小学英语四年级上册Unit 4 My home 教学设计4

Unit4MyhomePartB教学设计课题Blet’stalk单元Unit4Myhome学科English年级四学习目标1.通过对对话的视听，学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调并按意群朗读对话或者模仿表演。2.通过对对话中John与妈妈一起寻找钥匙的情景，学生能够在实际的情景中理解运用句型：Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.3.能够在语境中理解新词table\phone\keys的意思，并能正确发音。重点学生能够理解对话大意，并能够用正确的语音、语调朗读对话或者模仿表演。难点句型：Wherearethekeys?Aretheyonthetable?No,theyaren’t.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.Let’schant:Myhome.2.Playagame:切水果。复习bedroom,livingroom等词汇。边听边唱读单词复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。讲授新课师通过提问Whereareyourpens？Aretheyin/on/nearthe…?引导学生运用已学过的方位介词来回答。初步渗透复数句型的用法。1.T（出示John和Mum的图片）：Who'sthisboy?S：John.T:Who'sthiswoman?C:Hismom.（PPT出现两个人物的图片）T:What’swrongwithJohnandhismother?A.Theycan'tfindhome.B.Theycan'tfindthekeys.Let’swatchthevideoandchoose.第一遍观看课文视频，选择正确的答案。Johnandhismothercan’tfindthekeys.Wherearethey?Let’swatchagainandanswerthetwoquestions:Aretheyonthetable?Aretheynearthephone?在提出问题的同时，学习新词table和phone（desk和table对比学习，用拆音法学习phone，ph-o-n-e.）第二遍观看课文视频，选择正确的答案。3.Thekeysarenotonthetable.Andtheyarenotnearthephone.Wherearethey?S:They’reinthedoor.(PPT呈现图片)4.呈现课文图片，教读一遍课文。学习chant看图回答问题学生在教师的引导下看课文视频，回答问题呈现核心句型与词汇，逐步引导学生利用核心句型进行问答，在讲解过程中渗透拼读教学。1.Listen,pointandimitate(请大家注意语音语调，跟读2遍)2.Checkyourmemory.3.Askandanswer:Aretheyinthe_________?Yes,theyare./No,theyaren’t.4.Let’ssing.5.T:Makeupyourowndialogueaboutyourschoolthings.选择其中一个物品toys,books,pens，生根据本课所学的句型来创编对话。John:Mum,wherearemy_____?Mom:Arethey______?John:No,theyaren’t.Mom:Arethey______?John:Oh,yes,Theyare__________.Thanks,mum.6.Ask，answerandwrite让学生两人一组，一人在图中的圆圈里写上单词的首字母代表该物品所在的位置，不让对方看到，对方要通过提问问出该物品的位置。7.30秒时间记住John房间物品的摆放！A:Whereis/arethey?B:Isit/Arethey…?A:Yes,theyare/Yes,itis.No,theyaren’t/No,itisn't.听音正音分角色朗读对话练习创编对话看视频问答练习通过不同的活活动，来巩固对话内容，以此加深对对话文本结构的印象，同时充分调动学生的积极性。课堂小结Whathaveyoulearnedtoday