74%；具有初级职称的有36人，占39.13%；有5人未评职称，占5.43%。专任教师职称结构见学校每学期举办教学基本功竞赛，下发了教师学历提升和下企业锻炼的专门文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。组织专业课教师参加专业技能培训与证书考核，没有获得“双师型”的专业课教师不能参加高级岗位聘任。每年对到企业锻炼的 教师进行检查，锻练教师返校后汇报到企业的成效。近几年教师培训情况见表2-2。16272.7校企双元育人学校推进校企深度合作，实现无缝对接。校企融合，建有平台，形成机制。企业参与专业建设市场调研，参与课程设置、教学计划、教学模式等方面的改革研究，提供体验式、顶岗式实习岗位，开展“订单式”培养计划。目前，学校已建立校外实训地16个。学校与丹寨兴富祥立健机械有限公司、广东美的制冷设备有限公司、浙江宇视科技有限公司、深圳比亚迪公司、江苏苏中江公司、深圳奋达网络教育发展有限公司、丹寨万达小镇锦华酒店、海南三亚湾皇冠假日酒店、丹寨汽车站小车维修中心、丹寨县城北汽修厂、丹寨县幼儿园、丹寨扬武镇幼儿园、丹寨羊甲幼儿园、丹寨兴仁幼儿园、丹寨县第二幼儿园、丹寨县第三幼儿园等十多家企业和单位建立了长期稳定的校企合作办学关系。确立以“校企合作”为重点人才培养模式，“校企合作”以市场和社会需求为导向，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与参加实际工作有机结合，来培养适应市场需要的应用型人才的教育模式。“校企合作”的人才培养模式，是学校与合作企业针对企业和市场需求，共同制定出人才培 养计划，签订合作协议，并在师资、技术、办学条件的方面进行合作，充分利用学校和企业的两种不同环境及其教育资源，有计划地采用校内课堂教学与校外参加实际工作的有机结合人才培养模式。这种模式改变了人才培养方法，迎合了市场需求，有利于解决学生就业难的问题。图2-1丹寨县民族职业技术学校与佛山矢崎汽配校企3服务贡献质量图2-2丹寨县民族职业技术学校教师到浙江宇视科技3.1服务行业企业3.1.1校企合作开展情况和效果 校数控班学生在兴富祥校数控专业学生到兴富学校广泛建立校外实训基地，加强了与企业之间的合作，为学生实训实习学习提供了良好的平台。在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号），详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。得到了学生、家长、企业三方的充分认可。2022年6月组织2020级学生到广东佛山顺德矢崎汽车配件有限公司、浙江宇视科技有限公司、县内开发区各企业、县内各公、私立幼儿园参加实习工作，实习工资平均在3000元，学生实习表现良好。3.1.3集团化办学情况积极加入黔东南州职业教育集团，集团积极促进校企、校际和区域行业合作，促进发挥各自特色，努力促进形成职业教育资源的整体优势。同时还与黔东南州职业技术学院万 达校区、深圳奋达教育集团等发达地区企业与学校合作，积极开展职业岗位能力调研、课程典型任务调研、课程体系建设、专业建设规划等，以整体推进黔东南职业教育为目标，服务于地方经济和社会发展等方面，发挥了重要作用。3.2服务地方发展学校秉承“服务发展，促进就业”的职教办学方向，将培养技能型实用人才、服务县域经济发展和学生就业作为出发点和落脚点，形成了“以就业为导向，以能力职业技能为重点，大力推行校企合作，工学结合、顶岗实习的人才培养模式”的办学理念，把培养高素质应用型人才作为培养目标，致力让山区孩子成就职业梦想，为地方经济社会发展提供了强有力的技能人才支撑。用人单位满意度不断提升。用人单位对人才培养总体满意度见图表3-1。根据职业培训工作的相关文件精神，学校主动作为，职业培训办公室设在学校招生就业办，现有职业培训工作人员 2名，学校各专业老师兼职培训教师。由学校校长王江直接学校坚持完善设施，整合资源，创建优良的教学环境，打造高水平培训平台。培训形式灵活，严格管理，确保教学质量。同时，积极配合县属各部门做好各类培训工作，注重实际效应和社会效应。2021学年，学校协助县直各部门开展了11期共计1633人次，各类培训见表3-1。序号培训项目名称培训内容培训期数参训人数培训对象协助哪个部门实施培训起止1丹寨县2021年乡村旅游人才技能培训乡村旅游人才技能培训2乡村旅游人员县文体广电旅游局2021.09.23-252丹寨县党政领导干部能力提升培训丹寨县党政领导干部能力提升培训1县直部门分管组织、人事工作同志和乡镇党政副职（县直部门主要负责同志及乡镇（街道）党政正职县组织部2021.9.26-9.2832021年丹寨县乡村振兴一线干部能力提升培训班2021年丹寨县乡村振兴一线干部能力提升培训1兴一线干部县组织部2021.9.28-9.304丹寨县2021年残疾人种植技能培训丹寨县2021年残疾人种植技能培训1残疾人士县残联2021.11.29-12.15丹寨县2022年幼儿教师能力提升全员培训幼儿教师能力提升培训1全县幼儿教师教育局2022.4.10-4.106丹寨县第十届政协委员2022年履职能力提升培训政协委员履职能力提升培训1全县政协委员县政协2022.5.25-26 7丹寨县推动高质量发展专题培训丹寨县推动高质量发展专题培训1乡镇领导干部、县直部门干部组织部2022.5.16-5.198县属国有企业领导干部员工培训以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，重点实施“城市基层干部党建引领基层治理主题培训计划”，国有企业党风廉政建设、国有企业党建、国有企业安全生产管理、国有企业高质量发展、项目融资流程及案例介绍、企业管理相关知识等内容。1县属国有企业全体领导干部及员工丹寨县财政局2022.5.27-5.2992022年丹寨县乡村振兴一线干部能力提升培训丹寨县乡村振兴一线干部能力提升培训1兴一线干部组织部2022.5.29-6.110丹寨县2022年企业全程首席领办员暨单位窗口人员等能力提升培训国务院《优化营商环境条例》、《贵州省优化营商环境条例》等法律法规学习解读；接待服务礼仪；营商环境考评指标业务培训1企业全程代办员、部门首席领办员、企业代表、相关单位领导负责人、县政务中心所有窗口人员县招商局2022.7.1711丹寨县2022年度新闻信息通讯员培训丹寨县2022年度新闻信息通讯员培训1县直各单位分管新闻宣传工作的负责人和选派的通讯员2、县融媒体中心全体记者3、县委宣传部新闻宣传工作业务人员中共丹寨县委组织部2022.7.7-7.83.3服务乡村振兴学校坚持以“丹寨县民族职业技术学校一人，就业一个，脱贫一家”为发展目标，充分发挥职业教育助力乡村振兴职 能作用和职业教育助力乡村振兴功能。2022年学校派原驻村攻坚队员潘登付继续脱产常驻在村，强化工作，具体落实乡村振兴战略工作；学校班子每月不少于3次进村开展帮扶工作。认真履行驻村工作帮扶责任，在宣传党的方针政策、建强基层组织、环境卫生整治、产业结构调整、疫情防控、劳动力就业等各项工作中取得一定的实效，切实大大提升了群众满意度。领导在调研整治帮扶村环领导一行在帮扶村作产业3.4服务地方社区一是为积极推行“社区群众点单、社区党组织派单、机关企事业单位党组织接单、在职党员抢单、服务对象评单”和“教育服务进社区、卫生整治进社区、平安建设进社区、文体活动进社区、经济建设进社区”服务群众“五单五进”模式，充分发挥学校在职党员凝聚群众、先锋带动、奋勇担当的作用，学校45名在职党员到场坝社区开展党员到社区报到服务活动。二是积极开展“入村寨进社区走企业访群众”大走访。年初以来，丹寨县民族职业技术学校结合教育系统 教职员工大走访和进村入户宣传党的方针政策要求，多形式开展“入村寨进社区走企业访群众”大走访活动，到教职工家了解困难、解决困难，解决纠纷、化解矛盾；年初以来支部共下到村寨、企业、学校走访群众44余人次，全校党员进农村、企业、学校访群众90余人次。图3-10丹寨县民族职业技术学校入村（帮扶联系村——台辰村）进社区访群众，为群众解困难、化3.5具有地域特色的服务为认真落实全国职业教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》，扎实推进相关人员职业技能学历双提升行动，巩固拓展脱贫攻坚成果，增强服务乡村振兴战略能力，实现“人人职教、个个就业、家家致富、乡村振兴”，促进人均受教育年限加快提升，按照《贵州省人均受教育年限提升攻坚行动计划（2021-2030年）》和《黔东南州职业技能学历双提升工程实施方案》的要求，成立了丹寨县职业技能学历双提升工程工作领导小组和以丹寨县民族职业技术学校校 长为组长，相关处室人员为成员的工作专班，强力推进职业技能双提升工作落实到位。一是精准摸排2022年培训人员名单共920人，并将人员分解到各乡镇（街道）的村（居明确培训对象，落实培训任务。二是制定了《丹寨县职业技能学历双提升工程2022年度工作实施方案》，明确各乡镇（街道）培训工作任务、计划安排及做好培训准备，目前已经完成920人学籍注册，共开班21期，参加培训人数共计3.6具有本校特色的服务3.6.1案例一推进中高职一体化试点工作，促进学校高质量发展。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和相关指示精神，全面落实全国职业教育大会和贵州省教育高质量发展大会精神，围绕省厅批复同意的“六个一体化”方案，探索中高职协同发展培养模式，打造贵州省中高本贯通培养一、具体内容紧紧围绕省教育厅批复同意的“六个一体化”（即招生就业一体化、人才培养一体化、队伍建设一体化、实践平台一体化、社会服务一体化、项目申报一体化）方案，统筹教育资源，探索中高职协同发展培养模式，形成较为成熟的中高职贯通人才培养机制和模式，打造双方融合的高水平师资团队和高效共享的实践平台，形成高质量协同一体化发展体 二、主要做法丹寨县成立了以县长为组长的丹寨县民族职业技术学校和黔东南州民族职业技术学院中高职一体化发展试点项目丹寨县工作领导小组，并组建了中高职一体化试点项目丹寨工作专班，统筹教育资源，多次与黔东南民族职业技术学院对接研究，共同研究和推进中高职一体化发展工作。（一）招生就业一体化1.加强中职招生工作领导。县政府组织召开招生工作协调会，调度中职招生工作，要求每个教科局班子成员包乡镇、初中学校校长包本校、丹寨县民族职业技术学校校级领导班子包保一个初级中学，在今年4-7月多次到县内初级中学和部分周边县初级中学开展职业教育招生宣传。2.加大中职招生宣传。以全国职业教育宣传周为契机，利用赶集日开展职业教育宣传，让广大群众知道，家门口就有国家级重点中职学校。3.充分利用中高职一体化发展优势。充分利用黔东南民族职业技术学院的办学优势，联合制作黔东南民族职业技术学院—丹寨县民族职业技术学校招生宣传专题片，通过各种媒体和场合，对黔东南民族职业技术学院和丹寨县民族职业技术学校中高职一体化发展和丹寨职业教育进行广泛宣传，展现丹寨职业教育的办学成果，提高广大学生、家长对丹寨职业教育办学认可度和知名度，让更多的初高中毕业生报读丹寨县民族职业技术学校，努力实现初高中毕业生接受职业教育“愿读尽读、应收尽收”。 4.积极开展上门服务工作。采取包保的方式明确每个教职员工的招生工作任务，组织全体教职员工在今年4-8月多次深入全县各乡镇进村入户开展宣传，把就读中职学校各项国家优惠政策送进千家万户，积极动员未考上高中的学生到丹寨县民族职业技术学校就读。2022年省州下达给丹寨县民族职业技术学校的招生任务为470人，完成一年级招生497人，超额完成了今年的招（二）人才培养一体化1.联合培养学生参加技能大赛，提高学生技能水平。2022年，经全州选拔，丹寨县民族职业技术学校获得两个项目参加省级技能大赛，2020级电气设备运行与控制专业的蒙世翼同学以全省排名第一的成绩荣获装备制造类“制冷与空调设备组装与调试”（个人项目）一等奖，2020级计算机网络技术专业杨通喜同学喜获电子与信息类“工业产品设计与创客实践”（个人赛）二等奖。2.加快推进中高职一体化学校项目建设。第一批1000万元专项资金中，用于丹寨县民族职业技术学校的资金达320多万元。（1）学校智慧教室建设。完成新教学综合楼14个智慧教室建设并投入使用。（2）学校图书室建设。图书阅览室完成布线、吊顶、墙面粉刷、地板安装，书架、电脑桌、阅览桌等已安装，图书采购已到位，目前进行门窗更换，待商家安装图书管理系 统、编录图书目录并上架。同时，我们充分利用这次中高职一体化专项经费，安装了新楼监控系统、网络设备和部分教室吊扇，新修了数控实训室电路、电气运行与控制实训及汽修钣金实训三个钢架棚实训室，安装了新的校园广播系统，采购了一批招生宣传摄像设备，安装了一批管理系统。此外，黔东南民族职业技术学院还赠送丹寨县民族职业技术学校一批体育教学设备和3.积极推进中高职贯通，促进中职毕业生到高职学校学丹寨县民族职业技术学校幼儿保育、计算机网络技术、服装设计与工艺、旅游服务与管理、民族工艺品设计与制作等5个专业与黔东南州民族职业技术学院实行3+3中高职贯通，学生学完三年中职课程后，通过转段考试进入黔东南民族职业技术学院学习，实现中职毕业生大学梦想，努力提高劳动者素质。（三）队伍建设一体化1.建立中高职一体化教师管理平台。为方便两校教师管理，两校商定建立中高职一体化教师管理平台，制定平台管理机制，建成一体化“教师资源库”，建立一人一档的教师成长档案。目前项目正在推进，商定由黔东南民族职业技术学院人事系统平台承建商承建平台开发，待平台建好后导入教师信息。2.充分发挥校企合作优势资源，弥补学校资源不足。 充分挖掘企业优秀人才资源，一个专业聘请1-3名企业行业专家校内兼课，“3+3”中高职贯通培养招生计划和专业中的每一个专业建立一支校企融合创新团队，制定校企融合创新团队管理办法，努力提高办学效益。民族职业技术学院选派杨衍莹同志到丹寨县民族职业技术学校挂任副校长，近一年来，杨衍莹副校长主抓中高职一体化试点工作，协助校长抓招生就业工作和共青团建设等工作，通过参与学校管理，组织教职工培训学习，协调黔东南民族职业技术学院各位领导多次到学校检查指导，提高了丹寨县民族职业技术学校教职员工的教育教学管理水平。4.加大教职员工培训，提升业务能力。一是2022年8月底9月初，组织丹寨县民族职业技术学校50名教职员工赴广东邮电职业技术学院开展了为期一周的“中高一体化教师职业素质能力提升培训”，讲课教师皆为国家级、省级教育名师，进一步提升了广大教职工的业务能力。二是派出5位老师参加高职院校学生就业指导培训，进一步提高了丹寨县民族职业技术学校毕业生就业指导能力。（四）实践平台一体化1.学校学术报告厅建设。新教学综合楼学术报告厅已完成装修、中央空调、声光电系统和座椅安装等工作，即将验收投入使用。2.不求所有，但求所用，拓宽学生实习实训机会。一是丹寨县民族职业技术学校幼儿保育专业师生每月 到黔东南民族职业技术学院万达校区实景幼儿园进行交流学习，通过听课、参观、座谈等学习方式，提高了该专业师生的专业技能。二是数控技术应用专业每月定期到金钟经济开发区贵州兴富祥立健机械有限公司实训实习。不断拓宽学校中职毕业生实训实习机会。3.双方共同制定顶岗实习计划，联合企业共同开展顶岗实习管理与指导。（五）社会服务一体化1.联合抓好专业教师培养，提高专业教师素质。近几年来，特别是一年来，在黔东南民族职业技术学院指导下，我们的专业课教师积极参加技能培训和考试，技能等级不断得到提高，目前全校取得中级工31人，高级工9人，技师72.联合开展技能鉴定，减轻学生负担。在黔东南民族职业技术学院指导和帮助下，丹寨县民族职业技术学校积极开展“学历+技能双证书”工作，投入近7万元完善技能鉴定设备设施、购买技能鉴定耗材，2022年完成技能鉴定申报备案，并开展学校2022届毕业班学生各类职业技能鉴定289（六）项目申报一体化依托双方现有平台、人才等优势资源，共同申报国家、省、州各类项目。2022年，丹寨县民族职业技术学校共申报州级以上科研课题5个，其中被立项的省级课题1个、州级总之，2021学年，在省教育厅的领导和支持帮助下，通过与黔东南州民族职业技术学院开展中高职一体化发展合作，丹寨县民族职业技术学校的办学条件不断得到了完善，教职工培训得到加强，管理水平得到提升，超额完成了本年度招生任务，带动了丹寨县民族职业技术学校提质扩容，教育教学质量得到明显提高。4政策落实质量4.1国家政策落实4.1.1学生资助体系建设情况学校成立信息中心，属学校内设机构，配备2名专职人员，全面负责学校学生学籍和资助管理工作。制定了《丹寨县民族职业技术学校学籍管理规定》、《丹寨县民族职业技术学校中职国家助学金实施方案》、《丹寨县民族职业技术学校中职国家免学费实施方案》、《丹寨县民族职业技术学校中等职业教育国家奖学金评审实施细则》，成立了丹寨县民族职业技术学校中职国家助学金和免学费工作领导小组、丹寨县民族职业技术学校中职国家助学金和免学费评审小组、丹寨县民族职业技术学校中等职业教育国家奖学金评审工作领导小组。（1）国家资助2021-2022学年共发放中职国家助学金累计1215人次，共计121.7万元，共免除中职国家免学费累计免除1826人 人次，共计46.615万元，2名学生获得国家奖学金，每生6000元，共计1.2万元。2021学年国家资助情况见表4-1。资助项目资助项目资助数量(人次)资助数量(人次)资助金额(万元)资助金额(万元)国家助学金121.7免除学费182.6贵州省精准扶贫资金46.615国家奖学金2（2）社会资助凡是丹寨县民族职业技术学校帮扶的行政村、帮扶行政村的互帮村就读丹寨丹寨县民族职业技术学校的学生费用全免。2021-2022学年度各项资助情况见图表4-1。4.2地方政策落实丹寨县人民政府出台了相关文件，为职业教育提出了目标，提供了政策支持。县人力资源和社会保障局核定教师编制，并对学校用人开展招聘工作。学校在一定程度上有办学自主权，办学经费主要来源于财政拨款。学校出台了《教学 管理制度》、《学生管理制度》、《住校生管理制度》，保证了教学教学质量提高。4.3学校治理在学生管理方面，以人为本，培养学生、关爱学生、服务学生为理念。细化《班主任量化评分细则》考评班主任，完善《学生德育评价》测评学生，双管齐下，及时了解班主任和学生情况，对出现的问题及时干预，形成制度化、数字化考核，大大提高了班级、学生的管理水平，学生的德育教育有了实质性提高。学校制定比较完善的财务管理制度，规范资金使用，充分发挥资金效益，更好为师生服务。财会人员严格执行财务管理制度。做到科目齐全，账目清楚，明细分类，日清月结。后勤工作是学校教育教学正常运转的必要保障，不断完善后勤管理，强化服务至上意识和按规办事原则。合理用人，做到人尽其才，善于管财，做到财尽其效，提升管物科学性，做到物尽其用，做好与各处室联动工作，畅通各方渠道，保证正常供应，坚持勤俭办校，不断提高工作效率。在安全管理方面，狠抓校园安全综合治理，建立了立体化安全防范网络，完善学校重点位置“人防、物防、技防”的防控能力，细化门卫工作，实行双人在岗值班。在学校重 点位置安排专人实行24小时值班制度，不留空挡，定期检查配齐值班设施设备，定期排查并整改校园内的各类安全隐患，在学校公共区域共安装156个监控，四个监控点，4个体温检测设备，认真做好入校体温检测，落实疫情防控的各类工作，长、短假期实行校级领导、学校中层、值班教师的值班制度。4.3.5科研管理和管理队伍建设学校建立有科研管理队伍，成立科研管理部门，由学校教务处统一管理，每年认真按照省、州教育局下达任务完成相关论文评选活动。教务处督促教研人员引导学校教师完成相关课题申报，对完成课题申报的教研人员和教师给予鼓励和奖励，通过课题研究来推动教学改革，促进教育教学质量学校在现有条件下，积极实施管理信息化。一是接入了电信、移动、联通三大电信运营商680兆宽带，建设了8个网络实训室；二是依托教育系统网平台功能，逐步推行无纸化办公，目前全体教职工均通过网页或手机APP使用该平台实现请假等事项网上办理；三是每个教室均安装电子白板设备，部分老师正在使用职教云平台开展教学，使职业教育教学逐渐向课堂外、实训室外延伸，拓展了学生学习的时间与空间；四是使用国家学籍网管理学生信息；五是积极依托移动公司的和校园平台对教师基本信息进行管理，及发布适时信息。 4.4质量保证体系建设4.4.1专业动态调整（1）专业结构调整学校开设有计算机网络技术、电气设备运行与控制、服装设计与工艺、汽车运用与维修、数控技术应用、幼儿保育等专业。根据市场人才需求和县域经济发展需要，结合我县金钟经济开发区企业用工需求，学校增设旅游服务与管理专业，学生毕业后就近就业，供不应求，企业用工满意度高。（2）人才培养方案调整学校制定了专门的人才培养方案，确立我们的培养目标为：培养具有相关专业的基本理论和扎实的专业知识，掌握相关专业的专业技能，能从事相关专业企业生产及生产管理、营销、生产设备管理安装与维修以及生产基层管理岗位，能适应生产建设管理服务第一线需要的德、智、体、美全面和谐发展的高素质技能型专门人才。根据县域各幼儿教育机构和开发区企业用工紧缺，学校积极主动深入各幼儿教育机构和园区相关企业调研，通过多种途径与企业建立联系，掌握企业的需求信息，确定合作方向，调整培养方案开展“订单式”人才培养，实现学校、企业、学生“三赢”的办学模式，充分利用企业资源来提升学生的就业质量。4.4.2教育教学质量保证（1）人才培养模式改革确立以“校企合作”为重点人才培养模式，“校企合作” 以市场和社会需求为导向，利用学校和企业两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与参加实际工作有机结合，来培养适应市场需要的应用型人才的教育模式。“校企合作”的人才培养模式，是学校与合作企业针对企业和市场需求，共同制定出人才培养计划，签订合作协议，并在师资、技术、办学条件的方面进行合作，充分利用学校和企业的两种不同环境及其教育资源，有计划地采用校内课堂教学与校外参加实际工作的有机结合人才培养模式。这种模式改变了人才培养方法，迎合了市场需求，有利于解决学生就业难的问题。（2）信息教学利用丰富的网络资源，优化课堂教学设计。有效的教学直接依赖于科学，设计合理的教学策略、选择适当的教学方法、运用有效的教学媒体、营造和谐的教学氛围等，能引起和提高学生的学习兴趣，激发其内在的学习动机，从而获得（3）实训基地建设实践教学基地建设是提高教学质量的关键环节，是提高学生实践能力必备场所，是培养学生职业素质和职业技能不可缺少的必要条件，学校依托县域相关企业并结合学校自身专业情况，学校与丹寨兴富祥立健机械有限公司、广东美的制冷设备有限公司、浙江宇视科技有限公司、深圳比亚迪公司、江苏苏中江公司、深圳奋达网络教育发展有限公司、丹寨万达小镇锦华酒店、海南三亚湾皇冠假日酒店、丹寨汽车站小车维修中心、丹寨县城北汽修厂、丹寨县幼儿园、丹寨 扬武镇幼儿园、丹寨羊甲幼儿园、丹寨兴仁幼儿园、丹寨县第二、第三幼儿园等十多家企业和单位建立了长期稳定的校外实训基地。（4）教学资源建设学校基础设施完备，实训仪器先进。学校共有教学楼、实训楼、宿舍楼，办公楼、学生实训室、舞蹈形体室、数码钢琴室、客房实训室、计算机实训室、电子实训室,服装实训室,数控实训室、数控实训基地、汽修实训车间等。先进的教学设备覆盖各专业，近400台多媒体计算机、百万册图书资料、26个教室的班班通设备，搭建起现代化、信息化、多样化的教学平台。4.5经费投入国家、省、州、县大力支持学校职业教育发展，加大人力、物力投入到学校职业教育。2021年学校财政拨款情况统计见表4-2。资金类别中央资金省级资金州级资金县级资金工资0001367.7免学费155.3123.37.777.77助学金106.485.265.26精准扶贫助学金029.6988.176现代职业教育质量提升000奖学金000合计481.7968.79821.2061392.135面临挑战挑战1：学校现有的生均教学仪器资产设备值虽远超设置标准，但部分实训设备老旧，更新缓慢；校外实训基地建设不够规范；目前的办学条件制约了学校的进一步发展。挑战2：社会面对职业教育的重要性认识不足。有关部门、学生及家长对职业教育的重要