中考化学实验操作评分标准及实验报告(含答案)

用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同一、实验目的：氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气含量越高。从而用实验证明我们吸入的空气和呼出的气体中的氧气含量有什么不同。二、实验用品：水槽、集气瓶（250ml）两个、玻璃片两片、饮料管（放于烧杯内）、酒精灯、火柴（放在表面皿上）、小木条（放于烧杯内）、水、盛放废弃物的大烧杯、抹布。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1．检查仪器、药品。按实验用品清单清点，检查（1分）1分2．做好用排水法收集气体的各项准备工作。玻璃片放置正确，有平推动作。（1分）B、集气瓶中无气泡，倒置正确，无洒水或玻璃片移动。（1分）2分3．用饮料管向集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶我们呼出的气体。用饮料管缓缓吹气，换气时不要倒吸集气瓶内的水。（1分）集满气体后，在水下盖好玻片。（1分）移出水面后，将集气瓶正放于桌面上。（1分）3分4．将另一集气瓶放置在桌面上，用玻璃片盖好。—5．用燃烧的小木条分别伸入两个集气瓶内。取下酒精灯帽，放在桌面上，用完酒精灯后，用灯帽熄灭。（1分）B、燃烧着的小木条，分别移到集气瓶口处，移开玻璃片，慢慢伸入集气瓶里。（1分）2分6．向监考教师报告实验现象，并得出实验结论。现象描述正确，并得出正确结论。（1分）1分7．清洗仪器，整理复位。洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分)1分合计10分厦门市初中化学实验考查试题（一）学校班级姓名考号实验题目对人体吸入的空气和呼出的气体的探究重要操作1.收集气体的操作2.液体药品的取用实验所需仪器和用品集气瓶、吸管（或导管）、玻璃片、水槽、火柴、酒精灯、石灰水、木条、滴管实验步骤实验现象结论和解释1.收集两瓶空气，用排水法收集两集气瓶呼出的气体。2.比较吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳的含量。3.比较吸入的空气和呼出的气体中氧气的含量。4.比较吸入的空气和呼出的气体中水蒸气的含量。现象：空气：无明显现象呼出气体：澄清石灰水变浑浊；现象：空气：继续燃烧呼出气体：木条熄灭；现象：空气：无明显现象呼出气体：玻璃片有白雾；结论：呼出气体中CO2含量比空气中多。化学方程式：CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O。结论：呼出气体中O2含量比空气中少。结论：呼出气体中水蒸气含量比空气中多。异常现象解释厦门市初中化学实验考查试题（三）学校班级姓名考号实验题目二氧化碳的实验室制取与性质重要操作1.气体收集前的操作2.排空气法收集二氧化碳的操作实验所需仪器和用品大试管+带导管的单孔橡皮塞（或锥形瓶+长颈漏斗+带导管的双孔橡皮塞）、集气瓶、玻璃片、镊子、火柴、酒精灯、木条、试管、试管夹、大理石/石灰石、稀盐酸、石蕊试液（、止水夹）实验步骤实验现象结论和解释1.检查装置的气密性。（提示：用锥形瓶+长颈漏斗+带导管的双孔橡皮塞装置检查方法——组装好制取装置，加水没过漏斗的末端，用止水夹夹住胶皮管，往长颈漏斗中加入一定量的水。）2.用排空气法制取一瓶二氧化碳气体，并验满。3.二氧化碳的性质实验。（1）将二氧化碳通入装有紫色石蕊试液的试管，观察现象；（2）取（1）中反应后部分的溶液于另一试管中，加热并观察。导管口有气泡冒出（或一段时间后：漏斗中的液面仍然没有变化）；现象：石灰石表面有气泡冒出，燃着木条熄灭；现象：紫色石蕊试液变红色；现象：溶液由红色变回紫色；装置具有气密性。化学方程式：。化学方程式：CO2+H2O=H2CO3结论：碳酸不稳定易分解。异常现象解释配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液一、实验目的：配制50克质量分数为6%的氯化钠溶液。二、实验用品：托盘天平（带砝码盒）或电子秤、量筒（50ml）、白纸2张（10cm×10cm）、药匙、滴管和玻璃棒（盛于烧杯中）、烧杯（250ml）、蒸馏水（盛于细口瓶中）、氯化钠（盛于广口瓶装中）、洁净纸、盛装废弃物的烧杯、抹布，细口试剂瓶（盛放配制后的6%的氯化钠溶液），指定容器（用烧杯盛放多取的氯化钠）。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。(1分)1分2、正确称取3gA、检查天平是否放置平稳，取下天平架上的橡胶垫。在天平的两托盘上各放一张同样的白纸。（1分）B、将游码置于零刻度线处，观察是否平衡；如不平衡，调节天平的平衡螺母直至平衡；用镊子拨动游码至3克的刻度处。（1.5分）C、取下装氯化钠的广口瓶瓶盖，倒放于桌面，用完及时盖上。（0.5分）D、用药匙取氯化钠，用右手持药匙，左手轻轻敲打右手腕，逐渐添加在左盘上，药品无洒落，称量准确，将取得过多的氯化钠放入指定容器。（1分）（或用电子秤正确称量3克氯化钠）。E、把称取的氯化钠倒入一洁净的烧杯内，药品无洒落，纸上不留明显残留物。（0.5分）4.5分3、准确量取47ml蒸馏水。A、取出装蒸馏水的细口瓶，开启瓶塞，倒放于实验桌上，取用完毕，立即盖上。（0.5分）B、向量筒中倒入适量蒸馏水（略少于所量体积且无洒落）。（0.5分）C、用胶头滴管正确吸取蒸馏水（有排出空气的挤压动作），向量筒内悬空滴加，边滴边观察，加至凹液面的最低处与47ml刻度线水平。（1.5分）D、将量筒中的蒸馏水全部倒入烧杯中。（0.5）3分4、正确搅拌，至氯化钠完全溶解。搅拌操作正确，且无玻璃棒多次碰撞烧杯壁。将所配溶液倒入细口试剂瓶中。0.5分5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器，整理复位，擦净桌面。(1分)1分合计10分厦门市初中化学实验考查试题（四）学校班级姓名考号实验题目配制一定溶质质量分数的溶液重要操作1.天平的使用2.量筒的使用实验所需仪器和用品天平、量筒、滴管、试剂瓶、玻璃棒、烧杯、氯化钠固体、纸张、蒸馏水、药匙实验步骤实验现象结论和解释配制50g6%的氯化钠溶液：（1）计算所需的溶质的质量是3克，所需的溶剂的质量是47克，所需的溶剂的体积是47ml；（2）称量所需的溶质的质量，量取所需的溶剂的体积；（3）溶解；（4）转移到试剂瓶中，并填写标签：现象：固体完全溶解，形成均一稳定溶液。填写标签：氯化钠溶液6%玻璃棒的作用：搅拌，加速溶解。异常现象解释用盐酸中和氢氧化钠溶液一、实验目的：以酚酞为指示剂，用盐酸中和氢氧化钠溶液。。二、实验用品：试管2支、试管架、滴管2支（贴稀盐酸、稀氢氧化钠溶液标签）、酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠稀溶液、盛放滴管的烧杯2个、盛放废弃物的大烧杯、抹布。三、实验步骤及评分标准：实验步骤操作要求及评分标准分值得分1、检查仪器药品按实验用品清单清点、检查实验用品（1分）1分2、从试剂瓶中取约2mL稀氢氧化钠溶液倒入试管中。A、持拿试管正确。（0.5分）B、瓶塞倒放，持拿试剂瓶正确，倾倒无洒落，且无明显超量。（1.5分）2分3、向试管中的稀氢氧化钠溶液滴加1-2滴酚酞试液、振荡A、持拿滴管正确（0.5分），悬空滴加1～2滴酚酞试液。(1分)B、振荡动作正确。（0.5分）2分4、向盛有稀氢氧化钠溶液的试管中逐滴滴入稀盐酸溶液，边滴边振荡，直到溶液红色刚好褪去A、持拿滴管正确，悬空滴加稀盐酸。(1分)B、边滴边振荡，振荡动作正确，稀盐酸不过量。（1分）2分5、向监考教师报告实验现象并得出结论。实验现象描述正确（1分），并得出正确结论（1分）2分6、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分合计10分厦门市初中化学实验考查试题（五）学校班级姓名考号实验题目酸碱盐的性质重要操作1.pH试纸使用操作2.药品（固体/液体）的取用实验所需仪器和用品滴管、点滴板、药匙、pH试纸（及标准比色卡）、稀盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞试液、碳酸钠、碳酸氢钠、试管实验步骤实验现象结论和解释1.酸碱中和反应（1）测定所给氢氧化钠溶液的pH，并根据测定结果判断溶液的酸碱性。（2）用酚酞试液指示氢氧化钠溶液与盐酸恰好完全反应。（3）测定（2）反应后溶液的pH。2.盐的化学性质对比碳酸钠、碳酸氢钠分别与盐酸反应的异同点。所给的氢氧化钠溶液pH：12。现象：溶液由红色变为无色。所得溶液pH：2。相同点：都有气泡产生；不同点：相同条件下，碳酸氢钠放出气体的速率比碳酸钠块。所给的氢氧化钠溶液溶液为碱性性。（填“酸”或“碱”）氢氧化钠溶液与盐酸反应的化学方程式：。所得的溶液为酸性。（填“酸”或“碱”）盐酸与碳酸氢钠反应的化学方程式：。异常现象解释组装过滤装置并过滤粗食盐水一、实验目的：正确组装一套过滤装置，并利用它过滤粗食盐水。二、实验用品：漏斗、圆形滤纸、剪刀、玻璃棒、滴管、铁架台（带铁圈）、粗食盐水（约15mL，盛于一烧杯中）、蒸馏水（盛于烧杯中）、烧杯（放玻璃棒和滴管）、盛放废弃物的大烧杯。三、实验步骤及评分标准实验步骤操作要求及评分标准分值得分1.检查仪器、药品。按实验用品清单清点、检查实验用品。1分2.制作过滤器。A、将滤纸对折2次展开成圆锥形，放入漏斗内。滤纸边缘低于漏斗边缘。（2分）B、润湿滤纸（使用滴管），用玻璃棒赶走气泡，使滤纸紧贴漏斗壁。（1分）3分3.安装过滤装置。A、下端放好烧杯,将漏斗置于铁架台的铁圈上。（1分）B、漏斗下端尖管口紧靠烧杯内壁。（1分）2分4.过滤。A、使用玻璃棒引流，玻璃棒的末端靠在滤纸三层处，将烧杯中的粗食盐水倒入过滤器。（1分）滤纸碰破不得分。B、转移过程中粗食盐水无损耗。转移过程中漏斗内液面不高于滤纸边缘。（1分）C、过滤得到的滤液澄清。（1分）3分5、清洗仪器，整理复位。洗净仪器、整理复位，擦净桌面。（1分）1分合计10分厦门市初中化学实验考查试题（六）学校班级姓名考号实验题目除去粗盐中不溶性杂质重要操作1.量筒的使用2