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文档简介

英语〔目标〕Goforit！七年级上册Unit6 Do you like bananas？SectionA1a—1c教案have为例的动词do的一般现do句型的作用。二、教材分析：课题：本课时的教学内容选自人教版义务教育课程标准试验教Doyoulikebananas？中的SectionA1a—1c。地位与作用：这是第六单元第一课时内容，其中心话题是谈论do句型会有进一步了解，并能中的地位是举足轻重的。重点：目标词汇和动词do句型的一般现在时态构造。难点：娴熟运用所学句型谈论好恶。三、学情分析：学生已经在第五单元初步学习了动词do句型的一般现在时态，在此根底上运用like将更加顺畅。四、教学目标学问目标：学会运用Doyoulike ？句型及目标词汇谈论好恶。力量目标：训练学生听说力量和与他人交际力量。情感目标：教育学生持安康食物的重要性。五、教法与学法：教法：任务型教学法。学法：合作式学习法与争论学习法。六、教学手段：多媒体、录音机。七、设计理念：依据课标的要求，针对实际状况创设学习英语气氛，激发学习兴趣，以旧带呈现动词like用法，起到旧学问整合作用，再创立以活动为主的模式，鼓舞学生乐观参与、大胆表达，提高学生感受语言及运用语言力量。八、教学过程：Step1Warming--upReviseDoyouhavea Step2单词搜寻Askthestudentstowriteoutallthewordsaboutfruits.Thenthegroupleadersreport。〔目的是复习水果类名词，为下一步学习作铺垫〕Matchthewordswiththethingsinthepicture。Step3探究求知2．Askthestudentstopracticethesentenceswiththeteacher。3．Workinpairs。4．Concludethestrcture：Doyoulike ？〔目的：让学生通过探究来获知〔1〕Doyoulike ？用法〔2〕怎样谈论好恶〕Step4练习稳固1Makeasurvey。2Listening。Listenandnumbertheconversations。Readtheconversations。〔通过听、说、读、写训练，进一步稳固所学学问〕Step5拓展运用节课所学内容又复习了其它单词的效果。Step6作业：Talkaboutlikesanddislikeswithfriends。Step7Step8板书设计Unit6doyoulikebananas？Doyoulikebananas？ hamburgersYes，Ido。 tomat

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