把假分数化成整数或带分数

上传人：1*** IP属地：四川上传时间：2023-09-09 格式：PPT 页数：15 大小：679KB 积分：12 举报 版权申诉

已阅读5页，还剩10页未读，继续免费阅读

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

假分数化成整数或带分数看下面的图形，填上适当的分数。()，有()个()

1()，有()个

1()85584774good！复习真分数假分数带分数复习复习2、

下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？真分数有：()。假分数有：()。新知在这些假分数中：哪些能化成整数？怎样化成整数？新知怎样化成整数？为例：

分数的意义：

分数与除法的关系：新知总结一下：能化成整数的假分数，

化成整数：分子都是分母的倍数。

有些假分数的分子不是分母的整数倍，这样的假分数可以写成：整数和真分数合成的数，也就是化成带分数。新知在这些假分数中：哪些能化成带分数？

把化成带分数。=

÷4=

分数的意义：

分数与除法的关系：＝1(商)……1(余数)把其他两个化成带分数吧。试一试

你能总结出把假分数化成整数或带分数的方法吗？

把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。总结练一练1

先读出下列各带分数，再说一说整数部分和分数部分分别是多少。读作二又五分之四。

读作一又七分之三。

读作十二又十一分之九。

读作五十又三分之二。

练一练29

÷4==

用分数表示下面各题

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。