高中生物必修一总复习尖子生培优易错题65道集训

高中生物必修一总复习尖子生培优易错题65道集训1.(2014云南期末)不能单独完成各种生命活动的细胞是哪一种？A.病毒B.细菌C.酵母菌D.肝细胞2.(2014山东检测)一段50肽中有4个丙氨酸（R基为-CH3），现脱掉其中的丙氨酸（相应位置如右图），得到4条多肽链和5个氨基酸（脱下的氨基酸均以游离态正常存在）。下列有关叙述错误的是哪一项？A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子。B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列。C.若新生成的4条多肽链总共有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上。D.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O。3.(2014山东检测)下图甲、乙、丙为组成生物体的相关化合物，乙为一个由α、β、γ三条多肽链形成的蛋白质分子，共含271个氨基酸，图中每条虚线表示由两个巯基（-SH）脱氢形成一个二硫键（-S-S-）。下列相关叙述不正确的是哪一项？A.甲为组成乙的基本单位，且乙中最多含有20种甲。B.由不同的甲形成乙后，相对分子量比原来少了4832。C.丙主要存在于细胞核中，且在乙的生物合成中具有重要作用。D.如果甲中的R为C3H5O2，则由两分子甲形成的化合物中含有16个H。4.(2014山东检测)用含15N标记的氨基酸培养液来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得与合成和分泌乳蛋白有关的膜结构的膜面积变化曲线如图甲所示，相关的一些细胞器上放射性强度变化的曲线如图乙所示。下面有关叙述正确的是哪一项？A.a和d是相同结构。B.b和f是相同结构。C.c和e是相同结构。D.a和e是相同结构。5.(2014铁岭联考)如图表示胰岛素分子中一条多肽，其中有3个甘氨酸且位于第8、20、23位。下列叙述正确的是哪一项？A.图中多肽至少含有一个羧基（位于第1位）和一个氨基（位于第30位）。B.用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物比原多肽多5个氧原子。C.用特殊水解酶选择性除去图中3个甘氨酸，形成的产物中有4条多肽。D.该多肽释放到细胞外需要经过两种细胞器的加工。6.下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的是哪一项？A.图中各细胞中都有两种核酸。B.具有核膜、核仁的细胞是图1、图2、图3。C.生物②③④都是异养生物，其中③的摄食行为表明细胞膜具有一定的流动性。8.某研究者设计了下图所示的渗透装置。三个长颈漏斗口用同种半透膜密封，内装相同浓度的蔗糖溶液，且蔗糖溶液的液面高度与水槽内清水高度一致。漏斗口的面积和蔗糖溶液体积均为实验的自变量。下列说法错误的是：①刚开始时漏斗内液面上升最慢的是②；②最终三组漏斗内蔗糖液的高度关系是③>①=②；③③与②之间相互对照。9.利用渗透作用实验原理可以测定细胞液浓度的大概范围。将细胞液浓度相同的某种植物细胞（如左下图所示），置于不同浓度的蔗糖溶液中，出现a～d四种细胞状态，则细胞液浓度最精确的范围在下列哪两个细胞所处的蔗糖溶液浓度之间：a～c。10.植物细胞可以通过渗透作用吸水或失水。将带“皮”的细嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如下图所示。已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄、易伸展变形，30分钟后可能出现的形状是：b侧的茎会向a侧弯曲，使细胞壁伸展变形。11.将新鲜马铃薯切成粗细相同的5cm长条，再将它们分别放在浓度不同的蔗糖溶液中，4小时后测量每条的长度，结果如图所示。以下有关分析正确的是：①马铃薯细胞液的浓度约为30g/L；②当溶液浓度为40g/L时，细胞开始发生质壁分离；③在溶液浓度为30g/L～90g/L的范围内，细胞壁也有一定程度的收缩；④在溶液浓度为20g/L时，细胞未发生质壁分离。正确的选项是：①②④。12.下列有关实验试剂的使用的说法是正确的。13.细胞中的多种无机盐主要以离子形式存在。用培养液培养单细胞小球藻时发现：若向培养液中导入臭氧，小球藻中只有K离子立即外流，若将溶液中臭氧除去，则K+外流立即逆转，细胞中的K离子很快恢复到原有水平。以上结果不能证明：臭氧对小球藻的细胞呼吸有抑制作用。14.科学家利用生物技术制备了5种不同长度的某种酶片段，并测定了它们的活性。根据图表可知，具有活性的部分最可能是第44号氨基酸到第196号氨基酸的片段。15.在进行影响酶促反应速率的实验时，滤纸上需要附有过氧化氢酶。酶促反应速率可以用滤纸片从烧杯底部到浮出液面所用的时间（即t3-t2）来表示。可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响。为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放置多个滤纸片。16.在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化。酶抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，从而降低酶对底物的催化效应；非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，能改变酶的构型，使酶不能与底物结合，从而使酶失去催化活性。曲线a表示没有酶抑制剂存在时的作用效果，曲线c表示在竞争性抑制剂作用下酶的活性降低。曲线a、b中酶促反应速率不再增加是由于酶处于饱和状态。竞争性抑制剂与该酶催化的底物化学结构相似。17.为验证pH对唾液淀粉酶活性的影响，某学生设计了实验方法步骤。在同学们提出的评价中，不合理的是缺少pH为6.8的对照组。实验中将所有样品置于37℃水浴中，可排除温度对酶活性的影响。检验实验结果的试剂选择应恰当。操作步骤设计合理。18.实验测得甲、乙、丙三种植物的干种子中三大类有机物的含量如图所示。有关论述错误的是，甲需要矿质元素的质量数最少，而不是质量最少。种子中有机物最终都来自光合作用。萌发时，三种种子中酶的种类、含量不同。同样质量的三种种子在动物体内水解后，丙形成的含氮物质最多。19.图中曲线I、Ⅱ分别表示物质A在无催化剂条件和有酶催化条件下生成物质P所需的能量变化过程。相关叙述正确的是，曲线Ⅱ比曲线I更陡峭，说明酶催化能够降低反应所需的能量，提高反应速率。酶催化反应的活化能较低，因此反应速率更快。A.AD段表示在无催化剂条件下，物质A生成物质P所需的活化能。B.如果将酶催化改为无机催化剂催化该反应，则B在纵轴上会向下移动。C.如果仅增加反应物A的量，则图中曲线的原有形状会发生改变。D.如果曲线Ⅱ为最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则B在纵轴上会向上移动。改写：A.AD段代表在没有催化剂的情况下，A物质生成P物质所需的激活能。B.如果使用无机催化剂催化该反应而不是酶催化，则B在纵轴上会下移。C.如果只增加反应物A的量，则曲线的形状会改变。D.如果曲线Ⅱ代表最适酶促条件下的曲线，改变酶促条件后，则B在纵轴上会上移。解释：对于A，只是简单地将“需要的”改为“所需的”。对于B，将“将向下移动”改为“会下移”。对于C，只是将“均”改为“会”。对于D，将“将向上移动”改为“会上移”。20.（2014嘉兴期中）下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列相关叙述错误的是（）。改写：下图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型，图乙表示在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。下列叙述中哪个是错误的？解释：只是将选项A中的“该模型能解释”改为“下图甲表示”。将选项B中的“故该实验中‘麦芽糖酶的量’是无关变量”改为“因此，该实验中‘麦芽糖酶的量’是无关变量”。将选项C中的“都将下移”改为“都会下移”。将选项D中的“完成对麦芽糖的催化分解”改为“完成麦芽糖的催化分解”。21.（2014大庆月考）下图甲表示酶促反应，而图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。下列叙述错误的是（）。改写：下图甲表示酶促反应，图乙表示该酶促反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线（物质a的起始浓度为20mmol/L）。下列叙述中哪个是错误的？解释：只是将选项A中的“可能是麦芽糖”改为“可能是麦芽糖，但不一定是蔗糖”。将选项B中的“完全水解”改为“完全分解”。将选项C中的“最适温度”改为“最适温度下”。将选项D中的“酶浓度最高”改为“酶浓度最低”。22.（2014临川联考）关于新陈代谢与酶、ATP的关系，描述正确的是（）。改写：关于新陈代谢、酶和ATP之间的关系，哪个描述是正确的？解释：只是将选项A中的“种类一般具有物种差异性”改为“种类通常具有物种差异性”。将选项B中的“合成并无直接关系”改为“合成没有直接关系”。将选项C中的“叶绿体、线粒体等”改为“叶绿体和线粒体等”。将选项D中的“不一定是氨基酸”改为“不一定是氨基酸的分子”。23.（2012江西联考）下列有关酶和ATP的叙述，不正确的是（）。改写：下列关于酶和ATP的叙述中，哪个是不正确的？解释：只是将选项A中的“需要对方的参与”改为“需要相互参与”。将选项B中的“总是高于无机催化剂”改为“通常高于无机催化剂”。将选项C中的“腺嘌呤核糖核苷酸”改为“腺苷酸”。将选项D中的“氨基酸”改为“多肽链或蛋白质”。24.（2014宜春联考）随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢（如图所示）。对该图分析不合理的是（）。改写：下图表示脂类以脂蛋白的形式在血液中运输，并与细胞膜上的特异性受体结合，进入细胞内进行代谢。哪个分析不合理？解释：只是将选项A中的“物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白”改为“物质X是特异性受体蛋白”。的适应性特征，正确的是()A．白天光照强度越强，蝴蝶兰的CO2吸收速率越高B．在干旱条件下，蝴蝶兰的光合作用速率会显著增加C．蝴蝶兰在夜间吸收的CO2会在白天进行光合作用D．蝴蝶兰在长期干旱条件下能够通过吸收CO2并贮存在细胞中来适应干旱环境1.在实验中，将植物叶片基部套环温度调节到5℃时，发现葡萄糖从旗叶向穗运输的过程被抑制。继续测定30分钟内透明袋中的CO2吸收量和叶片水分散失量，测得结果如图乙所示。根据结果，下列判断错误的是（）。A.叶片基部处于5℃状态时，基部细胞呼吸作用强度减弱。B.叶片基部处于5℃状态时，袋内细胞光合作用强度减弱。C.叶片基部处于5℃状态时，袋内CO2的吸收速率下降与叶片气孔开闭状态无关。D.叶片基部温度变化对袋内叶片蒸腾作用有明显影响。2.下图为某植物处于30℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图。该植物的光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃。根据图像，下列叙述正确的是（）。A.若将温度从30℃下降到25℃时，a、d点均上移。B.b点时植物才开始进行光合作用。C.a点时叶肉细胞的生理活动只受温度的影响。D.c点时该植物的O2产生量为∣V1∣+∣V2∣。3.某同学为测定植物叶片叶绿体的光合作用速率，进行了如图所示的实验。在叶柄基部作环割以阻止有机物的输入和输出，于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1的叶圆片，烘干后称其重量，测得叶片的叶绿体光合作用速率（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是（）。A.下午4时后将整个实验装置遮光3小时。B.下午4时后将整个实验装置遮光6小时。C.下午4时后在阳光下照射1小时。D.晚上8时后在无光下放置3小时。4.将一株绿色植物置于密闭锥形瓶中，如图所示。在连续60分钟监测的过程中，植物一段时间以固定的光照强度持续照光，其余时间则处于完全黑暗中，其他外界条件相同且适宜，测得瓶内变化结果如图所示。根据结果分析，下列哪个选项是正确的（）。A.最初10分钟内，瓶内CO2浓度逐渐下降，说明植物的光合作用逐渐增强。B.第20～30分钟内，瓶内植物光合作用逐渐减弱，呼吸作用逐渐增强。C.第40～60分钟内，瓶内植物的光合作用速率与呼吸作用速率大致相等。D.瓶内植物在照光时段内实际的光合作用速率平均为90ppm。5.右图为在正常和干旱条件下观赏植物蝴蝶兰CO2吸收速率的日变化的曲线图。长期干旱条件下，蝴蝶兰在夜间吸收CO2并贮存在细胞中。根据图像，下列关于蝴蝶兰在长期干旱条件下的适应性特征，正确的是（）。A.白天光照强度越强，蝴蝶兰的CO2吸收速率越高。B.在干旱条件下，蝴蝶兰的光合作用速率会显著增加。C.蝴蝶兰在夜间吸收的CO2会在白天进行光合作用。D.蝴蝶兰在长期干旱条件下能够通过吸收CO2并贮存在细胞中来适应干旱环境。正确的说法：A.在实验开始时，将毛细管中红色液滴的位置标记为初始位置。在30分钟内，光照强度从渐变变为2.5千勒克斯（不同光照强度照射的时间相等）。在此过程中，当光照强度为2.5千勒克斯时，液滴离初始标记位置最远。B.从右图可以看出，该植物每小时进行呼吸作用需要50mL氧气。C.如果此时左图中植物的光照强度为15千勒克斯，则2小时内光合作用产生的气体量为200mL。D.光照强度在20千勒克斯范围内，限制光合作用强度的主要因素是光照强度本身。39.正确的叙述是：B.光照强度为B时，光合作用速率等于呼吸作用速率。40.不属于控制无关变量的操作是：A.在验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物做饥饿处理。41.正确的判断是：B.影响曲线BC段变缓的主要因素是温度。42.正确的说法是：A.图甲中的纵坐标数值即为图乙中的氧气体积（mL）。B.处于图甲中A、B、C、D、E任意一点，图乙中都有对应的氧气体积和二氧化碳体积。43.正确选项为A。核仁是核糖体的形成场所，核糖体是蛋白质合成的场所，因此核仁与核糖体的形成密切相关，没有核仁的细胞无法形成核糖体。ATP和[H]在线粒体中随水的分解而产生，在叶绿体中随光合作用而产生。光能转变成化学能可以发生在叶绿体中，化学能转变成光能不可能发生在线粒体中。叶绿体、线粒体、高尔基体等细胞结构中不能产生水。44.正确选项为D。有a的细胞不一定有b，有b的细胞一定有a。用18O标记图中的①，会使④具有放射性。在a的基质中分布有ATP合成酶，而在b内膜上分布有ATP合成酶。此类细胞不能作为观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验材料。45.正确选项为C。甲图所示的是血红蛋白的氧亲和力曲线，与ATP生成速率无关。乙图所示的是物质在体内的传输速率，呼吸酶抑制剂会影响物质的传输速率。丙图表示酵母菌呼吸时氧气浓度与CO2产生量的关系，a点时产生CO2最多，与ATP生成速率无关。丁图不能表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系。46.正确选项为A。在光合作用中，C元素从CO2先后经C3、C5形成(CH2O)。N是蛋白质的组成元素之一，不是叶绿素的组成元素。光合作用制造的有机物中的氧来自水，不是来自有机物中的氧。P是构成ATP的必需元素，但叶绿体基质中不含有ATP合成酶。47.正确选项为A。经过黑暗处理后，叶片中的淀粉质被分解成葡萄糖，X为棕黄色。经过阳光照射后，叶片进行光合作用，产生大量的葡萄糖，Y为蓝色。W和X两部分对照实验不能证明光合作用需要叶绿素，因为W和X两部分都没有叶绿素。C.图中②表示基因选择性表达的过程，即不同基因在不同细胞中表达的程度不同。D.图中③④⑤表示一个完整的细胞周期，包括有丝分裂和间期两个阶段。1.D.注意题目中要求的是细胞而非病毒，同时肝细胞是多细胞生物中的一种细胞，分化后只能完成部分生命活动。2.A.水解了八个肽键，加入了八个水分子和八个氧原子。3.C.核苷酸并不仅仅存在于细胞核中。4.D.甲图中abc分别代表内质网、细胞膜和高尔基体，乙图中def分别代表核糖体、内质网和高尔基体。5.D.羧氨可能会反应，需要六个水分子水解，因此会产生六个氧原子，而二肽不算多肽。6.C.少数细菌是自养生物。7.A.细菌和蓝藻的细胞壁不需要高尔基体。8.C.2号扩散面积小，上升速度最慢；3号体积大，需要吸收更多的水才能将浓度稀释到相同的程度，因此吸水量更大。需要注意单因子变量原则，2号和3号之间有两个变量。9.C.判断细胞液浓度的范围需要注意参照图像，观察液泡大小的变化。如果液泡变大，说明细胞吸水；如果液泡变小，则说明细胞失水。根据液泡变小的程度可以判断出细胞失水的程度，从而确定细胞液浓度的范围。需要注意“介于刚好分离与不分离之间”这个标准可能不够准确。10.D.甲中b侧失水收缩，乙中b侧吸水伸展。11.B.细胞在原有长度的基础上缩短可能会导致质壁分离。12.C.蔗糖浓度过高会导致细胞死亡，盐酸会杀死细胞，双缩脲不应与其他试剂混合，苏丹三染液本身无法检验黄色。13.D.所有离子的运输都与能量有关。14.B.需要观察图像并找到规律。15.B.酶促反应应从t1时间开始，因此需要计算t3-t1来表示酶促反应的时间，同时为了提高实验的准确性，需要在每个烧杯中放置多个滤纸片，并求出平均值。16.B.曲线A和B表示酶是否受到抑制，曲线C表示非竞争性抑制剂导致酶失活。17.D.在处理酶和底物之前，需要先确定它们的PH值。18.D.蛋白质中只有N是矿物元素。19.D.图中AC段表示所需的活化能，AB段表示降低的活化能，酶对活化能的降低更为显著。D.麦芽糖和水解产生的葡萄糖都是还原糖，无法通过斐林试剂来检测它们的水解情况。C.第一号不一定是最适合的条件，可能还有更适宜的条件存在。A.酶通常是大分子，具有物种差异性，而ATP是小分子。B.合成ATP需要ATP水解酶，而酶的合成也消耗ATP；酶的催化效率必须在适宜的温度和条件下才能发挥高效性；酶也可能是RNA。B.注意图表，X可以循环使用。C.A错误，人类是恒温动物，寒冷并不一定会降低体温。C.第一号是对照组，空气中的二氧化碳很难使其变色。D.线粒体含有少量DNA。D.A是核糖体，而高尔基体则是分泌物。A.注意这里是不考虑累积的合成速率，整个暗反应会变慢。D.这是一道伪难题。显然，温度不会影响水分散失。D.A项应该下移，呼吸减小，光合作用增大。B点是光合和呼吸相等的点。呼吸不仅受温度的影响。V1代表呼吸强度，V2代表净光合强度，氧气产生量是总光合作用。A.(y-x)/6可以表示上午10点到下午4点的净光合速率（有机物积累）；要计算净光合速率，还需要知道呼吸速率，因此M处理应该是暗处理。由于呼吸消耗使z小于y，因此“(y-z)/暗处理时间”可以表示呼吸速率。最后整理为方程：(y-x)/6+“(y-z)/暗处理时间”=(3y-2z-x)／6。可以求出暗处理时间为3小时。因此答案选择A。D.20分钟后完全黑暗，可以排除ABC选项。C.光合作用停止，但呼吸仍然可以产生ATP和[H]。由于凌晨没有光，没有光反应，也就没有C3的还原。35.B.这道题的图表很难理解；如果释放量代表呼吸释放量，则存在矛盾，因为呼吸不可能随着光照而变小，因此释放量只能代表呼吸释放量和光合作用吸收量之间的差异。36.B.在无氧条件下，二氧化碳会释放；蔗糖溶液不能自动恢复；钾离子是主动运输受载体数量限制，尽管也受到能量限制，但在这种情况下能量的表现不明显。37.B.正确答案应该是3.5。38.C.从图中可以看出，当光照强度小于2.5千勒克斯时，呼吸作用强度大于光合作用强度，因此绿叶需要从容器中吸收氧气，导致容器内的气压降低，红色液滴向左移动。当光照强度达到2.5千勒克斯时，红色液滴不再向左移动，因此选项A是正确的。从图中可以看出，当光照强度为0时，只有呼吸作用，因此每小时呼吸作用会消耗50mL的氧气。B正确。当光照强度为15千勒克斯时，植物每小时净光合作用释放150mL氧气，同时呼吸作用消耗50mL氧气，因此每小时真正光合作用产生氧气量为200mL，2小时为400mL，因此C是错误的。随着光照强度从15到20千勒克斯的增加，光合作用的强度不断增强，因此限制其主要因素是光照强度，因此D是正确的。40.C．【解析】无关变量是指不是实验研究的变量，但对实验结果会产生影响。将实验植物做饥饿处理消耗尽原有的淀粉，防止对实验结果的影响，属于排除无关变量；验证温度对酶活性的影响的实验是为了防止实验未达到所控制的温度而发生反应，从而影响实验结果；在验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住，是为了控制实验组和对照组的自变量；制备滤纸条时剪去两角是为了防止滤纸条边缘扩散更快，从而影响实验结果。41.B．【解析】在AD段，光合作用小于呼吸作用；在DH段，光合作用大于呼吸作用；在HK段，光合作用小于呼吸作用；在BC段，没有光合作用，温度是影响呼吸作用的最大因素；如果气孔关闭，则曲线不可能下降；K点比A点更低，说明一天中总光合作用大于总呼吸作用。43.D．【解析】原核细胞没有核仁；线粒体在生成水时不产生还原氢；线粒体不能将光能转化为化学能，萤火虫的发光也不是在线粒体中产生的。45.A．【解析】哺乳动物的红细胞只能进行无氧呼吸，