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精品文档-下载后可编辑爱,让教育幸福而美丽周末去听李镇西老师的报告，5点起床，带着期待，也有些许睡意。9点报告会准时开始，正如李老师自己所言，他并不是来作报告的，而是来讲故事的，讲他和他的学生们、老师们的故事。李老师展示了很多他在平时生活中的照片，有和同学嬉戏游玩的，也有和教师促膝谈心的，他关注每个学生的成长，让学生学会在平凡的生活中体验爱，同时他也搭建平台注重促进教师专业发展。一天报告听下来，感触颇多。

首先，教育是一种事业而不是一种职业。在李镇西的心中，他所从事的教育是可以给他带来人生满足感、体验成功、体会幸福的事业，而不仅仅是一种谋生的手段。教育需要坚守，教师须忍受寂寞与枯燥，每天重复不断地做着相同的事，说着相同的话，可坐在讲桌下的却是一双双不同的渴望的眼，迫切的眼神下是一颗颗滚烫的心。“让人们因我的存在而感到幸福”，教师应该具备一颗不老的童心，应该理解学生需要什么，该如何教才能让孩子们轻松地接受。教育是一种爱，教师应该懂得爱、传递爱，不断地思索、探寻。让教师更加贴近学生，感受生活，这样“老师”不是一种讨生活的工作，而是一种幸福的享受。

其次，爱学生的老师必定能将教师这份事业做好。爱或者说爱心是李镇西最为推崇的教育者应该具备的素质。他从教30年始终都能带着爱心来教育学生，不管是聪明或愚钝、富贵或贫穷、美丽或朴素，每个学生都是他的骄傲。阿莫纳什维利曾经说过：“谁爱儿童的叽叽喳喳声，谁就愿意从事教育工作，而谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱得入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”每个孩子来到学校不是为了实现家长们的某些宏图大志，而是需要学会如何给人生给社会带来幸福，孩子们在学校懂得了这个道理，并树立了这样的理想，今后走出学校走上社会，不论从事何种职业都会感到很满足，因为他们的努力或付出能给社会带来幸福。

再次，无限相信每个教师和学生的潜能。李镇西给我们展示了一张他们学校老师的照片，在照片中，每个老师都发自内心地在笑，有的掩嘴而笑，有的哈哈大笑，有的笑弯了腰。是什么让他们一个个都那么开心？我觉得不仅仅是因为他们在这里体会到老师的幸福，更因为他们体会到李镇西作为校长对他们的信任，体会到李镇西搭建的平台让他们可以自由飞翔。老师们在这里成长，不用担心自己的特立独行会带来困扰。他们学校有个青年老师曾是一个让其他老师不屑打招呼、学生投诉，甚至是教育局领导都很头疼的人，可是李镇西没有放弃她，在李镇西的帮助下，这个老师改变了，她学会用正确的手段爱学生，成为了一名人见人爱的好老师。

最后，坚持教育理想，不断反思过程，及时总结经验。李镇西一直坚持在一线上课，他随时携带相机，将每个有纪念的瞬间拍下来，力求缔造完美课堂。2000年李镇西团队总结提炼出“新教育”的五大理念、六大行动、四大主张，但实际上从站上讲台的那一天起，李镇西就是在用“新教育”的思想指挥着他的教育实践。“新教育”倡导教育是一种爱，这种爱是一种依恋、一种尊重、一种理解、一种智慧、一种责任、一种浪漫。这种浪漫的教育事

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