河南省淇县职业中等专业学校介绍、教学情况、教学质量、就业情况

2淇县职业中等专业学校质量年度报告（2023年）按照《河南省教育厅办公室转发教育部职成教司关于做好2023年职业教育质量年度报告编制、发布和报送工作的通知》（教职成函〔2022〕662号）文件要求，现将本校年度中等职业学校教育质量报告如下。淇县职业中等专业学校是淇县人民政府举办的公办职业学），校舍建筑面积7.9万平方米，除房屋、土地等外学校总资产生年入学巩固率达96.8%以上。2022年毕业各类培训规模达4272人次。学校被鹤壁市教育局授予市中等职32022年新增实验实训仪器设备经费62.6万元4德育93.87%；有序开展技能训练，满足“人人持证，技能河南”平监控，学生毕业率达100%。我校先后荣获河南省五四红旗团活动中市先进单位、省中等职业教育技能大赛活动市先进单位、实习实训满意度达93.77%、校园文化与社团活动满意度达5提供后续管理服务和技术支撑毕，毕业生对学校的满意度达6对口单招学生升入高等教育比例达到85.87%，学生本地就业底7卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用”。校园网络实现全覆盖，通过中国联通的双百兆光纤接入internet，安装与公安机等现代化教学手段融入课堂,改进了教学模式，优化了教学过8）；要求，加强行业部门对职业教育的指导;坚持服务需求、就业导向,服务经济社会发展和人的全面发展,提高青年就业能力;坚持教育，完善技术技能人才培养模式，强化校企协同育人,突出职教育沟通,搭建多元互通的人才成长“立交桥”。提高职9布2022年度中等职业学校市级优秀学生三好学生、优秀学生干成员组成的财务审批小组，所有物资采购及支出一律实行先申生素质，着力营造良好的校园文化氛围。共建社团20个中、六中全会精神和党风廉政建设会议精神，全面部署2022年学校党风廉政建设工作。学校党总支深入开展党史学习教育活对党风廉政建设责任进行了分解，制定了领导班到98.5%，对口就业率84.5%，本地就业率83.6%，用人单位满取证2146人。一是服务重点企业。为助推我县纺织服装产业的1233人次；二是对社会人员开展茶艺师培训。围绕茶艺师职业汽车维修工、电工、服装制版师等院校类技能将职业教育学生入学率作为初中的考核指标，普职比达1：1。在信息化教学中，很多教师使用微信、QQ等软件作为师生交流要功能有播放视频、图片、office软件的使用以及ppt课件的播放对实验班和普通版所讲授的课时，作业任务都相同。这26名学生入通过对实验班和普通班的成绩对比，从中不难发现运用蓝墨云班课平台实验班学生的成绩优于普通班，其实也从侧面印证了蓝墨云班课平台对本次实验是围绕计算机组装与维护教学展开的，其跨度是一个学期内增加师生的互动，激发学生学习的动机。教师随时监督、分析学生的学习云班课为学生预习提供了更加丰富的资源，使师生之间信息传递沟通学习资源：学生预习是学生掌握一节课的重要环节。有准备的学习是提高课堂学习效果的重要前提。教师精心准备的课件资源，是一节课的良学生自学后，让学生带着问题去思考，去探索。在课堂中主动与同学管集成在只有指甲盖大小的面积上，从而给学生在云班课里，学生通过音视频、文件等资源共享，互动交流，即时反馈。学生通过云班课提供的资源，再加上老师的讲授引导更能容易接即时测试，是通过10-20道选择题或者简答题，来检测学生刚刚进行学生通过云班课平台答题方便、参与度高、互动性强。答题情况即时反馈给老师，老师可以根据学生学习掌握情况，有针对性，有重点的进行能创建作业，设置评分方式及作业分值，设置最晚提交时间，布置任务详学生提交作业可以是附件压缩包形式，也可以是照片形式或者文本形有实验作业或者实操作业时，学生可以提交视频作业。有的学生为了课后答疑：云线课线上答疑功能不局限于时间、空间，学生可以随时向老师提问，教师也可以即时解答学生的疑难。师生交流是多种方式的，有文字、语音和图片等。另外，在实践中，有些问题，学生之间讨论就解本案例通过分析当前中职课堂中普遍存在的问题，进一步探讨具体可操作的教学模式，同时利用蓝墨云班课APP教学平台进行实战研究，验证蓝墨云班课平台的有效性，从而为后续的经验推广积累一些经验。课堂上通过师生间灵活的互动，教师可以将考勤签到、课堂讨论、发言、答疑、课堂测试、作业批改等进行及时的量化统计，并以量化的形式客观、公正地给出平时成绩。而学生能够通过老师发布的通知、推送的消息、布置学习任务、根据自己的需要来提前进行课前预习、课内交流、提交作业、课后复习、以实现个性化学习，激发他们的求知欲和兴趣，促进他们的各方面发展。运用蓝墨云班课较传统课堂学习效果显著提升，实践证明蓝墨云观的量化评价体系。提出基于蓝墨云班课app1.蓝墨云班课虽然功能强大，有些方面还需进一步完善，如创建班课加强管理；学生在签到及参与活动时，能否显示参与的时间，否则第一个参与的和最后一个参与的无法分辨，这样会打击同学们的积极2.蓝墨云班课的使用要求在网络条件下进行，因此，推行云班课，对校园网的硬件配套设施也有一定的要求，网络通畅才是顺利开展云班课的3.云班课倡导学生在上课时使用手机，这样就导致部分自控力不太强的经验值，对老师上传的课程资源没有认真学习，只在乎经验值的多少，4.蓝墨云班课的使用，其实是对任课老师提出了更高的要求，与传统教学不同的是，老师除了要备课外，还要搜集大量的信息和资源，合理巧妙的设计好课程的各个环节，并要利用更多的课余时间来实现师生互动，信息化教学是今后的一个发展趋势，移动互联网和自带设备是