教师资格证-（初中）化学-章节练习题-第二章-化学教学知识-第二节-初中生化学学习

教师资格证-（初中）化学-章节练习题-第二章化学教学知识-第二节初中生化学学习[单选题]1.新课程的核心理念是（（江南博哥）  ）。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平参考答案：A参考解析：新课程的核心理念是一切为了每一个学生的发展。[单选题]2.《义务教育化学课程标准(2011年版)》对必要的基础的学生实验有规定，下列选项中属于初中阶段必须完成的化学实验的是()。A.二氧化碳的实验室制取与性质B.粗盐的提纯C.配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异D.收集不同的水样，测定其pH，并用图表或数据等表示实验结果参考答案：A参考解析：B、C、D三项属于高中化学实验的要求。[单选题]3.《义务教育化学课程标准(2011年版)》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是()。A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求C.着重突出德育为先、育人为本的理念D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接参考答案：A参考解析：新增的这些内容都是社会热点问题，所以这体现了新课程标准修订的变化是A项内容。[单选题]4.下列不属于探究性学习基本特征的是()。A.自主性B.时代性C.实践性D.情境性参考答案：B参考解析：探究性学习的基本特征有自主性、实践性、情境性。故本题选B。[单选题]5.科学探究既是义务教育化学课程的重要内容，又是一种有效的学习方式。下列关于科学探究的理解正确的是()。A.科学探究中各要素的呈现顺序是固定不变的B.科学探究必须通过化学实验来获取事实和证据C.对科学探究学习的评价，应该侧重考查学生的探究活动结果D.科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究活动过程参考答案：D参考解析：科学探究中各要素的呈现顺序并不是固定不变的，可以交叉进行，A项错误。科学探究可通过观察、实验、调查等多种途径获取事实和证据，B项错误。对科学探究学习的评价应该侧重学生探究活动的过程，而不是结果，C项错误。科学探究目标的实现，必须让学生亲身经历丰富的探究过程，D项正确。故本题选D。[单选题]6.下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是()。A.起步阶段性B.以化学基本原理作为学习的对象和内容C.以实验为基础D.宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合参考答案：B参考解析：初中化学学习的特点包括起步阶段性，以化学物质作为学习的对象和内容，以实验为基础，宏观表征、微观表征和符号表征三种表征融合。[单选题]7.化学学习过程中，学生按照自己对知识的理解，用结构网络的形式表示出概念的意义以及与其他概念之间联系的学习策略是()。A.概念形成策略B.概念同化策略C.问题解决策略D.概念图策略参考答案：D参考解析：概念图策略是学习者按照自己对知识的理解，用结构网络的形式表示出概念的意义以及与其他概念之间联系的一种学习策略。[单选题]8.某学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习。该学生运用的思维方法是(  )。A.比较法B.归纳法C.类比法D.分类法参考答案：D参考解析：分类法是指分门别类地对所研究的对象进行研究，从而总结出各类事物的一般规律，或者将所研究的某一对象归类，通过这一类事物的一般规律深刻认识所研究的对象的方法。比较法是指找出比较对象(如化学概念、物质性质)间的异同，认识比较对象间的内在联系的思维方法。归纳法是指从实验和观测的事实材料、实验数据出发，推导出一般性结论的思维方法。类比法是指从两个或两类对象有某些共有或相似属性，推出一个对象可能具有另一类对象所具有的属性的方法。题干中学生在预习烃类物质时，根据烃的组成和结构将烃分为了烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃进行学习，所运用的思维方法属于分类法，故本题选D。[单选题]9.(  )是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣参考答案：D参考解析：按照水平高低，化学学习兴趣可分为“感知兴趣”“操作兴趣…‘探究兴趣”和“创造兴趣”四种水平。其中，创造兴趣是化学学习兴趣的最高水平，是推动学生化学学科核心素养发展的最强劲动力。故本题选D。[单选题]10.一个化学测验经过多次测量所获得结果的一致性程度很高，这说明这个化学测验的哪一项指标很好?(  )A.信度B.效度C.区分度D.难度参考答案：A参考解析：信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用时都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度较低。题干中化学测验经过多次测量所获得结果的一致性程度很高，这说明这个化学测验的信度指标很好。效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测的东西。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即测验是否具有区分不同水平考生的能力。难度是指测验包含的试题的难易程度。[单选题]11.中学时期是一个人长身体、长知识、立志向、增才干，初步形成人生观和世界观的关键时期，这一时期的学生在学习化学时，主要表现的心理特点有(  )。①强烈的好奇心②模仿性强③可塑性大④自我克制力较强⑤有较强的自尊心A.①②④B.①③⑤C.②③④⑤D.①②③⑤参考答案：D参考解析：中学时期包含着人的少年期(十一二岁至十四五岁)和青年时期(十四五岁至十七八岁)，这一阶段正是一个人长身体、长知识、立志向、增才干，初步形成人生观和世界观的关键时期。这一时期的学生在学习化学时，主要表现的心理特点有：强烈的好奇心、模仿性强、可塑性大、自我克制力较弱、有较强的自尊心。④错误，故本题选D。[单选题]12.板书是教师口头表达的一种辅助手段，它给学生带来的视觉效果与教师口头表达所带来的听觉效果互为补充，因此，化学教师的板书应该科学规范。下面是某教师的板书，没有错别字的是(  )。A.酸碱指示计B.酚肽试液C.化石燃料天燃汽D.焦炭参考答案：D参考解析：“酸碱指示计”应为“酸碱指示剂”，A项错误。“酚肽试液”应为“酚酞试液”，B项错误。“化石燃料天燃汽”应为“化石燃料天然气”，C项错误：D项正确。[单选题]13.下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是(  )。A.感受B.关注C.珍惜D.养成参考答案：A参考解析：体验性学习目标的水平中领悟水平的行为动词有感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观。故本题选A。[单选题]14.化学学科教学要以(  )为本。A.提高课堂教学