浙江省富阳市初中语文七年级期末自测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、下列加点字读音全部正确的一项是（

）A．校对（jiào）

惧惮（dàn）

撬开（qiào）

诲人不倦（huì）B．颤抖（chàn）

攥着（zuàn）

模板（mó）

血气方刚（xuè）C．打拱（ɡǒnɡ）

喘气（chuǎi）

纤细（xiān）

毛骨悚然（sǒng）D．折损（sǔn）

茉莉（mó）

挚痛（zhì）

晕头转向（hūn）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（

）A．语无轮次

心有灵犀

如释重负

大廷广众B．骇人听闻

耐人寻味

屏息凝神

沥尽心血C．珊珊来迟

白雪皑皑

千均重负

祸不单行D．天崖海角

海市蜃楼

不期而致

眼花缭乱

3、下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（

）A．“读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味也。”即读书需细细品味。B．宗璞在《紫藤萝瀑布》这篇文章中，尽管描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。C．邓稼先为人朴实。他真诚坦白，从不骄人，与锋芒毕露的奥本海默有着截然不同的性格。D．19岁的谷爱凌已成为家喻户晓的人物，其热度超越很多娱乐圈的明星，成为体坛新顶流。

4、下列句子中，没有语病的一项是（

）A．随着国内疫情防控政策的调整和有效控制，使老百姓的生活逐渐恢复了正常。B．各学校纷纷举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识，增强环保意识。C．一家研究机构的调查结果显示，超过50%以上的人有“手机依赖症”。D．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。

5、对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（

）A．万里赴戎机，关山度若飞。（运用夸张，说明行军之神速）B．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（运用对偶、比喻，说明新事物必将取代旧事物）C．大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）D．它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）

6、下列句子顺序排列最恰当的一项是（

）

①吃粽子跟吃点心是一样的，完全可以拿着它们到门外去吃。

②门楣上插着拴了红葫芦的柳枝和艾蒿，一红一绿的，看上去格外明丽，站在那儿吃粽子真的是无限风光。

③我们一顿不是至少也得吃两道菜吗！

④我那时一根筋，心想你们凭什么认为鱼吃了粽子后就不会去吃人肉？

⑤父亲那时爱跟我们讲端午节的来历，讲屈原，讲他投水的那条汨罗江，讲人们包了粽子投到水里是为了喂鱼，鱼吃了粽子，就不会吃屈原了。A．⑤③④①②B．⑤④③①②C．④①②③⑤D．④⑤①②③

二、古诗文默写

7、古诗文默写。

（1）有约不来过夜半，________________。（赵师秀《约客》）

（2）________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦准》）

（3）龚自珍在《己亥杂诗》（其五）用“________________，________________”表达了自己甘于奉献的精神。

（4）景物描写在古诗文中往往有特殊的深意，刘禹锡《陋室铭》“________________，________________”通过写陋室环境的清幽表达自己生活环境优雅；陆游《游山西村》“________________，________________”借眼前所见之景的变化来表达感悟：在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的转变。

三、文言文阅读

8、课文理解。

（1）《陋室铭》是从哪几个方面极力描写陋室不陋的？

（2）《爱莲说》一文是从哪几个方面来描写莲的形象的？

（3）文章的写法是为表情达意服务的。两文都采用了

的写法，《陋室铭》通过为陋室作铭表明作者的抱负和情操，《爱莲说》则是通过

表达作者的节操，两文都写得较含蓄。

（4）两篇文章文字优美，意味深远。请说说两文分别表达了作者怎样的思想感情。

四、现代文阅读

9、阅读选文，完成下面小题。在孩子那里学会成长①秋天的黄昏，像早晨一样静好，没有阳光，空气清润如玉。我心平气和，跟孩子谈起他最近的情况：数学考试连连失利，演讲比赛被淘汰，试图加入一个高年级的街舞队被拒……②我颇为惋惜地说：“如果你肯听妈妈的话，接受那位数学家教的辅导；如果你当初使用我替你修改过的演讲稿；如果让妈妈先去与街舞队队长的妈妈沟通，这些失败都是可以避免的。”③孩子摇头：“不！妈妈，不是这样的！”④他有些激动：“从小学至中学，妈妈一直教给我各种经验和技巧，避免错误和失败。小时候觉得妈妈是诸葛亮，可现在越来越觉得，自己像是被一位能干的导游带着，在各个景点迅速奔跑。所有的路径都已标明，所有的奇观都在旅游手册上事先预习过。这样的旅途，不会迷路，不会受苦，可也没有神秘，没有惊喜。很多次，我试着做V字手势，却没有胜利感。”⑤我极为震撼，说不出话来。窗外，暮色渐酽，如第一道茶，我眼睛微涩。孩子的语气渐渐平静：“妈妈可能觉得我固执。家教可以在三分钟内讲清的题目，我花两小时自己解出来，最后还得了一把大红叉；明知演讲稿不完美仍坚持使用；知道会被街舞队拒之门外，却还要去碰一鼻子灰。可还有很多事，我要告诉妈妈。⑥“虽然错题不断，可数学老师却夸赞我有思想，有潜力。演讲打了低分，我才明白，自己的写作水平欠佳。”说着，他皱皱鼻子，拿出男孩特有的顽皮相，“我又去缠了那些大哥哥很多次，他们仍然不要我，可那位跳得最棒的队长，答应每周教我跳舞！”⑦“这是真的真的真的吗？”我兴奋至极，与他握手、拥抱。原来，这世上有比正确更愉快的事情。⑧忽然忆起暑假的一件事。⑨意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。康复的日子要靠外卖和泡面活命吧？打篮球的儿子回来了，我以为他会惊慌失措，黯然神伤，陪我一起看伤脚。果然，一切如我所料。不过，在尖叫唏嘘抚摩之后，了解到没伤筋没动骨时，他迅速恢复了平静：“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。我心里生出小小伤感：看来，我并不重要。⑩英雄末路的我，被背到厨房，安置在一张椅子上。看他假装娴熟地切西红柿，差点切到手指，然后是手势欢畅地打鸡蛋，蛋壳在碗里，蛋黄落地上。最后，他拿出大厨的样子颠炒勺时，我紧张得尖叫：“别砸到我的头！”我终于被背到餐桌前，说实话，类似汤面条的糊糊味道很棒，我吃得满头大汗，嚷着再添。饭后，还有一盆温度适中的热水，等着安抚我肿得胖鼓鼓的脚。⑪整整两周，我过得无比逍遥：要看电视，遥控器会送到手边；要上卫生间，有人殷勤搀扶；要睡觉了，枕头被拍松摆好。我感慨：“还是生病好啊，有人疼有人爱的！”孩子纠正：“不生病也有人爱呀！只不过，我的爱被你的爱挡住了去路！⑫孩子诚恳地看着我的眼睛：“妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。妈妈没有看见，我也有鲜花、阳光和新鲜的空气，急切地想送给你，想听到你惊喜的尖叫，想得到你赞赏的拥抱。”⑬那天下午，我们谈了很久。我终于知道：真爱一个人，无须全心全意到忘我；真爱一个人，不是化作春泥护花树，而是相邻开花，相视微笑。多年来，我一直以儿子为主角，扮演忠心耿耿的保姆、厨子、护士，我总觉得给予是快乐的，却忘了孩子也需要这份快乐的滋养。⑭常常有相熟的家长，称赞我教子有方。他们不知道，孩子们教育家长也很有方。在孩子那里，我学会了如何长大，如何去爱，如何在漫长的人生旅途中，采撷到一朵又一朵惊喜。（选自《读者》）6.阅读选文，完成下列表格。段落情节“我”的心理①②A惋惜③-⑤孩子指出“我”教育上的弊端B⑥⑦孩子说自己面对问题时的感受和做法C⑧-⑫D感慨⑬我和孩子谈心豁然7.精读第⑤段中的画线句子，简析“我”的孩子执意这样做事的原因。

8.赏析选文第⑨段加点词的表达效果。

意外骨折让按部就班的日子突然跳闸。

9.选文第⑨段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？

他迅速恢复了平静：“妈妈晚饭想吃什么？我去做！”看他眉梢扬起，语气里竟有几分雀跃。

10.请从修辞的角度赏析选文第⑫段画线句子。

妈妈的爱，像紫藤萝瀑布，重重叠叠，密密匝匝，开到不留缝隙。

11.选文第⑭段在内容和结构上有什么作用？

10、三。阅读下文，完成下面小题。忆冼星海茅盾①和冼星海见面的时候，已经是在听过他作品的演奏，读过了他那万余言的自传以后。②那一次我所听到的《黄河大合唱》，据说是小规模的。那次演奏的指挥是一位青年音乐家，朋友告诉我，要是冼星海自任指挥，演奏当更精彩些。但我得老实说，尽管是“小规模”，可是那一次的演奏还是十分美满。我应当承认，这开了我的眼界，使我感动，老觉得有什么东西在心里抓，痒痒的又舒服又难受。那伟大的气魄自然而然使人发生崇高的情感，光是这一点，也就叫你听过一次，就像灵魂洗过澡似的。③从那时起，我便在想象：冼星海是怎样一个人呢？我曾经想象他该是木刻家马达那样一位魁梧奇伟、沉默寡言的人物。可是朋友又告诉我：不是，冼星海是中等身材，喜欢说笑，话匣子一开就会滔滔不绝。④我见过马达的一幅木刻：一人伏案，执笔沉思，大的斗篷显得他头部特小，两眼眯紧如一线。这人就是冼星海，这幅木刻就名为《冼星海作曲图》。木刻家的用意不在“写真”，而在表现冼星海作曲时的神韵。它还远不能满足我的“好奇”。而这，直到我读了冼星海的自传，才得到部分的满足。⑤从冼星海的生活经历，我了解了他的作品为什么有这样大的气魄。他做过饭店堂倌，咖啡馆杂役，做过轮船上锅炉间的火夫，浴堂的打杂，也做过乞丐。什么都做过的一个人，有两种可能：一是被生活所压倒，虽有抱负，只成为一场梦；一是战胜了生活，那他的抱负不但能实现，而且必将放出万丈光芒。“星海就是后一种人！”——我当时这样想，仿佛我和他已是很熟悉的了。⑥大约三个月以后，在西安，冼星海突然来访我。⑦那时我正在候车南下，而他即将经过新疆赴苏联[2]。当他走进我的房间，自己通了姓名的时候，我吃了一惊，“呀，这就是冼星海么！”我觉得很熟识，而也感到生疏。我将这坐在我对面的人和马达木刻中的人作比较，也和我读了他的自传以后在想象中描绘出来的人作比较，我差不多连应有的寒暄也忘记了。然而冼星海却滔滔不绝地说起来。他说起了他到苏联去的计划，讲他的《民族交响乐》的创作。他的话我已记不全了，可是，他那种气魄，却使我兴奋鼓舞。他说，他以后的十年中将以全力完成他的创作计划。我深信他一定能达到，因为他不但有坚强的意志和伟大的魄力，而且又是那样好学深思，勤于收集各地民歌民谣的材料。他说他将在新疆逗留一年半载，尽量收集各民族的歌谣，然后再去苏联。⑧现在我还记得他的《民族交响乐》的一部分计划。他将从海陆空三方面来描写我们祖国山河的美丽、雄伟与博大。他将以“狮子舞”“划龙船”“放风筝”这三种民间的娱乐，作为这伟大创作的“象征”或“韵调”，来描写祖国人民的生活、理想和要求。“你预备在旅居苏联的时候写你这作品么？”“不！”他回答，“我去苏联是学习，吸收他们的好东西。要写，还得回中国来！”⑨那天我们的长谈，是我和他的第一次见面，谁又料得到这就是最后一次啊！“要写，还得回中国来！”这句话，今天还响在我耳边，谁又料得到他不能回来了！⑩这样一个人，怎么就死了！⑪昨晚我忽然这样想，当他在国境被阻，而不得不步行万里，且经受生活的极端的困厄，而回莫斯科去的时候，他大概还觉得，这一段不平凡的生活经历又将使他的创作增加绮丽的色彩和声调。要是他不死，他一定会津津乐道这一番的遭遇。现在我还是这样想，要是我再遇到他，一开头他就会讲述这一段颠沛流离的生活，而且要说：“我经过中亚细亚，步行过万里，我看见了不少不少，我得了许多题材，我作成了曲子了！”时间永远不能磨灭我们在西安的一席长谈给我的印象。⑫一个生龙活虎、具有伟大气魄、抱有崇高理想的冼星海，永远坐在我对面，直到我眼不能见，耳不能听，只要我神智还没昏迷，他永远活着。1946年1月5日（有删改）

【注】苏联，指前苏维埃社会主义共和国联盟，1991年解体。

13.作者在回忆冼星海的过程中，既写了想象中的冼星海，也写了冼星海留给他的印象。阅读文章，填写表格。回忆想象、印象听《黄河大合唱》①读冼星海的自传战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负②气魄伟大，好学深思，热爱祖国

14.“要写，还得回中国来！”这句话在文