五年级上册英语第二单元测试题及答案可打印

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英语单元考试涵盖着一个单元的英语学习内容,五班级的同学在复习的时候要借助英语试题进行复习。以下是我预备的一些五班级上册英语其次单元测试题及答案，仅供参考。

五班级上册英语其次单元测试题

Mydaysoftheweek

一、推断下列单词划线部分发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。

1.howmouth()2.breadteacher()3.thinbike()

4.takeapple()5.sheepsleep()6.putbut()

7.greatseat()8.nowwindow()9.peachjeans()

二、英汉互译。

1.wait______________2.often______________3.love_______4.yeah___________

5.tomorrow_________6.playcomputergames_________7.playping-pong______

8.playfootball_______9.dohousework__________10.dosports___________

11.看电视____________12.在星期六早上_______________

13.做作业_______14.读书_______________15.上科学课____________

16.在周末____________17.在星期三___________18.三天____________

19.太大_____________20.我爸爸的伴侣__________________________________

三、默写

星期一星期二星期三星期四

____________________________________________________

星期五星期六星期日

_________________________________________________

四、翻译下列句子。

1.今日星期几?星期三。____________________

2.星期四你们上什么课?_________________

3.我们上语文，英语，音乐，计算机和美术。

_____________________________________________________

4.星期六你做什么?_________________________

5.我常常看书和看电视。______________________

6.我星期日做作业。你呢?_________________

7.我也做作业。__________________________

8.我喜爱英语。你呢?________________

9.星期五你上什么课?________________

10.我上美术和体育。_______________________

11.周末你做什么?_______________

12.我玩电脑嬉戏。_______________

五班级上册英语其次单元测试题参考答案

一、(1)√(2)×(3)×(4)×(5)√(6)×(7)×(8)×(9)√

二、1等2经常3爱4是的5明天

6玩电脑嬉戏7打乒乓球8踢足球9做家务10做运动

11watchTV12onSaturdaymorning

13dohomework14readbooks

15havescienceclass16onweekends17onWednesday

18threedays19toobig20myfathersfriend

三、MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday

四、1.Whatdayisittoday?ItsWednesday.

2.WhatdoyouhaveonThursday?

3.WehaveChinese,English,music,computerandart.

4.WhatdoyoudoonSaturdays?

5.IoftenreadbooksandwatchTV.

6.IdomyhouseworkonSundays.Whataboutyou?

7.Idomyhomework,too.

8.IlikeEnglish.Whataboutyou?

9.WhatdoyouhaveonFridays?

10.IhaveartandP.E.

11.Whatdoyoudoonweekends?

12.Iplaycomputergames.

英语五班级上册教学方案

一、学情分析

五班级的同学已经学了两年英语，有肯定的阅历和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪   心，探究学问的欲望很剧烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应实行敏捷多样的教学形式。

二、教材分析

本教材难易度合理，过渡平稳，主要采纳的是TotalPhysicalResponse教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材根据每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展现;其次部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固学问的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是同学间合作活动，大多是两人组活动，以便同学应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是消遣部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段儿童的认知特点。

三、教学目标

1.能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2.能听说认读16个单词。

3.能学会6个手工制作。

4.能听懂会唱8首歌曲。

5.能听懂会吟唱12首歌谣。

6.能完成6个自我评价活动。

7.能理解6个幽默小故事。

8.能了解6项简洁的中西方文化学问。

四、方法措施

(1)词汇教学(Let’slearn)

Let’slearn部分的词汇是围绕话题归类消失的。与前四册不同的是，从五班级上册开头，Let’slearn中的部分或全部词汇要求同学做到听说读写四会把握。还可以在与同学的沟通中自然引入新单词，让同学在理解词义的基础上朗读、拼读新词。在交际学单词。老师应力求在语言沟通中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学，要把它放到详细的对话(句子)中学习。

(2).对话教学(Let’stalkPairworkGroupwork)本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给同学供应敏捷运用语言的机会，这部分还供应可替换的内容。为此，老师应做相应的调整。

(3)、阅读理解教学(Readandwrite)

这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测同学理解程度的填充句子练习;听说读写四会把握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

(4)、语音训练(Pronunciation)

这一册PartC中Pronunciation很重要，不