中考文言诗文知识点梳理二

中考文言诗文知识点梳理二：异读字

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2009/9/5

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\o"适中字体"T异读字是一种特有的读音现象，它是指一个字有两个或两个以上的读音，而表示的意义相同的字。文言文异读字有三种情况：破音异读、通假异读和古音异读。

破音异读，又叫“读破”。它是采用改变汉字通常读音的方法来表示该字词性和意义的改变。如：天雨墙坏。（《智子疑邻》）句中没有谓语动词，因此“雨”转化为动词。所以，在习惯上把它读作yù，以表示和作名词的“雨”（yǔ）的区别。

所谓通假异读，是指在通假现象中，通假字要按本字的读音去读。如：子曰：学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）这里的“说”是“悦”的通假字，因此，就应该读成它的本字“悦”（yuè），而不能再读shuō音了。

所谓古音异读，是指古代的一些专有名词，如人名、地名、官名、民族称呼、器物名、姓氏等，因其专有，就有了固定性，从而保留发古音。如：可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（《木兰诗》）此句中“可汗”是对我国古代北方部族首领的称呼，应读为“kèhán”，而不能读为“kěhàn”。

信

本义是表示“诚实”“信任”“的确”“任意”“使者”等意，读xìn。例:

此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。（《出师表》）

有时假借为“伸展”“伸张”之意，即与“伸”同义，读为shēn。例：

孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）

食、其

在用于人名时，“食”读yì，“其”读jī。例：

信引兵东，未渡平原，闻汉王使郦食其已说下齐，韩信欲止。（《史记·淮阴侯列传》）

房

古同“旁”，读páng，用于“阿房宫”。例：

阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。（《葫芦僧判断葫芦案》）

王

作名词，表示“帝王”“诸侯王”等意时，读wáng。例：

胡不见我于王？（《公输》）

当其用作动词，表示“成就王业”等意时，读wàng。例：

大楚兴，陈胜王。（《陈涉世家》）

度

作名词，表示“计量长短的标准”“限度”“法制”“气度”“度过”等意时，读dù。例：

已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。（《韩非子·外储说左上》）

在作动词，并表示“计量”“揣测考虑”等意思时，读duó。例：

孤不度德量力，欲信大义于天下。（《隆中对》）

臭

作形容词，表示与“香”相对的意思时，读chòu。例：

三牲之肉，臭而不可食。（《昌言·理乱》）

作名词，表示“气味”时，读xiù。例：

左佩刀，右备容臭，烨然若神人。（《送东阳马生序》）

乘

作动词，在表示“驾”“坐”“趁”等意时，读chéng。例：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。（《赠汪伦》）

在表示“车辆”或作“四”的代称时，读shèng。例：

道千乘之国，敬事而信,节用而爱人，使民以时。（《论语·学而》）

读

表示“诵读”等意时，读dú。例：好读书，不求甚解。（《五柳先生传》）

表示“句读”（即不足一句，读时须稍有停顿）的意思时，读dòu。例：

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。（《师说》）

泛

在表示“漂浮”“广泛”“浮行”等意思时，读fàn。例：盖大苏泛赤壁云。（《核舟记》）

而在表示“覆”“翻”等意时，读fěng。例：大命将泛，莫之振救。（《论积贮疏》）

创

当表示“始造”“首创”的意思时，读作chuàng。例：先帝创业未半，而中道崩殂。（《出师表》）

在表示“创伤”的意思时，读chuāng。例：夫身中大创十余，适有万金良药，故得无死。（《史记·魏其武安侯列传》）

罢

表示“停止”“罢免”等意思时，读bà。例：

夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。（《论语·子罕》）

当表示“疲劳困乏”之意时，同“疲”，读作pí。例：

今天下三分，益州罢敝。（《出师表》）（注：教材中“罢敝”写作“疲弊”）

女

表示“女性”“女儿”的意思时，读nǚ。例：

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）

作人称代词时，则同“汝”，读作rǔ。例：

由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。（《论语·为政》）

降

动词，在表示“降落”“降临”“降给”“下达”等意时，读jiàng。例：

天将降大任于是人也。（《生于忧患，死于安乐》）

在表示“欢悦”“平和”的意思时，读xiáng。例：未尝稍降辞色。（《送东阳马生序》）多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：

1．读音有区别词性和词义的作用。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，约占到全部多音字的80%。对这类多音字，我们应该根据不同的读音加以辨析、记忆。如“将”：jiāng（可作动词或副词等），动词可作“带领”解，副词可作“将要”解；jiàng（名词），作“将帅”或“大将”解；qiāng（动词），作“愿”“请求”讲，如“将子无怒”（请你别生气）。

2．使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。如“薄”：báo，不厚的意思，一般单用，薄饼、薄纸；bó，一般用于合成词，薄礼、厚古薄今；bò，薄荷（专有名词）。

3．语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等。如“给”：口语读gěi；书面语读jǐ，给予、给养。

4．方言词汇的存在造成多音。这类多音字比较少，仅限于部分地区。如“忒”：tè，差忒（差错之意）；tuī（方言），风忒大、房子忒小（忒：太）等。

5．文言文中的一些通假字延续使用到现在而形成了多音字，普通用法和人名地名等用法不同而造成多音等。（此部分详见第二节“异读字”。）

常见多音字例释

行xíng

①行走三人行，必有我师焉（《论语·述而》）

②运动天行有常（《荀子·天论》）

háng拂

弼

辅佐

入则无法家拂士（《生于忧患，死于安乐》）

具

俱

全，皆

百废具兴（《岳阳楼记》）

属

嘱

嘱托

属予作文以记之（《岳阳楼记》）

直

值

价值

玉盘珍羞直万钱（《行路难》）（注：句中“羞”同“馐”）

辟

避

躲避

故患有所不辟也（《鱼我所欲也》）

辩

辨

辨别

万钟则不辩礼义而受之（《鱼我所欲也》）

得

德

恩惠，这里是“感激”之意

所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）

与

欤

语气词，相当于“吗”

所识穷乏者得我与（《鱼我所欲也》）

乡

向

从前

乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）

信

伸

伸张

欲信大义于天下（《隆中对》）

已

以

常与“来”“前后”组合，表示时间、方位自董卓已来（《隆中对》）

遍

遍及、普遍

小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）来源:考试大-中考考试中考文言诗文知识点梳理四：古今异义

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\o"适中字体"T现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种：

（1）词义扩大。

文言文中，有些词语的本来意义比较狭小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。这种词义是今义大于古义，古义包含在今义之中。如“河”，古代仅仅指黄河（饮于河、渭）；现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。

（2）词义缩小。

词义的缩小，是指词义随着时代的发展逐渐变得狭小。词义缩小主要有两类：

A．程度减弱。如“病”，古义指严重的疾病，已达到受死亡威胁的程度（君之病在肠胃）；而今天的“病”一般指所有疾病，程度减弱了。

B．范围缩小。如“臭”，古代指气味（左佩刀，右备容臭）；现在则仅仅指臭味。

（3）词义转移。

古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为表示另外一种对象，这就叫词义的转移。主要有以下几种：

A．由表示甲事物转化为表示乙事物。如“颜色”，古义指容颜、脸色（颜色憔悴，形容枯槁）；今义指色彩。

B．由表示甲动作转化为表示乙动作。如“去”，古义指离开、距离（西蜀之去南海，不知几千里也）；今义是“到……地方”。

C．由表示甲义的范围转化为表示乙义的范围。如“鲜美”，古义有“鲜艳美丽”的意思（芳草鲜美）；今义则是形容词，指食物味道好。它所表示的范围就由表示事物外在的颜色转化为表示事物的味道。

D．由表示甲义转化为表示乙义时，词性也发生了转移。如“烈士”，古义指有远大抱负的人（烈士暮年，壮心不已）；今义指“为了正义事业而献出自己生命的人”。

（4）词义感情色彩的变化。

古今词义在演变的历史过程中，褒贬义相互转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。主要有三种情况：

A．褒义词转化为贬义词或中性词。如“风流”，古义指杰出、英俊（大江东去，浪淘尽，千古风流人物）；今义多指轻浮放荡，含贬义。

B．贬义词转化为褒义词。如“乖”，原指偏执、不顺服（行为偏僻性乖张）；现在是“听话”“安顺”之义。

C．中性词变为褒义词或贬义词。如“鄙”，古义表示“见识短浅”，是一个中性词（肉食者鄙，未能远谋）；今义指品质恶劣，成为贬义词。

常见古今异义词例释

以下内容按字词、例句及所选篇目、古义、今义顺序整理：

穷

上高山，入深林，穷回溪（《始得西山宴游记》）穷尽

贫穷

丝

宴酣之乐，非丝非竹（《醉翁亭记》）

弦乐器

蚕丝

委

委而去之，是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》）

放弃

委托

去

委而去之，是地利不如人和也（《得道多助，失道寡助》）

离开

到，往

是

故天将降大任于是人也（《生于忧患，死于安乐》）

这

表示判断

举

傅说举于版筑之间（《生于忧患，死于安乐》）

被举荐

举起

征

征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》）

表现

出征，征收

喻

征于色，发于声，而后喻（《生于忧患，死于安乐》）

明白，了解

比喻

豆

一箪食，一豆羹（《鱼我所欲也》）古代盛肉或其他食品的器皿

豆类名称

就

此人可就见，不可屈致也（《隆中对》）

接近，趋向

今常作副词或连词

诚

此诚不可与争锋（《隆中对》）

确实

真诚、诚实

秋

此诚危急存亡之秋也（《出师表》）

时

四季中的秋季

义

引喻失义（《出师表》）

适宜，恰当

正义，意义

否

陟罚臧否（《出师表》）

恶，坏

表示否定

猥

猥自枉屈（《出师表》）

辱，有降低身份之意

卑鄙下流

庶

庶竭驽钝（《出师表》）

希望，期望

众多

狱

小大之狱，虽不能察，必以情（《曹刿论战》）

案件

监狱

师

十年春，齐师伐我（《曹刿论战》）

军队

老师，或军队中一种编制

再

一鼓作气，再而衰，三而竭（《曹刿论战》）第二次

表动作重复

间

肉食者谋之，又何间焉（《曹刿论战》）

参与

间隔、空隙，不连接

里

不过其邻里乡党之人（《上枢密韩太尉书》）古代居民区名

方位词，与外相对

游

与其门人贤士大夫游（《上枢密韩太尉书》）

交往

现常指游历、游览

池

与仓廪府库城池苑囿之富大也（《上枢密韩太尉书》）

护城河

现指水塘

走

几欲先走（《口技》）

跑

行走

趋

尝趋百里外（《送东阳马生序》）

快步走、奔

跑

趋向假

以是人多以书假余（《送东阳马生序》）

借，借助

不真

居

居十日，扁鹊复见（《扁鹊见蔡桓公》）

经过

房子；居住

见

扁鹊见蔡桓公（《扁鹊见蔡桓公》）

拜见、进见

看到

鄙

蜀之鄙有二僧（《为学》）

边境

品质低下

市

愿为市鞍马（《木兰诗》）

购买

市场

强

策勋十二转，赏赐百千强（《木兰诗》）

有余

强壮，强大

但

但少闲人如吾两人耳（《记承天寺夜游》）

只

但是

虽

虽杀臣，不能绝也（《公输》）

即使

虽然，表转折

固

吾义固不杀人（《公输》）

绝对

坚固

谢

秦王色挠，长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》）

道歉

感谢

亡

今亡亦死，举大计亦死（《陈涉世家》）

逃跑

死亡

会

会天大雨，道不通（《陈涉世家》）

适逢，恰巧遇到

聚合

怜

楚人怜之，或以为死，或以为亡（《陈涉世家》）

怜爱，爱戴

可怜，怜悯

或

今或闻无罪，二世杀之（《陈涉世家》）

有人

或许，也许

往往

旦日，卒中往往语（《陈涉世家》）

到处

经常

开张

诚宜开张圣听（《出师表》）

扩大

指商店开始营业

猖蹶

遂用猖蹶（《隆中对》）

失败

凶猛而放肆（注：现代