《谈生命》说课稿

《谈生命》讲课稿《谈生命》讲课稿/《谈生命》讲课稿《谈生命》讲课稿课文《谈生命》以“一江春水”和“一棵小树”为例揭露生命的生长、壮大和衰老的广泛规律以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法例同时表达生命不只奋斗不息的意志和豪迈乐观的精神下边是小编为大家整理的《谈生命》讲课稿欢迎阅读一、说教材、教材解读《谈生命》是冰心的一篇谈生命实质和生命意义的美文道出了她历经沧桑、倍尝悲欢离合的生命“体验”全文仅有一长段但思路清楚、章法严整、文字简短、真理深沉形象表达特别出色开篇用一句话：“我不改说生命我只好说生命像什么”引出话题接下来以“一江春水”和“一棵小树”为喻描绘生命历程最后直抒胸意升华真理揭露了生命由生长到壮大再到虚弱的一般规律以及生命中的苦痛与幸福相生相伴的共同法例表达了生命不只奋斗不息的意志和豪迈乐观的精神、教课目的知识目标：理解、累积“读一读写一写”中的词语;领会文中比喻、频频等修辞手法的奇妙运用;能力目标：整体感知课文内容培育正确、流畅、有感情朗诵课文的能力;指引学生用圈点勾勒的方法品读文章精巧精练的语言培育感悟能力、教课要点：理解作者委婉而深沉的感情培育学生踊跃、乐观的人生态度赏析文中优美、委婉、富裕真理的语言增强对文字的感悟能力;、教课难点：透过文章精巧、精练、富裕画面感的语言品尝文章深沉委婉的意蕴二、说教法情境导入法朗读教课法联想一想象法三、说流程(一)情境导入：教师在黑板上写下“生命”二字指引学生描绘由这个词引起的生活联想以口头作文的形式表达自己对生命的体验为下边的学习作好铺垫(二)朗诵课文感觉生命的律动、听读课课文初步感觉生命教师配乐朗诵课文学生听读并对学生提出以下要求：标出你认犯难以认读的字词标出你以为老师朗诵得好和不好的语句沟通反应鼓舞学生有自己的看法和朗诵方式字词累积(要点在“读一读写一写”)、自读课文整体感知要修业生用自己喜爱的方式自由读课文想像春水奔跑不息小树坚强生长的画面思虑作者用一江春水东流入海、一棵小树长大落叶归根来比喻一个人生命的全过程有没有道理示意了如何的人生态度?(而后全班沟通教师是评论)(三)精读美文品悟生命的力量、请同学们细读文章而后从以下问题中任选一个赏析品尝语句我最赏识的一个词语;我最喜爱的一句语;最能激发我想像的一组画面;2、教师出示示例、学生对文章进行圈评论注能够进行小组间的合作、沟通反应(学生自由表达自己的看法教师评论指引生推测富裕表现力的精巧的富裕真理的诗句深入意会文中表现出来的踊跃的人生态度同时指导学生朗诵背诵)、教师小结：作者将抽象的生命形象化、人品化将生命的流程物象化描绘出一幅幅优美生动的图画融入了自己对生命的感悟让我们充分感觉本文境界美的同时意会了生命的实质(四)延长阅读感悟生命的真理齐读“宇宙是一个人生命”到文章结束这部分找出本文的要旨句说说自己对生命的认识(学生沟通教师合时评论)教师小结：作者告诉我们生命是宝贵而又短暂的在我们人生的四时中快乐与难过相生相伴我们应用坚毅、乐观、向上的主旋律谱写自己短暂而又激越昂杨的生命之歌(五)拓展表达升化生命的意蕴让学生依据“一江春水”表现生命波折而又丰富多彩的形式和“一棵小树”表现生命过程的形式仿写：“生命像”(学生仿写而后联