主题班会课比赛活动方案

沙湾四小争创全国民族团结典范学校〔队〕会课竞赛实施方案一、活动目的1、为进一步提高我校班〔队〕会质量和班主任带班力量，提升班级治理水平，切实提高德育的实效性和主动性；2、使学生通过主题班〔队〕会和熏陶，增加对国家、家庭、学校、班级的宠爱感和荣誉感，提升班风和校风；结合我校实际，特开展我校主题班〔队〕会竞赛活动。二、参赛对象：1-6三、竞赛时间：2015420-21三、竞赛内容：主题班〔队〕会现场竞赛四、竞赛主题：活动以养成教育为主线，从爱校教育、感恩教育、文明礼仪教育、诚信教育、安全教育、爱心教育、学生思想疏导、学习方法指导、班级文化建设等方面，结合班情确定参赛主题。一大队陈子涵《我学会了整理》班会二大队马玉梅《品国学顷经典》班会四大队孙晓瑛《让家园绿起来》班会五大队易晓兰《文明礼仪伴我行》队会六大队柴荣《孝亲敬老心存感恩》队会五、班〔队〕会形式：〔1〕主题报告会；〔2〕演讲和竞赛；〔3〕座谈和辩论；〔4〕文艺表演；〔5〕争论与沟通；〔6〕竞赛要求自行选用或创作班〔队〕会形式，创意颖者将酌情加分，但肯定要有师生互动。六、竞赛方法1、竞赛成立组织领导机构组长：李军2、评分方法：依据评分标准，全部听课教师填写评价表，以全部评价总分的平均分做为该参赛课的最终得分。3、评分标准附件14、嘉奖方法：本次竞赛设一、二、三等奖七、竞赛要求：1则，充分反映班级德育的教育性、导向性、针对性、时代性和序列性。2、现场展现程序上，要素要完整。发挥学生的主体性、制造性，全体学生必需参与。3、主题班〔队〕40沙湾县第四小学2015417授课教师主 题评价指标

班级课型〔班/队会〕评 价 要 素

时间:

得分教育主题〔10分〕 主题突出，切入口小、贴近学生实际教育目标〔10分〕

目标明确、具体、清楚、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合，和谐进展内容丰富，材料颖，贴近学生生活，符合学生年龄特征，富有时教育内容〔20分〕 代气息。擅长捕获班会课中生成性教育资源，启发学生，自然地开展相关生命教育程序：出旗、呼号、三级汇报、退旗等程序符合队会课的要求〔队会课〕有层次，有坡度，构造紧凑，连接自然教育过程方法〔30〕

形式多样好玩，贴近学生生活，符合学生年龄特征表达主体性原则，教师是主导，关注全体学生；学生是主体，表现自然，参与面广表达互动性原则，师生之间、生生之间融合性、互动性强，关系融洽表达体验性原则，留意学生的学习、生活的实践体验和内心感悟学问面广，举止大方，心情饱满，有亲和力，擅长使用肢体语言，教师素养〔20分〕 语言言简意赅，富有艺术性，班会课中生成性资源的捕获和多媒体技术合理使用教育即时效果 学生乐观投入、生疏提高、情感共鸣〔10〔10分〕评委签字总体评价得分评价意见〔备注：评价突出某一亮点，不面面俱到，并提出缺乏之处〕评价标准评价工程评价内容分值评价工程评价内容分值得分主题活动主题鲜亮，具有教育性、时代性和创性。10内容效果班主任活动内容正确，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的15建设和学生个体进展。活动形式生动、活泼，表达班级活动的层次性，符合学生的15年龄特征和身心安康进展的需要。表达教育行为的艺术性。活动过程充分表达主题，表达学生活动的自主性，学生能积30极主动参与，在活动中得到体验。活动主题目标实现好，学生兴趣深厚，有觉察，有收获。参20与度高。学生参与班级活动的力量得到进展，班集体得到进展导、点评适时、恰当、精当。自始至终关注并融入活动中，表达10分的师生关系。能够妥当处理活动中生成的问题。评委：总分：×70％=100评比评分标准评价内容分值得分评价内容分值得分主题鲜亮，时代感强富有教育性、学问性和趣味性，重点突出，2020能自始至终均能围绕主题开放，鼓励人心，引起共鸣。目标简明、具体、可操作，各环节与达成目标联系严密20过程环环相扣，连接自然，活动形式颖别致，敏捷多样，符合20学生身心进展需要。面对全体学生，让学生自主参与、自主体验，活动生动活泼。20评委：总分：×30％=100参赛者最终综合得分：主题班会学问培训教育，对促进学生的成长和树立人生观都起着重要作用。一、教师确定主题班会的方法其次、依据季节、纪念日确定班会主题。第四、来缓解同学们的误会二、班会的设计怎样组织和召开主题班会，才能更好地发挥其教育作用呢？我觉得有如下几个方面：〔一〕还可以让学生谈生疏、沟通思想、介绍阅历，开展表扬与批判。开好主题班会，首先要确立与筹划好主题。主题的筹划，具有导向性作用，它将确立班会的进展方向，并到达预期的目原则：教育性、针对性、打算性。1、确定教育目的，富有教育性主题班会必需有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题确实定与设计，必需具有鲜亮的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。例如，针对学生学习目的的〔1〕思想观点、政治立场、首先品质方面的教育，如对学生进展人生抱负教育、国情教育、爱国主义教育〔2〕端正好学〔3〕么思想问题，应当怎贯穿教育性，到达教育目的、提高学生的生疏。只有这样，主题班会才有实效，才不会流于形式。2、结合学生实际，具有针对性具体来说，就是依据学生的年龄阶段及身心特点，思想进展的脉络，结合学校、家庭、社会筹划、组织、准时对学生进展教育。例如：初一时，学生由于来到一个的学习环境，对周围的一切都感到古怪。他们大多数都期望能好好学习，每天向上，给学校中的教师、同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应当抓住这个契机，准时地对学生班主任必需擅长搞好调查争论。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、安康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能查找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝安康的方向进展。例如，针对局部学生成绩突然下降的状况，班主任应当通过多方面的调查，分析缘由，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。3、认真确立主题，做到打算性主题班会必需有打算性，有严密的序列步骤，不能随便而发。教育性、打算性三者是统一的。首先，要依据学生不同年龄阶段的特点，有打算、有步骤地设计出一个总体方案。其如选择什么样的主题，承受哪些内容和形式，到达什么教育目的等等。有了打算，主题班会就会目标明确，进展顺当，能够较好地到达预期目的。〔二〕作用。要把班会的思想性、学问性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。1、主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。班会必需适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进展宠爱家乡的教育时，可在会前组织学生搞家乡调查，让他们去扫瞄家乡的这样，仿佛在同学们面前呈现了一幅幅家乡的秀丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在家乡而骄傲，也坚决了早日成才、把家乡建设得更美的信念。2、不拘一格，实行丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必需留意形式的多样和生动。初中主题班会〔1〕〔〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕〔7〕〔8〕阅历介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才能、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多需要，选制裁发挥最正确效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、才智的启迪，人生道路的选择发生影响。3、充分做好发动、预备工作4、充分发挥学生的主体作用既当仆人、又当参谋，任何状况下都不要由教师包办人替。〔三〕班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何稳固，怎样让学生进入并保持最正确状态。这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中擅长化主题和稳固成果。1、班主任要擅长总结、集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的生疏有时并不是全都的，有乐观的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、学问和生疏水平方面的缘由，他们往往只能看到事物的外表现象，而看不到本质；有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准；有些发言有明显的个人感情使同学们能生疏到事物的本质，生疏到召开班会的目的、生疏到自己今后努力的方向。在总前进有方向。2、班主任要擅长“借题发挥”时的抓住各种时机对学生进展教育，提高他们的生疏。有一次，作为班主任的我对两个学生我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要？卑视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？假设你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望抱负座位和抱负的同桌的需要等等。班会以后，学生们统一了思想生疏。明白了集体的兴盛是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。事后不仅再没有纪律较差的同学同座，以帮助他们共同使主题班会发挥出多种教育作用。3要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能无视最终一个环节，就是深化主题和稳固中的信息反响，抓住学生思想情感方面的变化，连续加以引导，促其升华。力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。二是班