《南州六月荔枝丹》导学案

向阳学校132班语文课堂爆发改革导学案师长：王建云小组________姓名____________自我评价_______小组评价________师长评价________课题18、《南州六月荔枝丹》课型自主品读探究课时二课时有无课件有导学目标1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。3、了解荔枝的生态等常识，丰富科学知识。导学重点1、学习本文综合运用多种说明方法说明事物的特点。2、让学生领悟本文既有科学性、又有文学情趣的特色。导学难点1、结合本文，更加明确科学小品的一般知识。2、掌握本文先主后次，由表及里地说明事物的写作顺序。导前准备1、重品“荔枝”，了解荔枝的外形特点和口味；2、了解文中引用的诗歌典故，结合上下文分析它们所起的作用。导学环节导学内容及随堂笔记拓展【自究预习】【自习反馈】第一课时【自主学习】【自由讨论】【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验第二课时【自主学习】【自由讨论】【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验【自延提升】【自测达标】一、水果中的精品-----荔枝。荔枝属无患子科。古籍称荔支、离支、丽支，果实成熟时果皮色红艳可观，俗称丹荔。荔枝鲜果色、香、味、形均美，甜香可口，为“一果上市，百果让路”的珍果，已早被历代墨客所称颂。荔枝全身都是宝，果实营养丰富，我国民间常把荔枝作为滋补品，中医用荔枝治病历史悠久。二、作者简介：贾祖璋，浙江省海宁县人，生于1901年，我国著名的生物科普作家。曾任商务印书馆和开明书店编辑，解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、中国科普创作协会副理事长、福建科普创作协会理事长等职务。他撰写的科普读物主要有《鸟类研究》、《鸟与文学》、《生命的韧性》、《生物学碎锦》等。他的科学小品，内容充实，构思精巧，语言简洁洗练，文笔清新朴实。收入中学课本的还有《花儿为什么这样红》。你吃过荔枝吗？相互交流，讲述其外形特点和口感。一、听课文范读，简述本文介绍了荔枝哪些方面的知识？二、自主阅读课文，整体感知文意。1、你认为作者对荔枝哪一部分介绍最为详细？摘抄相关语句并概括其特点。2、课文除了上述内容而外，还介绍了有关荔枝的哪些知识？3、将作者介绍荔枝的相关内容相比较，哪一部分是本文的主体，为什么？4、归纳本文的结构层次和主要内容。本文在介绍荔枝的知识时，运用了哪些说明方法？举例说明，体会其作用。鉴赏：本文引用了大量古诗句，归类分析对介绍荔枝的特点有何作用？3、精心剖析文章的语言，概括其有何特色？对你的写作有何借鉴意义？既然介绍荔枝的果实是文章的主体部分，那么后面有关荔枝的产地、书谱、习性、生长北限和建议的部分自然就是次要的了。文章将后面的次要部分删掉行不行？请详细说说你的理由？翻译同样生动优美的古代说明文--------《荔枝图序》白居易荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖，叶如桂，冬青；华如桔，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪，大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。元和十五年夏，南宾守乐天，命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。《荔枝》（明）陈辉南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂,玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官。乌府日长霜暑静，几株斜覆石阑干。重点字词：缯zēng(古代丝织品的通称)；瓤ráng(瓤子)；醴lǐ(甜酒)酪lào(用乳汁制成的半凝固状食品)；囊náng(口袋)；莆pú(福建莆田)龟裂:jūn呈现许多裂纹，(龟甲guījiá)。兼程:一天走两天的路。劳民伤财:既使人民劳苦，又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。不了了之:把问题放在一边，就算了事。了:完成。了(第二个):了结、结束。逼真:（1）极象真的；（2）真切。造化:（1）自然界的创造者，也指自然。（