中考命题研究(怀化)语文：第二编+专题突破专题三词语的理解与运用(含成语)

PAGE专题三词语的理解与运用(含成语),怀化五年中考命题规律)近5年怀化中考命题统计2016年怀化中考命题预测年份题号考查内容考查形式分值20155成语的运用成语使用是否恰当：天伦之乐、栩栩如生、左右逢源、不言而喻2分20143成语的运用成语使用是否恰当：巧妙绝伦、孜孜不倦、叹为观止、鲜为人知2分20123近义词辨析成语使用是否恰当：呼朋引伴、当仁不让、幸灾乐祸、优柔寡断2分20113成语的运用成语使用是否恰当：不耻不问、一劳永逸、家喻户晓、得天独厚2分①怀化省从2011年开始考查词语的理解与运用，常见的两种题型是近义词辨析和成语的运用。2011、2012、2014、2015都是用选择题的形式考查了成语的运用。成语考查与课本内容联系紧密。针对这一考点应为学生复习备考的重点。②预计2016年仍以成语运用这种题型为主，近义词可能会加入关联词的考查，题型与分值保持不变。,怀化中考题型突破)成语的运用【例1】(2015怀化中考)下列各句中，加点成语使用恰当的一项是()A．元旦晚会上，全校师生欢聚一堂，载歌载舞，共享天伦之乐。B．春天，家乡的山坡上，怒放的野花，千姿百态，栩栩如生。C．在“中学生如何健康上网”主题班会上，小华同学说得头头是道，左右逢源，老师和同学听了赞叹不已。D．不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。【解析】通读每个句子，理解每个词语的语境义。“天伦之乐”只适用于家庭成员之间。“栩栩如生”一般形容绘画或雕刻十分逼真。“左右逢源”是指做事得心应手，怎样进行都很顺利，也指办事圆滑。【答案】D【方法指导】(1)搭配不当：看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。如：包围圈越来越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中捉鳖。(应改为“瓮中之鳖”)(2)轻重失当：看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。如：王老师勤勤恳恳，日理万机，在老师岗位上默默奉献了30年。(应改为“废寝忘食”)(3)褒贬误用：看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。如：歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。(应改为“死有余辜”)(4)用错对象：看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。如：201宿舍里的六位小伙子都是十八九岁，豆蔻年华、风华正茂。(指十三四岁的少女，与小伙子矛盾)(5)望文生义：看成语是否因望文生义而误用。如：在黄山游览，满目青山，进退维谷，苍松凌空，飞泉漱石，让人深知黄山既险且秀的特色。(指进退都陷于困难境地)(6)自相矛盾：看成语运用是否忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相矛盾。如：几年前，我们在清华园里相识；今天，我们又在异地萍水相逢。(比喻不相识的人偶然相遇)(7)表意重复：看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。如：当看到赵本山的小品时，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑了。(同“笑”重复)(8)谦敬错位：看成语的谦敬词是否符合语境。有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，会犯谦敬错位的错误。如：就先请校长发言，借以抛砖引玉，然后大家畅所欲言吧。(比喻自己先发表粗浅的意见或文章，目的在于引出别人的高见或佳作，表示谦虚)(9)形近混淆：看成语中有没有和其他成语相近的读音、字形或具有某