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文档简介

16、《珍珠鸟》导学案课题：16、《珍珠鸟》导学案课型：合作探究型设计人：陈彩霞使用人：陈彩霞班级：五（3）班小主人：学习目标：1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。2、过程与方法：有感情的朗读课文，读中感悟、体会，读中学写，继续用比较快的速度默读课文。3、情感态度与价值观：领悟人和动物是完全能和谐相处的。”你们的学习任务能完成吗？老师与你们同行我们的学习目标我们的成绩学习导航学习导航你们的学习任务能完成吗？初读课文1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？2、这篇课文我读了（

）遍，知道了课文主要内容讲了（

）事。3、我能通过阅读课文完成词语拼音对对碰liúxiè

yǎnjiǎn

móu

zi

xì

nì

chuí

wànChúer

chǒuyìyǎn

cōnglóng

（

）（）（）（）（）（）（）（）4、我能理解这些词语斑斑驳驳：————————

————。垂蔓：——————————

————。二、细读课文1、找一找描写珍珠鸟样子的句子。2、读一读课文，想一想，“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？3、

结合生活实际，和同学交流对“信赖，往往创造出美好的境界”这句话的体会。三、我来闯关1、在括号里填上合适的量词：一（）笼子一（）干草一（）鸟一（）鸣叫一（）脑袋一（）花2、近义好兄弟（写出下列词的近义词）：茂盛─（

）简易─（）舒适─（

）格外─（）3填上恰当的词语（

）笼子

（

）吊兰

（

）丛林（

）叫声

（

）眼睛

（

）绒毛我会走到你的身边听一听哦！我们要学会：我们要读课文。我们要积累：学习收获：知识延伸：收集并读读有关作者冯骥才的相关内容。展示的方式有很多种哦！学生自我评价：我展示了：（）我点评了：（）我合

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