高校教师资格证-江苏高等教育学-第十章-高等学校管理

高校教师资格证-江苏高等教育学-第十章-高等学校管理[单选题]1.高校依法管理学校内部事务是指高等学校的（）。A.（江南博哥）“举办者”B.“管理者”C.“办学者”D.“引领者”参考答案：C参考解析：高校依法管理学校内部事务是指高等学校的“办学者”。[单选题]2.有权对高等学校进行行政管理的主体是指高等学校的（）。A.“举办者”B.“管理者”C.“办学者”D.“引领者”参考答案：B参考解析：有权对高等学校进行行政管理的主体是指高等学校的“管理者”。[单选题]3.在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点不包括（）。A.管理活动一般由专职行政人员承担，在学校层面表现最为集中B.我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点C.拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手D.我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节参考答案：A参考解析：在高校外部，教育行政部门的行政化管理的特点包含：我国教育行政部门的行政化管理具有“计划发展”的特点；拨款制度和考核制度是教育行政部门的工作抓手；我国教育行政部门的行政化管理广泛存在于高校办学的各个环节。[单选题]4.学科参与治理的组织载体是（）。A.学校学术委员会和学院教授委员会B.同行评议、基于学科的中介组织C.去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力D.教育行政部门扮演好自身角色，既保障自主办学，又保障多元参与参考答案：B参考解析：学科参与治理的组织载体是同行评议、基于学科的中介组织。[单选题]5.高校教师的需求特性包含（）。①重视自我价值的实现②注重成就激励和精神激励③重视人格独立和自由④具有较大的职业选择权⑤渴望弹性的工作时间和称心的工作环境A.①②B.①②③C.①②③④D.①②③④⑤参考答案：D参考解析：高校教师的需求特性包含：重视自我价值的实现；注重成就激励和精神激励；重视人格独立和自由；具有较大的职业选择权；渴望弹性的工作时间和称心的工作环境。[单选题]6.高校教师的学术性主要体现在他们的（）上。①职业特性②社会责任③技术特性④需求特性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④参考答案：C参考解析：高校教师的学术性主要体现在他们的职业特性、技术特性、需求特性上。[单选题]7.高校教师责任包括对学生的责任、（）、对社会的责任。A.对自己的责任B.对学生家长责任C.对国家的责任D.对知识的责任参考答案：D参考解析：高校教师责任包括对学生的责任、对知识的责任、对社会的责任。[单选题]8.高校教师担负着对学生、对知识、对社会的责任，他们的“精神生产”特性和（）也强化了其自立精神。A.“劳动的目的性”B.“劳动的性质”C.“劳动的价值”D.“劳动的特性”参考答案：A参考解析：高校教师担负着对学生、对知识、对社会的责任，他们的“精神生产”特性和“劳动的目的性”也强化了其自立精神。[单选题]9.高等学校以学科为基础，具有显著的（）和学科忠诚。A.学科规训B.学术特性C.学科责任D.学术精神参考答案：A参考解析：高等学校以学科为基础，具有显著的学科规训和学科忠诚。[单选题]10.我国高等学校一级治理结构通常被概括为（）。A.党委领导、校长负责、教授治学、民主管理B.校长领导、院长负责、教师治学、民主集中C.党委监督、校长负责、教授治学、民主管理D.校长领导、院长负责、教授治学、民主管理参考答案：A参考解析：我国高等学校一级治理结构通常被概括为党委领导、校长负责、教授治学、民主管理。[单选题]11.高等学校的行政属性主要体现在（）两个层面。①领导②服务③管理④规章A.①②③B.②③④C.①③④D.①③参考答案：D参考解析：高等学校的行政属性主要体现在领导和管理两个层面。[单选题]12.高等学校的权力类型中，最核心的是（）。A.招生权力、学术权力B.行政权力、聘任权力C.学术权力、行政权力D.学术权力、教学权力参考答案：C参考解析：高等学校的权力类型中，最核心的是学术权力、行政权力。[单选题]13.行政管理过程：主要表现在（）等方面。A.决定、实施、调控、评估B.决策、执行、调控、评估C.决策、执行、调节、总结D.决定、实施、调控、评估参考答案：B参考解析：行政管理过程：主要表现在决策、执行、调控、评估等方面。[单选题]14.高校管理人员改进管理的首要任务是（）。A.去行政化B.增强战略管理的有效性C.高校校长充分发挥治校作用D.加强教授治校参考答案：A参考解析：高校管理人员改进管理的首要任务是去行政化。[单选题]15.高校管理人员改进管理的重要途径是（）。A.去行政化B.增强战略管理的有效性C.高校校长充分发挥治校作用D.加强教授治校参考答案：B参考解析：高校管理人员改进管理的重要途径是增强战略管理的有效性。[单选题]16.高等学校的办学自主权包括（）以及对外交往权。①招生权②专业设置权③科学研究权④教学权⑤校内人事权⑥资产权A.①②③B.①②③④C.①②③④⑤D.①②③④⑤⑥参考答案：D参考解析：高等学校的办学自主权包括招生权、专业设置权、科学研究权、教学权、校内人事权、资产权以及对外交往权。[单选题]17.（）主要是指利用学术权力谋取不正当利益，如权学交易、钱学交易、学色交易等。A.学术不端B.学术腐败C.学术失范D.学术作假参考答案：B参考解析：学术腐败主要是指利用学术权力谋取不正当利益，如权学交易、钱学交易、学色交易等。[单选题]18.现代高等学校管理权力主要有两种：（）和行政权力。A.市场权力B.公共事务权力C.学科权力D.学术权力参考答案：D参考解析：现代高等学校管理权力主要有两种：学术权力和行政权力。[单选题]19.教育部门的行政化管理具有“计划发展”的特点，通过（）来实现。A.拨款制度和考核制度B.人事制度和考核制度C.拨款制度和人事制度D.招生制度和人事制度参考答案：A参考解析：教育部门的行政化管理具有“计划发展”的特点，通过拨款制度和考核制度来实现。[单选题]20.为了从管理走向治理，我国高等学校内部需要做好各方面的管理改进。在教师层面要通过（）。A.高校的学术委员会和学院的教授委员会实现参与治理B.同行评议、基于学科的中介组织实现参与治理C.去行政化、落实战略管理、增强校长治校能力来改进管理D.教育行政部门扮演好自身角色，既保障自主办学，又保障多元参与参考答案：A参考解析：为了从管理走向治理，我国高等学校内部需要做好各方面的管理改进。在教师层面要通过高校的学术委员会和学院的教授委员会实现参与治理。[多选题]1.行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在（）。A.高校内部行政人员享有行政权力B.实施行政管理C.发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责D.促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性参考答案：ABCD参考解析：行政权力在高校管理中具有合法性和必要性体现在：高校内部行政人员享有行政权力；实施行政管理；发挥计划、组织、协调、控制与监督等职责；促进了管理的精确性、稳定性、纪律性和可靠性。[多选题]2.高等学校行政管理的过程，主要体现在哪些方面（）。A.决策B.执行C.调控D.评估参考答案：ABCD参考解析：高等学校行政管理的过程，主要体现在：决策、执行、调控、评估。[多选题]3.高等学校的学术属性体现在哪些方面（）。A.“学者”B.“学院”C.“课程”D.“学科”参考答案：AD参考解析：高等学校的学术属性体现在：“学者”、“学科”。[多选题]4.高校教师的职业特性表现在（）。A.教育性B.知识性C.专业性D.超越性参考答案：ABCD参考解析：高校教师的职业特性表现在教育性、知识性、专业性、超越性。[多选题]5.高校教师的技术特性表现在（）。A.技术的内蕴性B.技术的多元性C.技术的更新性D.技术的复杂性参考答案：ABCD参考解析：高校教师的技术特性表现在：技术的内蕴性、技术的多元性、技术的更新性、技术的复杂性。[多选题]6.高校教师对知识的责任包含（）。A.创新和传递知识的责任B.验证真理的责任、发表的责任C.维护学术自由的责任D.促进本学科发展的责任参考答案：ABCD参考解析：高校教师对知识的责任包含：创新和传递知识的责任；验证真理的责任、发表的责任；维护学术自由的责任；促进本学科发展的责任。[多选题]7.高校教师对社会的责任包括（）。A.使科学造福人类的责任B.批判和监督社会的责任C.反对伪科学的责任D.维护世界和平的责任参考答案：ABC参考解析：高校教师对社会的责任包括：使科学造福人类的责任、批判和监督社会的责任、反对伪科学的责任。[多选题]8.以下关于“学科”和“院校”的说法，正确的是（）。A.高校教师具有“学科性”B.学科是塑造教师身份的核心C.高校教师具有“院校性”D.高校教师享有高度的学术自由，不用服从高校整体的战略目标和重点任务。参考答案：ABC[多选题]9.“校-院”二级结构的科层管理中，学校层面的管理职责及权限集中在（）。A.人权B.财权C.事权D.物权参考答案：ABC参考解析：“校-院”二级结构的科层管理中，学校层面的管理职责及权限集中在人权、财权、事权。[多选题]10.我国高等教育管理体制改革的目标是（）。A.推进政校分开、管办分离B.落实和扩大学校办学自主权C.完善中国特色现代大学制度D.加强章程建设参考答案：ABCD[多选题]11.我国高校一般按照“校-院”二级结构开展科层管理。下列属于学院层面的管理职责和权限的是（）。A.制定学校人事管理制度B.制定教学管理制度C.参与院长人选推荐D.参与教师绩效工资和奖励分配参考答案：CD参考解析：我国高校一般按照“校-院”二级结构开展科层管理。下列属于学院层面的管理职责和权限的是参与院长人选推荐；参与教师绩效工资和奖励分配。[多选题]12.高校教师的学术权力反映了（）。A.教师的“自由学术人”身份B.要求学术自治C.要求学校自治D.要求基层自治参考答案：ABD参考解析：高校教师的学术权力反映了：教师的“自由学术人”身份、要求学术自治、要求基层自治。[多选题]13.高等学校管理的主要模式包括（）。A.欧陆模式B.英国模式C.美国模式D.日本模式参考答案：ABCD参考解析：高等学校管理的主要模式包括：欧陆模式、英国模式、美国模式、日本模式。[多选题]14.学术界通常所认为的学术自由主要包括（）。A.教的自由B.学的自由C.用的自由D.研究的自由参考答案：ABD参考解析：学术界通常所认为的学术自由主要包括：教的自由、学的自由和研究的自由。[多选题]15.高校学科的学术自治，是学科对自己的各种学术事务的管理和治理。其中包含（）。A.学科在教学方面的自治B.学科在科研方面的自治C.学科在高校方面的自治D.学科在社会方面的自治参考答案：ABD参考解析：高校学科的学术自治，是学科对自己的各种学术事务的管理和治理。其中包含：学科在教学方面的自治、学科在科研方面的自治、学科在社会方面的自治。[多选题]16.高等学校之间的竞争主要表现为（）。A.生源竞争B.师资人才的竞争C.就业市场的竞争D.收费标准的竞争参考答案：ABCD参考解析：高等学校之间的竞争主要表现为：生源竞争、师资人才的竞争、就业市场的竞争、收费标准的竞争。[多选题]17.为了从管理走向治理，我国高等学校内部需要做好各方面的管理改进。在学科层面要通过（）实现参与治理。A.学校学术委员会B.同行评议C.基于学科的中介组织D.学院教授委员会参考答案：BC参考解析：为了从管理走向治理，我国高等学校内部需要做好各方面的管理改进。在学科层面要通过同行评议、基于学科的中介组织、实现参与治理。[多选题]18.高等学校行政权力的特点包括（）。A.行政权力在高校管理中具有合法性B.行政权力在高校管理中具有必要性C.行政权力应用于高校又具有较大的局限性D.行政权力需要调适参考答案：ABCD参考解析：高等学校行政权力的特点包括：行政权力在高校管理中具有合法性、行政权力在高校管理中具有必要性、行政权力应用于高校又具有较大的局限性、行政权力需要调适。[多选题]19.伯顿·克拉克提出著名的“协调三角形”理论，用以阐述（）这三种影响教育系统的势力之间的相互作用。A.国家权力B.市场C.学术权威D.高等学校参考答案：ABC参考解析：伯顿·克拉克提出著名的