高一语文寒假作业自我提升（第三周）抓分训练2（教师版）（全国通用）

PAGEPAGE1高一语文寒假作业自我提升（第三周）抓分训练2（教师版）（全国通用）【组卷说明】本试卷由重点中学资深教师精选国内百所重点高中语文测验密卷，运用十几年教学经历撰写详细解析编写而成。“考点准确，试题精选，考察精准”是本套试卷的最大特色。考点准确。本套试卷紧扣“寒假抓分”目的，结合寒假作业特点，将考点确定为字音、字形（或词义辨析）、成语辨析、标点（或连贯）、语病、默写、诗词鉴赏、现代文阅读、作文素材等。这些都是学生在日常学习中极易出错的考点，需要在寒假期间反复练习，以期结实掌握。试题精选。本套试卷精选国内百余所重点高中测验密卷，真实反映全国语文教研新动向，把握高考语文新热点。有着极强的导向性和前瞻性，是高一教师、学生不可多得的优质素材。考察精准。本套试卷的考点考察精准，提问、答案、解析极具典型性。使学生在解答时能准确把握试题考察目标，养成标准答题习惯，准确把握高考考察重点和方向。一、根底小题1.（山西太原五中高一上期中）以下各组词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A．惩罚（chénɡ）箴言(jiàn)谄媚（chǎn）桀骜锋利（ào）B．戮力(lù)参乘(shèng)解剖（pāo）殒（yǔn）身不恤C．攒射（cuán）屏息（bǐnɡ）菲薄（fěi）涕泗交流（sì）D．尸骸（hái）创伤（chuàng）纤绳(qiàn)婆娑起舞（suō）2．（13广西桂林中学高一上期中）以下词语中有两个错别字的一项为哪一项（

）A．寥廓惆怅星辉斑谰天伦叙乐B．脉膊沧桑兵慌马乱

游目骋怀C．喋血租赁桀骜不驯陨身不恤D．作揖歉疚博闻强识绿树成阴【答案】B【解析】A、谰——斓。“谰”是“抵赖，诬陷”之意；“斓”是“颜色驳杂，灿烂多彩”之意。B、膊——搏。“膊”是胳膊，“搏”是动作。慌——荒。“慌”与心情有关，“荒”是收成不好或长满野草。C、陨——殒。“陨”是陨落，“殒”与死亡有关。D、全对【考点定位】此题考察学生掌握现代汉语字形的能力。3．（云南昆明三中高一上期中）以下句子中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项（）A．今年中秋节，高一年级全体同学举办了一场热情四溢的联欢晚会，共享天伦之乐。B．新年晚会的节目十分精彩，看到黄宏表演的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。C．国家主席胡锦涛进农户、下车间，察民情、访民意，同干部群众回忆峥嵘岁月，重温火红历史，共商开展大计。D．我市数百名公安干警倾巢出动，经过数夜蹲守，终于抓获了这起枪杀案的犯罪嫌疑人。4．（重庆一中高一上期中）填在以下横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）循路东行到一座小桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。。真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”的诗句作出图解。水面不大，三面山坡，显得池水很深潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中山坡上树木茂密，水边石草杂置杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光透过树的缝隙，月光零落地洒在碧水上A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥5．（广东深圳中学高一上期中）以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A．今年是老舍先生诞生110周年纪念日，他的儿子舒乙先生承受记者采访时透露：1968年的诺贝尔文学奖评选中，父亲得票排第一，后由于种种原因，该奖授予了日本的川端康成。B．洪磊表示，当前叙利亚局势依然严峻，政治解决进程面临诸多困难，我们对宰牲节停火建议未能得到有效执行感到遗憾。C．昨天是“青春杯”作文大赛截稿日期的最后一天，他刚好把电子稿件发送到了编辑部。D．娱乐业的包装技巧层出不穷，弄得“新老艺术家”苦不堪言。前“超女”何洁最近与其所在公司闹解约，起因就是由公司“包装”得太过引起。6.（浙江金华一中高一上期中）《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等文学名著熏陶了中华民族，使华夏文化积淀了深厚的底蕴。请选择你熟悉的一部中外文学名著，结合作品内容或你的感悟，补全下联。上联：读《水浒》，明侠肝义胆。下联：________________________________【考点定位】此题考察学生仿写句子的能力。7.（山西太原五中高一上期中）补写出以下名篇名句中的空缺局部。（1）（荆轲）又前而为歌曰：，。（《战国策·荆轲刺秦王》）（2）惨象，已使我目不忍视了；。（鲁迅《记念刘和珍君》）（3）在雨的哀曲里，，。（戴望舒《雨巷》）二、阅读欣赏（重庆一中高一上期中）阅读下面这首词，然后答复以下问题。水调歌头·拍碎双玉斗梁启超拍碎双玉斗，大方一何多！满腔都是血泪，无处着悲歌！三百年来王气，满目山河依旧，人事竟如何？百户①尚牛酒，四塞已干戈。千金剑，万言策，两蹉跎。醉中呵壁自语，醒后一滂沱。不恨年华去也，只恐少年心事，强半为销磨。愿替众生病，稽首礼维摩②。注：本词作于光绪二十年（1894），中日甲午战争爆发。①百户：古代朝廷庆典，百户聚会，饮酒欢庆②维摩：维摩诘，是毗耶离城中一位大乘居士，和释迦牟尼同时。8．词中“拍碎双玉斗”典故源自教材哪篇课文？结合上阕内容，分析作者情感。（甘肃兰州一中高一上期中）阅读下面的文字，答复后面题目。活着的伤疤牛汉从口外草地回来的人，身上多半带着大大小小深深浅浅的伤疤。如果伤在手上脸上，谁都看得见，而有些伤是很难看得见的；首先，他就不愿让谁看见，而有些伤，即使让你看，你也看不见。这些伤，痛在骨头里，只能从他们困难的步态（并非由于衰老，他们大都不过三十几岁的人）和深重的哮喘声中，猜测到他们曾经遭受过难以想像的磨难和病痛，小灾小病难不倒他们。秃手伯失去双手，一目了然，他无法瞒过谁，但是他那满胸脯的伤，却从来不让人看。我也只见过一回。有一年夏天，他一人在河里洗身子，我悄悄地游到他身边，想带他擦擦后背，才第一次窥见他胸脯的伤疤（只听说狼差点把他的胸脯撕开）。不见那么已，一见真把我吓得目瞪口呆。这哪里是伤疤？我心想，能回来已有两三年，再早的伤也早该结疤，但现在看见的是血淋淋的一个胸脯。我觉得血还不住地在流，映着夕阳的光辉。秃手伯的满胸脯伤疤，像多年之后我见到的红珊瑚，从形象到颜色，都十分相像。我惊奇地对秃手伯说：“伤口还在流血，可不能见水！”秃手伯很平静地说：“不碍事，早已不见血了，这叫红疤。很不吉利。”秃手伯用手抚摩着自己多难的胸口，叹了口气，说：“红疤，就是说这伤还没有死。”“还没死？”伤还有不死的，我还是第一次听说。“是的。没有死，伤还活着。天阴下雨时它不让我安生，整个心口还像那只狼在咬我撕我。”我禁不住去摸摸秃手伯痛苦的血红的胸脯，他没有阻拦我，我不敢用手摸。生怕血冒了出来。“愿意摸就摸摸，不碍事。”“疼吗？”

“不疼。”是的。伤疤显然没有死。我觉得它还在折磨他，哪有不疼的伤？尤其这红疤，还活着的伤疤，更不能轻信它。几乎没有摸到一点光滑的好皮肤，蚯蚓似的隆起的密密的伤疤，仿佛在蠕动着，它们比好皮肤还要硬得多。一条条隆起的弯曲的伤疤里，似乎都生出了自己的筋骨，自己的血管，自己的神经，自己的记忆，难怪它不死！几十年过后，我才知道伤疤也是一种生命。看得见的伤疤，有许多一直活着，看不见的伤疤，有的也一直不死。记得过了好多天，我问秃手伯：“你胸脯上的那些伤疤为什么不愿意让人看见？”他皱着眉头说：“伤疤千万不能露给别人看，不能让人为自己承当痛苦，更不愿让谁可怜。”以后我再不向他提伤疤的事。我跟他常常一起吼唱西口调。………有关伤疤的道理，半个多世纪之前，秃手伯就对我讲过，当时我并不理解。直到我的身上心灵上，带上了许多伤疤，也很大，也很深，而且有的到我死后，可能仍然活着不死，我才真正地悟知了伤疤这个活东西。10.文中两处画线句子运用了什么样的描写手法，这样写有什么作用？11．为什么“看得见的伤疤，有许多一直活着；看不见的伤疤，有的也一直不死”?12．结尾一段在表达方式上有什么特点？它的作用是什么？13．你认为，本文以“活着的伤疤”为题，有什么好处？【答案】（1）提醒了文章表达描写的主要内容，文章用了大量篇幅写秃手伯秘不示人的满胸脯的红伤疤，突出其命运的坎坷艰辛，性格之隐忍坚毅；三、作文素材蚕雷抒雁她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、假设有假设无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至折磨自己，同时用死来对突不破的网表示抗议。但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡过去。她做了许多的梦，那是关于花和草的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还有关于爱的追求以及生儿育女的梦在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了关于生的可贵。当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己