经典一年级数学奥数教案5篇

1/1经典一年级数学奥数教案5篇奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。1934年和1935年，苏联开头在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称，1959年在布加勒斯特举办第一届国际数学奥林匹克。奥数对青少年的脑力熬炼有着肯定的作用，可以通过奥数对思维和规律进行熬炼，对同学起到的并不仅仅是数学方面的作用,通常比一般数学要浅显些。今日我在这里整理了一些最新一班级数学奥数教案5篇，我们一起来看看吧!

一班级数学奥数教案1

1、熟悉图形

例1下面五个图形中，哪一个与众不同?

①②③④⑤

解③号图的四条边长度不同，是一般四边形，其他四个图形的各边都相等，都是正多边形.

例2用一副七巧板可以拼成很多好玩的图形，请同学们看一看、想一想，这些都代表什么图形?

下面是一副七巧板，它被拼成一个正方形.

其中，是三角形的有_，是平行四边形的有_，是正方形的有_，它们都是基本图形.

①②③

解①骆驼②狗③仙鹤

2、图形的计数.

例3数一数，图中共有多少条线段?

解我们在数数时，总是根据肯定挨次数，1,2,3,…，从小到大，而且每次加1.

一段为一条的有4条;

两段为一条的有3条;

三段为一条的有2条;

四段为一条的有1条.

一共有4+3+2+1=10(条).

例4数一数，下图中有多少个角?

解6个.

①②③

④⑤⑥

例5数一数，下图中有多少个长方形?

解按从小到大的挨次数.

一个一个有4个;

两个合为一个一共有4个.

四个合为一个一共有1个.

所以共有4+4+1=9(个)长方形.

例6数一数图中有西红柿的正方形有几个?.

解先数单个正方形，有西红柿的正方形有1个。再数四个正方形合成的大正方形，有西红柿的大正方形有4个。最终数由9个小正方形组成的大正方形，有1个。所以1+4+1=6，有西红柿的正方形共6个。

例7数一数图中共有几个小正方体木块?

解从上面先数，第一排有2个小正方体，再数其次排有4个小正方体，最终数第三排有6个小正方体，所以2+4+6=12，有12个小正方体。

三.达标测试

1、数一数，图中共有_条线段.

2、下图一共有_个角.

3、下图中共有_个三角形，_个正方形.

4、找出只含一个圆圈的正方形的个数。

个

5、右边的图形是由左边的积木垒出来的，左边每堆各有多少块积木?右边的图中有几个是看得见的?几个是看不见的?右边一共有多少块积木你能数出来吗?

块)块看不得见块

看得见块，一共块

6、数一数，图中共有几个小正方体木块?

块

四.家庭作业

1、考视力，哪幅图是大长方形中缺少的那一块?用√表示.

2、数一数下图中三角形的个数。

个三角形

3、数一数，算一算，下图中有几块积木?

块

一班级数学奥数教案2

我们已经知道，下面的五组成对的数相加之和都等于10：

1+9=102+8=103+7=104+6=105+5=10

巧用这些结果，可以使计算又快又准。

例1计算6+5=7+9=

解计算6+5时，可以把6换成5+1，所以5+6=5+5+1=11，

计算7+9时，可以把7换成1+6，所以7+9=1+9+6=16.

练习13+8=6+9=9+8=4+5=

例2计算15-8=14-9=

解计算15-8时可以这样想：15可以分成10和5，10-8=2，2+5=7，所以15-8=10+5-7=10-8+5=7.

计算14-9时，可以这样想：14可以分成10和4,10-9=1,1+4=5，所以14-9=10+4-9=10-9+4=5.

练习216-8=12-3=11-4=15-7=

例3计算2+7+8=16-7-6=

解计算2+7+8时，可以把7与8交换的加挨次，先加8，再加7，就变成2+8+7，2+8=10，10+7=17。所以2+7+8=2+8+7=10+7=17

计算16-7-6时，可以把16-6=10，然后再减去7，使计算简便。16-7-6=16-6-7=10-7=3

练习31+8+9=4+2+8=14-8-4=11-2-1=

例462+27-32+23=28+36+24+12=

解62+27-32+2328+36+24+12

=(62-32)+(27+23)=(28+12)+(36+24)

=30+50=80=40+60=100

练习463+27-23+33

例534-30+44-40+64-60=

解认真观看34-30=4,44-40=4,64-60=4，所以

34-30+44-40+64-60

=(34-30)+(44-40)+(64-60)

=4+4+4

=12

练习56-5+4-3+2-1100-99+98-97+96-95+94-93

例61+3+5+7+9=1+2+3+4+5+6+7+8+9=

解认真观看算式中的各个加数，可以发觉1+9=10，3+7=10，这样可以把能凑成10的数先加起来。因此1+3+5+7+9=(1+9)+(3+7)+5=251+2+3+4+5+6+7+8+9

=(1+9)+(2+8)+(3+7)+(4+6)+5

=10+10+10+10+5

=45

练习62+4+6+8+102+7+3+5+8

三.达标测试

1、口算下列各题，看谁算得有快又好.

9+4=10-9=

8+18=23-18=

75+26=12-8=

2、口算下面各题.

2+5+5=16-4-6=

28+14+12=37-15-7=

3、计算：

30+68-18+2028+5+32+254、计算：

96-95+94-93+92-915、计算：

5+4+9+5+6+14+19+21+16+28+12

四.家庭作业

1、用简便方法计算下面各题.

1+7+9=14+23+6=

25-3-5=81-7+9=

2、计算：

34-30+24-20+48-443、计算：

4+6+8+10+12+14+16

一班级数学奥数教案3

点、线和角

1.点

(1)概念：点通常表示一个物体的位置;

(2)表示方法：一个大写字母

2.直线

(1)概念：直线是向两方无限延长着的，它没有端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

(3)性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线(过两点有且只有一条直线)

3.射线

(1)概念：直线上的一点和它一旁的部分叫做射线，这点叫做射线的端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

4.线段

(1)概念：直线上两个点和他们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

4.6角

1.角的概念及其表示方法

(1)概念:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角,这个公共端点叫做角的顶点,这两条射线叫做角的边.角也可以看成是有一条射线围着它的端点旋转而成的`图形,射线的端点叫做角的顶点,起始位置的射线叫做角的始边,中止位置的射线叫做角的终边.

2.角的比较——叠合法和度量法

3.角平分线：一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线.

一班级数学奥数教案4

找规律填数内容精要给定一列数，依据已经消失的几个数，找出他们之间有什么规律，然后用找出的规律填数。那该怎么找出这个规律呢，我们来看下面几个例子……

例1我们先来看一个最最简洁的1，2，3，4，5，。解析明显，观看上面这列数，我们可以看出，前后两个数之间存在一个规律，即后面一个数比前面一个数大1，由此可以得出中应当填上6。

例2稍难的1，2，4，7，11，。解析我们观看前后两个数会发觉，第2个数比第1个数大1，第3个数比第2个数大2，第4个数比第3个数大3……，所以第6个数比第5个数大5，中应当填上11+5=16。总结通过前后两个数之间的关系找出规律。

例3找规律填数1，2，4，4，7，6，，。解析上面这列数，并不能从前后两个数之间得出规律，但我们发觉相隔的两个数之间有如下规律：第3个数比第1个数大3，第5个数比第3个数大3，第4个数比第2个数大2，第6个数比第4个数大2，所以第7个数比第5个数大3，第8个数比第6个数大2，中应当依次填上10，8。

例4找规律填数10，12，15，8，20，4，，。解析由于第3个数比第1个数大5，第5个数比第3个数大5，第4个数比第2个数小4，第6个数比第4个数小4，所以中依次填上25，0。总结通过相隔1个数的两个数之间的关系找出规律。同样我们也可以从相隔2个数，3个数这样的两个数之间找出规律来……

例5按规律填数1，1，2，3，5，8，，。解析这列数，我们并不能从某2个数之间的关系找出规律，但我们通过观看整个数列，就会发觉，第3个数是第1个数加上第2个数，第4个数是第2个数加上第3个数……所以规律就是一个数是他前面两个数之和，所以我们可以推出中应当依次填上13，21。总结观看整个数列，从中找出规律来。找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数。同学们要认真观看，依据数的排列挨次和前后、上下之间的相互关系，从已知的.数推出整个数列的规律来，这样才能正确的得出答案来。

课后练习练习1找规律填数

(1)5，10，15，20，，。

(2)3，5，9，15，23，。

(3)5，6，10，5，15，4，，。

(4)1，2，3，4，6，8，7，10，13，10，，，。

(5)1，4，3，2，6，4，3，8，5，，，。

(6)55，34，21，13，，。

(7)7，14，10，12，14，9，，。

(8)0，10，30，，100。

(9)6，8，10，11，14，14，，。

(10)4，9，16，，，49。

练习2找出各数的排列规律，在内填上合适的数：12242236924248121626625252812821824210()()102

练习3依据表中数字排列规律填数：123452345134512109888109877109876

练习4按规律填数，使每组数列不一样：202020202020

练习5按数字规律填出图中空缺的数：3142850408874101222

练习6下边的方格中有两个空格，请你根据已知数字的规律，在空格中填上两个数字：461634

一班级数学奥数教案5

火柴棒可以摆出很多图形，如三角形、四边形等，也可以摆成一些生活中的物品，通过移动火柴棒，它们之间会消失一些好玩的转化。下面，我们用火柴棒来做一些好玩的嬉戏。

例1用火柴棒摆出一个三角形、一个正方形、一个长方形、一个五边形、一个六边形。

解

例2用三根火柴棒可以摆出一个三角形，如图.

(1)再加两根火柴棒，摆出两个三角形;

(2)再加两根，摆出三个三角形来;

(3)再加两根，摆出五个三角形来.

解(1)(2)(3)

例3把两根火柴棒添在那里，可以摆出5个正方形?

例4请给下面的每个数字只添上1根火柴棒，使它们变成一个新的数字。

例5请你在下面的算式中添上一根火柴，使其等式成立。

例6拿走1根火柴棒，使等式成立。

例7你能只移动下面算式中的一根火柴棒，使其等式成立吗?

三.达标测试

1、看图填数。

个三角形，根火柴

2、请你添加上三根火柴，使下面的正方形变成3个。你知道共用的火柴是哪几根吗?

3、如图，9根火柴棒已摆成了5个三角形。