2023年阅读课作文五篇

2023年阅读课作文五篇阅读课作文篇1

《读者》就是这样，它的内容丰富多彩，有人物类，有科学类，有生活类还有社会……不仅能让读者感受到世界的悲欢离合，还能使读者开怀大笑；不仅能让读者发觉世界的奇妙，还能使人受益匪浅；不仅能让业余文学爱好者从中受到启发，激发创作的灵感，还能使人们得到心灵上的满意…它们中既有现代重要的人物，又有古代伟人的故事，既有影坛名人，又有静默无闻的人……

我觉得，一本书的“卷首语”是很重要的。这本书的“卷首语”的名字是《割舍的气度》。讲了一对新人来到赌城度蜜月，新郎连赢了一笔巨额财宝，一瞬间输了个精光，新郎的脑袋里并没有转过这些念头，执着，贪念，不懂放下，不做割舍，你就恒久无法真正享有你所拥有的一切……

喜爱《读者》不须要理由，就像喜爱你自己一样。它陪着我们一每天成长，我们把它共享！喜爱《读者》不须要理由，就像喜爱食物一样它把我们一每天养大，我们把它汲取！喜爱《读者》不须要理由，就像喜爱花儿一样，它是社会的一道风景线。让我们养心养眼！

阅读课作文篇2

以前，每天下午第五节的阅读课，教室里总不够宁静，总有个别学生不仔细读书。学生的缘由主要有：学生对所选书目不感爱好；提前读完后，不知道干什么；部分学生不会阅读；觉得阅读课可以放松一下，看法不端正。我的缘由主要是：布置的`阅读任务不详细，读书方法指导不到位。从共读《时文选粹》起先，我实行了一些措施，阅读课的效果有了明显提高。

1、但求质量，不求数量。

读《伊索寓言》和《爱的教化》时，要求学生一节课要读多少页，读《时文选粹》，每节课我只精选两篇文章，每个学生至少要读3、4遍，对文章的理解和感悟自然就会深一些。

2、加强朗读训练。

《时文选粹》所选均为精致小品文，特别适合朗读。利用老师范读、学生齐读、一人一段轮番朗读、小组朗读、个别读、小声读、高声读等形式培育语感、品尝文字。

3、积累背诵。

在朗读的基础上，背诵自己喜爱的句子和段落。

4、阅读任务详细化。

朗读之前，先出示阅读目标和任务，包括：解决生字词、摘抄、圈点批注、赏析句子、仿写、写作训练等。如：从林文钦《在文字中倾听》中找出至少15条成语；有时，我干脆把打乱依次的字词的读音意义写在黑板上，学生自己找并标记出来；指导学生赏析句子的方法，要求选择两三处进行赏析。学生必需首先完成阅读任务，然后才能自由阅读。

5、检查落实。

下课后，小组长检查，老师抽查。

6、写作指导及训练和“每天成长课”有机结合。

读乔叶的《另一种爱》后，要求学生仿照文中的写法，在成长明白卡上写一篇小短文；读了余秋雨的《五城记》，要求选择校内三处景物进行描写，次日成长课上沟通。

阅读课终归不等同于语文课，该怎样高效上好阅读课，让学生在短短半个小时的时空中获得更多，我该做些什么？

阅读课作文篇3

今日下午第一节课，老师走进教室，面带微笑地对我们说：“今日，我们去阅览室上课……”。我们听后一蹦三尺高。我们排着整齐的队伍迈着轻快的脚步向阅览室走去。

到了图书阅览室，首先呈现在我们眼前的是几个黑色的醒目大字——轻轻地读，静静地想，渐渐地长。阅览室里宽敞光明，高大的书架里面，阵列着几万册图书，供同学们阅读参考。

我们按依次依次坐到座位上，组长给同学们发书。拿到书后，我们迫不及待地看了起来。瞧，同学们读得多仔细啊！有的还带着笔记本，做着笔记，我们在学问的海洋里遨游，兴奋不已。我看的书是《趣味试验》，令我印象最深的篇目是《可乐的危害》，通过读这篇文章，让我学到了可乐里含有咖啡，喝多了会上瘾，可乐喝多了还会得糖尿病、长期喝可乐会损害牙齿等学问。我心里想：“下课后，我要立刻告知同学们少喝可乐，否则会生病的。”

快我的时间总是短暂的，下课铃响了，我们怀着恋恋不舍的心情走出阅览室。

阅读课作文篇4

哈哈，盼星星，盼月亮终于盼来了我最最最喜爱的阅读课，这是一门簇新的课程，我们以前都没有这节课，我们怀着惊喜与期盼的心情，步入课堂。“今日，老师会带着孩子们进入其妙的书的海洋，大家想不想上啊？”

“想！”我们同学异口同声地回答。“好的，今日我们就起先新的阅读课。”首先，老师打开了课件，我们聚精会神的盯着，一个个奇妙的课件带着我们进入了今日的课堂……

“首先，大家先说说自己在假期里看了什么书？”

我们齐刷刷的举起了手，有的同学昂着头，望着四周，看看有多少人举手，有的把手举得很高，好想要把手伸到天上去，钟老师先点我起来回答，我从容回答：“我在假期看了2本书，分别是《我要做好孩子》和《草房子》。”

“那你来谈谈你的读后感。”“《我要做好孩子》中的主子公金铃是一个成果中等，但机敏、和善、正直的女孩子，她为了做个让爸爸妈妈和老师满足的“好孩子”作出了种种努力，并为保留心中那份天真、纯净，向大人们作了很多“抗争”，……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，胜利地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真实，语言流畅，富有显明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思索和启迪。”“恩……韩宇轩，你来说说呢……”一节课下了，我们仍旧意犹未尽。

啊，阅读课，我爱你啊！

阅读课作文篇5

我喜爱读书，所以这周六，妈妈带我去参与了她们学校开展的小太阳读书社。

这节课是周老师给我们上的，我本以为，周老师的阅读课应当和一般语文课差不多——发本书，读读背背。可周老师一起先就给我们听两首乐曲，让我们共享自己听到了什么，想到了什么，有什么感受……每首乐曲还没放完，同学们就叽叽喳喳探讨了起来。原来，大家都听到了“嗡、嗡、嗡”的声音，有的说像黄蜂叫，有的说像蟋蟀拍打翅膀的声音，我觉得像蜜蜂的声音。还有同学迫不及待地说：“这首曲子应当叫‘蜜蜂’”，“不对，这首曲子应当叫‘黄蜂’”。最终，周老师公布了答案，原来叫“野蜂飘舞”，还夸我们耳朵很灵！我们在周老师的表扬下，其次首曲子听得特别仔细，好多同学都把耳朵贴在桌子上听。听完后，大家都没有动向。可能因为这太美了。过了一会儿，一个同学说，这首应当叫“安静的夜晚”。周老师说：“你们能描绘一下吗？”同学们七嘴八舌，有人说有萤火虫在飘舞，有人说星星在对我们挤眼睛呢！还有人探讨是星光，月光、太阳光、灯光，有什么不同？老师最终告知我们