高校教师资格证-高等教育学-综合强化练习三

高校教师资格证-高等教育学-综合强化练习三[单选题]1.教学计划目标表述中的主语应该是()。A.学习者B.教师（江南博哥）C.管理者D.教育者参考答案：A[单选题]2.课程性教学环节是()。A.入学教育B.军事训练C.考查考试D.社会实践参考答案：C[单选题]3.目前我国高校普遍采用的是()。A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制参考答案：C[单选题]5.文化素质教育不是为了()。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养参考答案：B[单选题]6.我国近现代大学诞生于()。A.鸦片战争时期B.中日甲午战争之后C.民国时期D.1949年之后的新中国参考答案：B[单选题]7.下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？()A.讲授法B.讨论法C.多媒体教学法D.案例教学法参考答案：B[单选题]8.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是()。A.学习目标B.学习任务C.学习材料D.兴趣参考答案：D[单选题]9.学高为“师”，身正为“范”强调了教师专业特点的()。A.角色多样性B.工作神圣性C.劳动创造性D.成效滞后性参考答案：B[单选题]10.学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种()。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程参考答案：B[单选题]11.研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是()。A.行动研究B.实验研究C.院校研究D.叙事研究参考答案：A[单选题]12.由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？()A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合参考答案：C[单选题]13.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是()。A.激励的多样性原则B.激励的递进性原则C.激励的协调性原则D.以上全选参考答案：D[单选题]14.在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？()A.自然发展的过程B.被动发展的过程C.自主建构的过程D.被动生成的过程参考答案：C[单选题]15.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是()。A.以培养实用型人才为主B.以发展学术为主C.以发展科研为主D.以教学和科研为主要任务参考答案：A[单选题]16.正确处理教学与科研的关系，应是()。A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍参考答案：C[单选题]17.终身学习具有3A特点，但一般不包括()。A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）参考答案：C[单选题]18.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是()。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观参考答案：D[单选题]19.主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是()。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论参考答案：B[单选题]20.高校制定战略规划的关键是()。A.办学特色定位B.办学类型定位C.人才培养目标定位D.人才培养层次定位参考答案：A[单选题]21.相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是()。A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性参考答案：A[单选题]22.说到底，高校的办学特色主要体现在()。A.高水平的教师和高质量的毕业生B.先进的办学理念C.校长的卓越领导和创新实践D.优势学科参考答案：A[单选题]23.终身教育应体现于()。A.大学教育和成人教育中B.大学教育中C.基础教育中D.整个教育体系和个体的各个发展阶段中参考答案：D[单选题]24.让学生获得直观知识的实验是()。A.演示性实验B.验证性实验C.设计性实验D.操作性实验参考答案：A[单选题]25.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是()。A.单靠教学B.单靠科研C.单靠社会实践D.做到教学、科研与社会实践三结合参考答案：D[单选题]26.高校组织的本质特征是()。A.复杂性B.模糊性C.二元性D.学术性参考答案：D[单选题]27.1968年法国爆发的“五月风暴”体现了()。A.法治化B.终身化C.国际化D.民主化参考答案：D[单选题]28.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是()。A.间接调控B.宏观调控C.间接的和宏观的调控D.直接调控参考答案：C[单选题]29.真正的大学（university）起源于()。A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊参考答案：C[单选题]30.高校科学研究职能的确立起始于()。A.柏林大学B.哥廷根大学C.哈勒大学D.威斯康星大学参考答案：A[单选题]31.“为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”，这是我国的()。A.教育方针B.教育目的C.高校培养目标D.教育工作原则参考答案：A[单选题]32.不属于行动研究类型的是()。A.调查研究B.科学的行动研究C.实践的行动研究D.批判的行动研究参考答案：A[单选题]33.大学生的身份权包括：()。A.生命权B.人格权C.荣誉权D.身体权参考答案：C[单选题]34.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是()。A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化参考答案：D[单选题]35.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于()。A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究参考答案：B[单选题]36.高校课程改革中，牛津模式的主要特征是()。A.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础，淡化专业参考答案：C[单选题]37.关于案例教学的优点，下列表述错误的是()。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.利于学生获得完整的知识体系参考答案：D[单选题]38.关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是()。A.在整个教育活动中渗透人文教育B.开设人文学科方面的课程C.使人文教育在高等教育中处于支配地位D.在专业教育中补充人文教育的内容参考答案：C[单选题]39.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是()。A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构参考答案：D[单选题]40.教师绩效考评的首要原则是()。A.客观公正B.分类考核C.注重实效D.科学合理参考答案：A[单选题]41.教师专业发展的基础是()。A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验参考答案：A[单选题]42.教学计划管理包括()。A.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节B.教学计划的监督C.教学计划的监督与评估D.教学计划的执行、监督与评估参考答案：A[单选题]43.决定教师学术水平和工作成效的核心要素是()。A.沟通能力B.教学能力和研究能力C.道德水准D.组织管理能力参考答案：B[单选题]44.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为()。A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法参考答案：D[单选题]45.社会服务职能是高校()。A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口参考答案：A[单选题]46.素质的涵义是()。A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。参考答案：D[单选题]47.体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是()。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案参考答案：A[单选题]48.为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有()。A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育参考答案：B[单选题]49.我国实施“985工程”的主要目标是()。A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化参考答案：A[单选题]50.下列有关教师职业的说法，不正确的是()。A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业参考答案：D[单选题]51.学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种()。A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程参考答案：B[单选题]52.以教育现象为研究对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动即()A.科学研究B.教育研究C.实验研究D.管理研究参考答案：B[单选题]53.有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是().A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是参考答案：D[单选题]54.在高校战略评估中，主要采用()。A.自我评估B.社会评估C.学校评估D.家庭评估参考答案：A[单选题]55.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是()。A.高校B.政府和高校C.政府D.市场参考答案：D[单选题]56.制定高校培养目标的依据是()。A.马克思主义关于人的全面发展学说B.个人本位论C.社会本位论D.政治决定论参考答案：A[单选题]57.主张根据社会需要来制定高校培养目标的是()A.个人本位论B.马克思主义关于人的全面发展学说C.社会本位论D.政治统帅论参考答案：C[单选题]58.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是()。A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论参考答案：D[单选题]59.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()。A.校-学院-系B.校-处-院系-课题组C.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会D.学部-学系-研究所-讲座参考答案：B[单选题]60.理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的？()。A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。参考答案：C[单选题]61.高校最基本的一项职能是()。A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新参考答案：C[单选题]62.哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标？()A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略参考答案：D[多选题]1.教学反思的具体方法有如下几种()。A.反思日记B.观摩教学C.专业发展D.行动研究E.接触新知参考答案：ABCDE[多选题]2.课程内容的选择应遵循如下原则()。A.适时原则B.完整原则C.经济原则D.实践原则E.量力和满足原则参考答案：ABCDE[多选题]3.世界著名大学在办学特色形成过程中，必不可少的因素是()。A.鲜明的时代性和社会性B.凝练的办学理念C.优势学科D.优秀的教师和毕业生E.杰出的大学校长参考答案：ABCDE[多选题]4.我国高校的组织结构一般有以下形式()。A.直线组织结构B.职能制组织结构C.直线-职能制组织结构D.平衡型组织结构E.矩阵式组织结构参考答案：ABCE[多选题]5.休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期?()A.面试期B.稳定期C.实验与重估期D.平静和保守期E.试用期参考答案：BCD[多选题]6.以学科或专业为基础，分门别类地培养高级专门人才的教育是()。A.高等教育B.专业教育C.职业教育D.基础教育参考答案：AB[多选题]7.中世纪的一些著名大学主要出现于()。A.意大利B.法国C.英国D.希腊参考答案：ABC[多选题]8.钻研教材包括钻研()。A.教学大纲B.教科书C.相关的本专业专著D.相关的学术杂志E.相关的学术网站参考答案：ABCDE[多选题]9.运用比较研究法的基本要求是()。A.要保证可比性B.资料的准确性和可靠性C.资料的可靠性D.坚持全面本质、科学的比较E.深入到事物的本质中去参考答案：ABCDE[多选题]10.案例教学的优点是()。A.加强理论与实际的结合B.扩大学生的实际知识C.沟通学校与社会的联系D.培养学生分析和解决实际问题的能力参考答案：ABCD[多选题]11.高等教育的政治功能主要表现在()。A.使受教育者政治化B.培养政治精英和政法人才C.创新文化D.促进政治民主化参考答案：ABD[多选题]12.高等学校社会服务的类型和方式主要有()。A.教学性服务B.科研性服务C.综合性服务D.社会性服务E.建立教育-科研-生产联合体和高新技术产业参考答案：ABCE[多选题]13.高校教师绩效考评的程序一般包括()。A.进行考评总动员B.组织构建C.教师自评D.集体评议E.结果处理参考答案：BCDE[多选题]14.高校课程的特点是()。A.基础性B.职业性C.高深性D.前沿性E.专业性参考答案：CDE[多选题]15.高校隐性课程的建设应着重抓好哪几个方面的工作？()A.优化校园物质环境B.大量开设选修课C.加强显性课程与隐性课程的结合，开发课堂教学中潜在的隐性课程D.培养富有特色的、奋斗不息的校园精神E.增设职业性课程或专业参考答案：ACD[多选题]16.基本的学习过程有哪几个阶段？()A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.迁移阶段参考答案：ABCD[多选题]17.教师如果将自己的意志强加给学生，可能会造成怎样的结果？()A.挫伤学生的主动性、积极性B.扼杀他们的学习兴趣C.引发学生的抵触情绪D.使学生获得更多的知识参考答案：ABC[多选题]18.文化素质教育的目的在于()。A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养参考答案：ACD[多选题]19.我国最早的一批近现代大学包括()。A.太学B.书院C.京师大学堂（北大的前身）D.天津中西学堂（天津大学的前身）参考答案：CD[多选题]20.一名合格的教师必须具备()。A.普通文化知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.相关学科知识E.经营管理知识参考答案：ABCD[多选题]21.影响我国高等教育的基本调节力量是()。A.国际因素B.市场调节C.国家宏观调控D.高校自主办学参考答案：BCD[多选题]22.中世纪大学具有的重要特征包括()。A.大学自治和学术自由B.宗教性和国际性C.科研性和服务性D.专业性和学术性参考答案：ABD[多选题]23.高校的基本职能是()。A.教学B.传承文化C.科研D.社会服务参考答案：ACD[多选题]24.与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点()。A.组织方式灵活B.周期短C.入读便利D.教学内容实用参考答案：ABCD[多选题]25.高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准参考答案：CD[多选题]26.大学生在接受高等教育过程中具有极强的主体意识，具体表现在()。A.对教育影响的选择性B.教师影响的决定性C.学习目的的多样性D.学习方法的独立性参考答案：ACD[多选题]27.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势，实现途径主要为()。A.开设选修课B.增设职业性课程或专业C.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来D开设自由研究课程E.加强实践教学环节，注重能力培养参考答案：BCE[多选题]28.从历史上看，高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自()。A.意大利、法国和英国B.中世纪西欧、德国和美国C.英国、德国和美国D.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”参考答案：BD[多选题]29.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变()。A.发展观的转变B.学习观的转变C.就业观的转变D.择业观的转变参考答案：ABCD[多选题]30.大多数社会学家认同专业的三个属性是()。A.专业应该是正式的全日制职业B.专业应该拥有深奥的知识和技能C.专业应该向它的客户和公众提供高质量、无私的服务D.专业应该由行业外部制定规范标准参考答案：ABC[多选题]31.大学生主体地位的表现有()。A.学习的主体B.交往的主体C.自我发展的主体D.独立的个体参考答案：ABC[多选题]32.对于青年教师来说，终身学习的主要方式有()。A.多读书，读好书B.向老教师和优秀教师学习C.做中学D.为人师表参考答案：ABCD[多选题]33.高等教育受社会发展制约一般是指受制于社会的()。A.负面因素B.经济因素C.政治因素D.文化因素参考答案：BCD[多选题]34.高校教学方法改革的趋势主要表现在()。A.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D.以发展非认知