人教版三年级上册语文《花钟》教案

小朋友们，你们宠爱花吗？生：宠爱。师：教师跟你们一样，也宠爱花，我们今日就一起来学习一篇与花有52页，齐读课题。(板书：13.花钟)；看到这个题目，你想到了什么呢？你觉得课文讲的是什么呢？〔的花开放的时间不同的缘由以及对这个觉察的应用〕师：今日大家的精神面貌都格外好，所以教师要送给大家课文视频，期望大家边赏识，边思考一下刚刚同学们提出的问题。〔播放视频〕师：信任大家都知道了《花钟》这篇课文讲的是一个细心观看得出的好玩觉察，我们一起来看看是什么好玩的觉察吧！第一自然段，全班号画出来。号，里面写上〔中心句〕第一段都写了什么花？它们分别是什么时候开放呢？请你用另一种你宠爱的符号画出来。师：谁来跟我们说说第一自然段写的是什么？(板书：开花的时间不同〔现象〕)〔现象两个字我们可以在第一段的末尾写上，下次我们再看第一自然段就很简洁知道他写的是什么了。〕师：请大家看看投影：凌晨四点，牵牛花开了；五点左右，蔷薇开了 课文是怎么写的？〔请同学读原句，幻灯片出示句子：四点，牵牛花开了；五点，蔷薇开了;七点，睡莲开了 〕师：这两句话，你宠爱哪一句？为什么？师：所以我们要学习作者，把句子写得生动、美丽。这么美丽的句子我们请一位同学来配乐朗读一下，谁情愿尝试一下？全班一起读一次。师：同学们读得真好，我们现在知道了不同的花开放的时间不一样，到了记得用另一种你宠爱的符号把它们画出来。师：你找到了哪些句子？哦，原来缘由是：〔板书：温度、湿度、光照、昆虫活动〕师：那么，你是怎么理解〔其次自然段，其次句〕这句话的呢？或者你能举个例子说明一下吗？〔或者是用文章里的例子解答也可以〕师：还有一个缘由跟什么有关？〔生答：昆虫〕这句话是哪个同学找出来的？再带读一下我们刚上课的时候看过了朗读赏析动画里面有哪些昆虫在帮助花朵传播花粉呢？〔蜜蜂、蜂鸟 〕师：从其次自然段我们知道了不同的花开放的时间不同的〔生答：缘由〕〔板书：〔缘由〕〕那么这次缘由这两个字我们要写到哪里呢？〔生答：其次自然段〕，我们再来看看第三自然段写的是什么，读完〔点名答复师：这一段我们最终说到我们的花钟了〔板书：箭头〔指向花钟〕〕【花钟：瑞典一位著名的植物学家叫林奈，他长期观看和争论，觉察各种植物开花都有肯定的时间。人们把林奈的这个觉察称为“花钟”。“报告”你能找到吗？〔不像钟表般准确〕师：我们一起来看看这个花种到底是怎样报时的。师：同学们和教师协作得真好，花钟这篇课文讲的是一天24小时的花钟，我们来读一读这首《花开歌》，看看能不能设计一个12个月的花钟。【补充资料：花开歌十二个月每月开的花一月水仙清水开 七月荷花别样红二月杏花伸出墙 八月桂花腌蜜糖三月桃花红艳艳 九月菊花傲秋风四月杜鹃满山冈 十月芙蓉斗寒霜五月牡丹笑盈盈 十一月山茶初开放六月兰花吐芳香 十二月梅花雪里香！】师：接下来我们来评比一下优秀讲解员，请你设计一个花钟，并且向其他人说明这个花钟呢?谁情愿来当这个小小讲说员？假设离开了人们的细心观看，这种现象会被觉察吗？〔板书：细心观看〕总结：学习了《花钟》这篇课文，我们知道了很多关于花的学问。其实大自然中还有很多奇特，只要我们细心观看，擅长思考，就肯定会有