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文档简介

实验小学第十一册语文导学案家长签字：课题：12.《秋天的怀念》教学实施案学习有方法（自我评价：）学习目标认识本课的生字。正确、流利地朗读课文，理解课文内容，感受母爱的伟大。看拼音，写词语。tānhuànyànzhènshìnòngxǐchūwàngwài()()()()chuídǎwāndòumǐngǎnxùxùdāodāo()()()()理解词语。瘫痪：捶打：待弄：翻来覆去：憔悴：絮絮叨叨：敏感：高洁：雁阵：暴怒：三、搜集史铁生的相关资料。四、归纳学习方法我的收获：我的质疑：重点理解课文内容，感受母爱的伟大。难点整体感知课文，慨括课文的主要内容，体会母爱的伟大。教学程序第一课时启发质疑，导入新课预习反馈听写词语理解词语展示作者的相关资料三、自主探究。读了课文，你知道课文讲的是什么事了吗？根据史铁生对母亲感情的变化，你认为课文可以分成哪几个部分？3.再读课文，史铁生在你心中是一个怎样的人？小组交流，教师小结（小组评价：）拓展延伸课文为什么要用“秋天的怀念”作为课题呢？六、课堂检测（自我评价：）1.t教学方式与方法组长审核1：指导组审核2：

教学程序教学程序教学内容t教学方式与方法教学内容t教学方式与方法第二课时学习目标：1.有感情地朗读课文，体会父母对儿女无私的爱。学习作者表达真情实感的方法。重点：抓住人物的“动作、神情、语言“，体会人物内心情感，使学生受到熏陶感染。难点：对母爱情感的迁移，“读出自己的感情，抒发自己的情感”。一、复习导入二、自主探究1.文章中的哪些语句给你留下了深刻的印象？面对母亲的这些举动，“我”的心情是怎样的？3.文中几次提到看花？（找出母亲是怎么说的，儿子是怎么回答的）你从中看出了什么？4.课文中的母亲是一个怎样的人？你为什么认为母亲是一个这样人？交流展示，教师小结（小组评价：）五、拓展延伸1.母亲的爱

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